338521
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыОткрытый урок по теме "Класс Пресмыкающие"

Открытый урок по теме "Класс Пресмыкающие"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Обобщающий урок по теме "Класс Пресмыкающиеся"

Цель занятия: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Класс Пресмыкающиеся».

Задачи занятия:

  • Образовательные: повторить и систематизировать знания о строении, жизнедеятельности пресмыкающихся, о взаимоотношениях их со средой обитания, роли в природе и жизни человека;

  • Развивающие: продолжить формирование умений работать с дополнительной литературой и составлять компьютерные презентации, опорно-схематические конспекты;

  • Воспитывающие: обосновать необходимость охраны пресмыкающихся.

Оборудование: мультимедиа оборудование, таблица «Тип Хордовые. Класс Пресмыкающиеся», опорно-схематический конспект.

Тип урока: обобщение.

Ход урока

I. Организационный момент

Начнём, пожалуй, наш урок,
Звонок сигнал даёт нам в срок.
Друг другу мило улыбнулись,
Ко мне тихонько повернулись.

Девиз урока:

На уроке нам, друзья,
Черепахами быть нельзя.
Как ящерицы будьте быстры
И пятёрки заработаете вы.

Рефлексия в начале урока ()

II. Основной этап

1. Подготовка к ВОУД

Выполнение тестовых заданий (15 вопросов)

От 1-6 – «2», от 7–10 – «3», от 11–13 – «4», от 12-15 «5».

Тест по биологии «Пресмыкающиеся»

1. Пресмыкающиеся - наземные хордовые, которые дышат при помощи...

  1. кожи

  2. легких

  3. легких и кожи


2. В связи с жизнью на суше...

      1. кожного дыхания нет; появляется внутреннее оплодотворение

      2. тело покрыто влажной кожей

    1. нет правильного ответа


3. Яйца пресмыкающихся покрыты...

  1. известковой скорлупой

  2. тонкой нежной оболочкой или ее совсем нет

  3. нет правильного ответа


4. Температура тела пресмыкающихся зависит от строения...

  1. сердца

  2. дыхательной системы

  3. и того, и другого


5. Для пресмыкающихся характерны процессы:

  1. регенерация и обмен веществ

  2. линька

  3. все ответы правильные


6. У безногой ящерицы в отличие от змей...

  1. подвижные непрозрачные веки

  2. тело покрыто чешуёй

  3. раздвоенный на конце язык


7. Свою добычу заглатывают целиком...

  1. только ядовитые змеи

  2. все змеи

  3. только удавы


8. Длинный раздвоенный на конце язык змеи - это...

  1. органы осязания и вкуса

  2. ядовитый аппарат

  3. орган, управляющий координацией движения


9. Самая крупная ящерица...

  1. зеленая ящерица

  2. варан

  3. медяница


10. Морские черепахи проводят в море...

  1. всю жизнь

  2. период кладки яиц

  3. всю жизнь за исключением периода кладки яиц


11. К голове рептилии поступает...

  1. артериальная кровь

  2. венозная кровь

  3. смешанная кровь


12. В отличии от земноводных у рептилий появляется...

  1. трахея и бронхи

  2. две пары конечностей

  3. второй круг кровообращения


13. Окончательными продуктами азотного обмена у пресмыкающихся являются...

  1. аммиак и мочевина

  2. аммиак и мочевая кислота

  3. мочевина и мочевая кислота


14. Полную перегородку в сердце среди перечисленных животных имеется у...

  1. прыткой ящерицы

  2. крокодила

  3. хамелеона


15. Наиболее древними ящерицами считаются...

  1. хамелеоны

  2. гаттерии

  3. прыткая ящерица



2. «Заморочки из бочки»

1. Аллигатор, анаконда, саламандра, черепаха, удав. Какое животное лишнее в этой компании? Почему? Ответ: Саламандра – земноводное.

2. В зеленой траве он зеленый, в высохшей и пожелтевшей – желтый. На стволе дерева он имеет цвет коры и листьев. Кто это? Каковы его биологические особенности? Ответ: Хамелеон. Изменчивость окраски обусловлена перераспределением пигментов кожи под влиянием определенных факторов. Глаза хамелеона могут независимо друг от друга совершать повороты. Питается хамелеон насекомыми, которых он добывает при помощи своего длинного языка.

3. Почему змеи часто высовывают язык из межчелюстного отверстия?

Ответ: Длинный и узкий язык змей – орган осязания, который позволяет им общаться в внешним миром: ощупывать предметы и пищу, улавливать запах, ощущать тепло, воспринимать звуковые колебания.

4. Почему у пресмыкающихся непостоянная температура тела?



