Открытый урок по теме " Free time activities"

МБОУ «Лицей ФМИ №40» при УлГу

Разработка открытого урока по английскому языку

В 10 классе

ТЕМА : “ Free-time activities”

По материалам учебника « Английский в фокусе. 10 класс» -

 О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева.

Учитель высшей квалификационной категории

Никифорова Лариса Ивановна.

Ульяновск, 2015.

Конспект

открытого урока по теме « Free time activities» 10 класс

Учебник: Английский язык. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ [О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева и др.].-3-е изд.-М. :Express Publishing: Просвещение, 2013.- 244с.: ил.-(Английский в фокусе).

Учитель Никифорова Л.И.

Тип урока - комплексное применение ЗУН по теме.

-       Цели:
в области предметной компетентности – тренироваться в применение новых лексических единиц, тренировать навыки различных видов чтения (поисковое, чтение с общим пониманием).

-       в области коммуникативной компетенции – готовность и способность осуществлять общение; планировать свое речевое поведение.

-       в области языковой компетентности – готовность и способность применять языковые знания для выражения коммуникативного намерения.

Задачи урока:

практические -

- актуализировать введенную лексику по теме "Свободное время. Хобби" в устной речи учащихся;

- научить узнавать и понимать введенные на предыдущем уроке ЛЕ при чтении и аудировании (прослушивании аутентичных текстов на английском языке);

- развивать навыки монологического высказывания;

- практиковать учащихся в вопросно-ответной работе, с целью развития навыков диалогической речи учащихся;

- совершенствовать навыков аудирования с целью детального понимания;

- отработать фонетические и орфографические умения и навыки;

- развивать слухо-произносительные навыки.

- выполнить максимальное количество заданий на предтекстовом этапе; 
- осуществить методы поискового, изучающего чтения;
- развить рефлексивное, усваивающие чтение;
- развить навык выразительного чтения; 
- развить интерес к культуре других стран;

общеобразовательные -

- повысить общую  языковую культуру выражения мыслей на иностранном языке;

- стимулировать общение на английском языке;

- расширять кругозор учащихся, повышать их общую культуру;

воспитательные -

- создавать положительную мотивацию при изучении английского языка;

- способствовать развитию творческой активности учащихся;

- воспитывать уважительное отношение к собеседнику, его взглядам;

- развивать умение работать в паре, в группе;

- развивать умение формировать свое собственное мнение;

развивающие -

- развивать способности к анализу, сравнению, обобщению; развивать умение делать выводы; продолжать развивать способности к репродуктивным и продуктивным действиям

Планируемые результаты:

-       личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению; развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, принятие и освоение социальной роли обучающегося.

-       метапредметные: овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

-       предметные: тренировка навыков работы с текстом; совершенствование навыка ориентирования в иноязычном тексте.

Формируемые УУД:

 1) регулятивные: определять цель учебной деятельности; обнаруживать и формулировать учебную задачу и составлять план ее выполнения и оценивать результаты;

2) познавательные: самостоятельно искать необходимую информацию в словаре; обобщать информацию в виде схемы (рисунка);

3) коммуникативные: организовывать учебное взаимодействие в группе; владеть различными стратегиями чтения; ориентироваться в иноязычном печатном тексте; действовать по аналогии при выполнении заданий.

Формы работы:  фронтальная и индивидуальная

Методы обучения: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый

Оборудование урока: проектор, компьютер с аудиоколонками; мультимедийная презентация с аудио и видео сопровождением, раздаточный материал

План урока.

1.     Вступление.

1.Фонетическая зарядка

2 Обсуждение видеоролика « Свободное время Британских подростков».

3.Основная часть.

1.- работа с текстом

а/ знакомство с новой лексикой

б/ чтение

в/ сопоставление фрагментов текста с заголовками

г/ Упражнения на узнавание слова по семантическому признаку:

    антономы, синонимы, выражения

д/ игра « Крестики-нолики

е/ составление кластера по тексту

2. Выполнение задания в формате ЕГЭ задать 5 прямых вопросов о вступлении в клуб

3. Заключение

Рефлексия, домашнее задание

Технологическая карта урока.

Этапы урока и время их начала		Речь и действия учителя	Речь и действия учащихся
1.Начало урока		Good morning, dear pupils. I’m very glad to see you today. Sit down, please. How is it going? Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent?	Good morning! Today is the 22nd of October. Today is Thursday Учащиеся отвечают на вопросы и настраиваются на работу.
2.Фонетическая зарядка		At first, let’s start with our phonetics. Look at your sheets of paper. We`ll train the sounds [ei; ai  ] today Let’s read! Very good!	Учитель читает cлова, все вместе переводят скороговорку. Учащиеся читают скороговорку хором, затем читают индивидуально.
3.  Сообщение темы урока		Today we are going to talk about teens` life                                                                                                                                                                                    and I want you to guess what the theme of our lesson is. Let`s see a short  film and then you will tell me  about it. So, you have seen the film what are you ideas about the topic of our lesson What do the British teens tell about their free time? What do they like doing? What are your ideas about 10 top activities in the UK  На слайде 15 видов занятости в свободное время	Учащиеся смотрят видеоролик о том как Британцы проводят свое свободное время Учащиеся отвечают, что тема урока “ Free time activities” They like  doing sports  meeting with friends playing football,criket,rugby dancing theatre                                                                                                                                       уч-ся высказывают свои предположения
4.Основная часть(отработка навыков чтения)	Before reading	1.You have the texts on your desks What is the title of the text 2.What activities do you know? 3.Let`s look at new words and read them after me New words : 1.     "leisure society." Праздное общество 2.     leisure pursuits.  Возможность для отдыха 3.     a great increase  большое увеличение 4.     recreation centres  центры для отдыха 5.      to participatе    участвовать 6.     to be spectators  быть зрителями 7.     “couch potatoe”. « лежебока» 8.      to breed   разводить 9.     hitchhiking  путешествие автостопом  4.Translate some sentences into English 1.     Я лежебока. Я люблю проводить время перед телевизором 2.     Моя бабушка разводит кошек 3.     Я участвую в соревновании каждый год 4.     В Москве много центров для отдыха 5.     У нас есть много возможностей для отдыха 6.     Многие тинейджеры любят быть зрителями	Popular free time activities of teenagers Учащиеся называют виды занятий в свободное время Учащиеся читают слова вслед за учителем 1.     I`m a coach potato. I like to spend time watching TV 2.     My Granny breeds the cats. 3.     I participate in competitions every 4.     yearyear.
	While reading	1.The Next exercise  is “Reading”. 2.Match the texts (1-6) to the headings (A-G).There is one heading that you do not need to use. 3. Match  the words young time delivering classes couch messages available meal take-away time high- risk newspapers leisure methods  Aerobics potato  text generation spare pursuits. 4 Find the synonyms Free time Young man participate mad different Take part join Spare time teenager other crazy Sign up 5.     Find the antonyms teenager laziness different Work time join same leisure adult activity divide 6.Complete the sentences: 1. Britain has recently been described as …      2. During the past years there is a great increase in…      3. A lot of teens…     4 .  The majority of young people still prefer…     5.  The young generation is fond of…     6.   Looking after and being kind to…     7.  So many teens…	1.Учащиеся читают текст по очереди 2 Учащиеся сопоставляют заголовки и части текста 1b2c3f4e5d6a Учащиеся выполняют подстановочные упражнения young time delivering classes couch messages available meal take-away time high- risk newspapers leisure methods  Aerobics potato  text generation spare pursuits. Free time Young man participate mad different Take part join Spare time teenager other crazy Sign up teenager laziness different Work time join same leisure adult activity divide 1. Britain has recently been described as  a "leisure society."  2. During the past years there is a great increase in keeping fit and staying healthy.  3. A lot of teens started running, jogging  4 .  The majority of young people still prefer to be spectators   5.  The young generation is fond of communication.   6.   Looking after and being kind to their pets is very important for teens   7.  So many teens so many kinds of activities."
	After reading	1. Now I suggest to play a little We`ll play at tick-tack-toe  ( крестики –нолики) ( Сrosses and zeroes) You will ask questions to  each other Those who ask the right question will get cross or zero Make questions to the text WHO DO WHEN WHAT WHERE WHAT WHY WHO ARE 2. The last task  is to make a Claster to the text	Учащиеся задают вопросы по тексту , используя  The Present Simple Tense Учащиеся составляют кластер по тексту
Задания для Дополнительного времени		Задать вопросы о занятиях в клубе упр  стр You are considering  to go to OAK HALL and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following: 1 about activities in the club 2 club location 3 availability of students discounts 4 the price 5if it is possible to go there with your friends	Учащиеся задают вопросы
		Вариант 1.   British children write about their favourite after-school activities on the Internet.    What do they prefer doing after school? Fill in the gaps with the appropriate words. You can use some words more than once. Заполните пропуски подходящими словами. Вы можете использовать слова не более одного раза. change  * enjoyable  * fond  * free  * keen   *  mad  *  relaxing  *  stamps  *  take  *  thrilling         ·                     In my…………..        time I enjoy listening to music. It's………….. ·                     I am ……… of bowling. It's ……….. ·                     I am ………….about climbing. I can't wait to go to the climbing club. It's a …………… sport! ·                     I am ……………..on field trips. They are ………….        from school. ·                     I'd like to………………up collecting…………… . It's very interesting. ______________________________________________________________________________________
Подведение итогов урока. Рефлексия. Задания		You’ve worked very well today! Now, listen to your marks. Your homework is:  to write an e-mail to your pen-friend  from the UK  and tell him about your free-time activities.Write it down in your diaries. Our lesson is over. Good-bye!	Учащиеся слушают комментарии и оценки учителя. Записывают домашнее задание в дневник.