5.У змей веки неподвижны, сращены друг с другом, прозрачны и покрывают глаза, наподобие часового стекла. Видят змеи плохо. Слуха у них нет. Каким же образом они обнаруживают свою добычу, например, мышей? (Термолокаторы, способные улавливать тепловые лучи и месторасположение теплокровного животного на расстоянии до нескольких десятков сантиметров, если оно имеет температуру, отличающуюся от температуры среды более чем на 0,20С)

6.Каких ядовитых змей вы знаете? (кобра, щитомордник, эфа, гюрза, степная гадюка, гадюка Казнакова)


7.Глаза какого животного могут смотреть в разные стороны? (Хамелеон)



8.Назвать отделы тела пресмыкающихся. ()

9.Самая крупная ящерица? (варан)

10.Назовите камеры сердца пресмыкающихся. (2 предсердия, желудочек с неполной перегородкой)

11.Какие животные спят с открытыми глазами? (змеи, рыбы)


12. Крупнейшая ящерица в мире? (комодский дракон)


13.За что пресмыкающиеся получили свое название? (тело пресмыкается к земле)



14.Какие особенности строения и поведения змей вызывали появление суеверий, страха,

колдовства? (гипнотический, немигающий взгляд, выползки, яд)



15.Самая большая неядовитая змея? (удав-анаконда)


16. Назовите животного, меняющего свою окраску под фон окружающей среды? (хамелеон)



17.Какие животные из пресмыкающихся имеют 4х камерное сердце? (крокодилы)

18. Где обитает анаконда? (Южная Америка)



19. Название какой змеи бывает наречием? (Уж)



20.Каково значение в природе пресмыкающихся?

3. Сообщения обучающихся по следующим темам:

  1. Крокодилы;

  2. Змеи;

  3. Черепахи.



  1. Физкультминутка. Установить соответствие признаков к отрядам Пресмыкающихся.

  • Крокодилы – взмахи руками;

  • Черепахи – наклоны туловища в сторону;

  • Змеи – приседания.

  1. Костный панцирь; черепаха

  2. Роговые щитки; крокодил

  3. Мелкие чешуйки; змея

  4. Глаза и ноздри на возвышенности; крокодил

  5. Веки неподвижны; змеи

  6. Пищу глотают целиком; змея

  7. Бывают морскими, сухопутными, пресноводными; черепаха

  8. Втягивают голову и ноги.  черепаха

5. Игра «Крестики – нолики» Правила игры: играют 3 команды. По очереди выбирают цифру с вопросом. Игра начинается с середины поля.

  1. Надёжный панцирь. Черепахи – единственные среди позвоночных животных обладатели такого оригинального защитного приспособления. Их панцирь не только видоизменённый кожный покров, но и сложное образование. Какое именно?
    Ответ. Панцирь черепах образован из роговых щитков, развивающихся в коже костных пластин и сросшихся с ними рёбер, позвонков, ключиц.

  2. Жар костей не ломит? Ящерицы в пустынях в самое жаркое время часто забираются на верхушки кустарников. Почему?
    Ответ. В жаркое время песок в пустынях так сильно нагревается, что даже на высоте 5 см то его поверхности температура ниже на несколько градусов, чем на песке.

  3. Рекорды. Это самые хищные и самые крупные ящерицы. Обитают в Новой Гвинее, острове Комодо.
    Ответ. Комодский дракон, полосатый варан. Их длина достигает до 3-4 метров, вес – 365 кг.

  4. Рождённые ползать. Ползание змей может быть достаточно стремительным. Однако даже самые быстрые змеи редко развивают скорость до 8 км/ч. В связи с чем может увеличиться скорость их движения?
    Ответ. Чем длиннее тело, тем больше скорость их движения.

  5. Слух да зрение – не всегда спасение. Видят змеи плохо. Слуха у них нет. Каким же образом они обнаруживают добычу?
    Ответ. У многих змей есть особые органы чувств – термолокаторы, которые способны улавливать тёплые лучи, исходящие от жертвы. Расположены они на голове.

  6. Между небом и землёй. Среди рептилий есть древолазы. Главная их задача – удержаться над землёй, противостоять силе притяжения. Лапки превращены в своеобразные клещи, хвост гибкий и цепкий. Передвигаются чрезвычайно медленно. Кто они?
    Ответ. Это хамелеоны. Некоторые из них могут перепрыгивать с ветки на ветку.

  7. Сохрани! В своём отношении к крокодилам человечество прошло разные фазы: от религиозного поклонения до беспощадного истребления, и. наконец, остановилось на охране и разведении их на фермах. С чем это было связано?
    Ответ. Природе они очень необходимы, так как крокодилы пожирают больных рыб, копают дно водоёмов, углубляют их, выбрасывая на берег ил. Человек использует их ради кожи.

  8. Маскировка. В зелёной траве он зелёный, а в высохшей и пожелтевшей – он желтоватый. На стволе дерева он имеет цвет коры или листьев. Кто он?
    Ответ. Это хамелеон обыкновенный. Эта способность помогает ему маскироваться, избегать опасностей.

  9. Ценный хвост. Во время опасности, чтобы спастись от врагов, ящерицы отбрасывают хвост. Как называется такое явление?
    Ответ. Регенерация.

6. Кластер групповая работа

«Отряд Черепахи»

«Отряд Крокодилы»

«Отряд Чешуйчатые» Защита проектов

III. Повторение и обобщение

Просмотр видеороликовhttp://i.cdo-bio.ru/u/c4/98aec86a4511e387a2d927bdc6a54c/-/52.jpg

О каком животном пойдет речь в видеоролике?

IV. Выводы.

V. Рефлексия обучающихся

Оцените своё личное отношение к пройденной теме по шкале:

А) отличное

Б) хорошее

В) удовлетворительное

Г) отрицательное

VI. Подведение итогов, задание на дом

Вы, ребята, молодцы, показали знания.

А теперь послушайте домашнее задание

Разгадать кроссворд





Общая информация

Номер материала: ДВ-144129

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.