Открытый урок по теме "Когда появилась одежа"

Тема. Когда появилась одежда.

Цель: способствовать ознакомлению учащихся с историей возникновения одежды, с разнообразием современной одежды, с назначением одежды (деловая, спортивная, рабочая, домашняя), с зависимостью типа одежды от погоды; с правилами ухода за одеждой, внимательному отношению к своей одежде; стимулировать развитие речи, памяти, внимания, интереса и творческой активности; способствовать воспитанию культуры общения на уроке, прилежания, трудолюбия, дружеских отношений между детьми.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, программа «Окружающий мир» А.А.Плешакова, карточки с заданиями, костюмы, бумажные куклы, плакат «Журнал «Вестник моды»

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

– Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
(– Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.

– Потому что наступила настоящая весна.

– Сегодня светит солнце.

– Может быть, потому что скоро каникулы?)

– Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке ….

Приветствие “Здравствуйте!”

– Ну что ж пришло время поздороваться друг с другом.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

·  желаю (соприкасаются большими пальцами);

·  успеха (указательными);

·  большого (средними);

·  во всём (безымянными);

·  и везде (мизинцами);

·  Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

2.1. Слушание стихотворения С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный»

– Ребята, сейчас  я предлагаю вам прослушать стихотворение С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный».

– В данном отрывке стихотворения прозвучали слова, которые можно объединить в одну группу. Назовите все эти предметы одним словом. (Одежда.)

2.2. Беседа об одежде.

– Ребята, а что же такое одежда?

– Где мы можем посмотреть точное значение слова? (В словаре.)

– Правильно. Можно узнать значение слов в толковом словаре. Вот как объясняется это слово в толковом словаре С. Ожегова: «Одежда – совокупность (т.е. группа) предметов, которые покрывают тело».

– Зачем нам нужна одежда?

– Когда мы с вами впервые встречаемся с одеждой?

– Верно, с одеждой мы с вами встречаемся с самого рождения и на протяжении всей жизни. Она у всех разная. 

– Какую одежду вы носили, когда были маленькими? Как она менялась с течением времени?

3. МОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Сегодня мы совершим путешествие в прошлое и компанию нам составит один герой. Как вы думаете, кто он? (Муравей Вопросик.) Верно. Мы узнаем, когда появилась одежда и как она менялась с течением времени. Будем учиться подбирать для каждого случая подходящую одежду.

4. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

4.1. Просмотр видео-сообщения об истории одежды.

– Откройте свои учебники на с.20. Рассмотрите рисунки. Что их объединяет? (Одежда из прошлого.) Сейчас предлагаю вам послушать небольшое видео-сообщение о тех видах одежды, которые представлены на рисунке.

4.2. Слушание сообщений, подготовленных учениками. (В начале выходят 2 ученика, затем 4 ученика поочередно.)

Давайте попробуем предположить,

Что может одежда, как мы, говорить.

О чём бы она нам тогда рассказала?

Историй занятных, должно быть, немало

Про все времена и обычаи знает…

Пускай поскорее рассказ начинает.

Итак, начинаем рассказ об одежде.

Заглянем мы в разные времена.

Расскажем о той, что нужна была прежде,

И как изменилась сегодня она.

– Выскажите свое предположение. Какая одежда из представленных на картинке появилась первой? (Первобытного человека)

– Из чего первобытные люди делали одежду? (Из шкур животных.)

– Как вы думаете, почему? (На тот момент еще не была придумана ткань.)

Шкуры носили далекие предки,

Недаром они были ловки и метки.

А каждый костюм добывался в бою.

Предки ценили одежду свою.

– Одежда появилась давно. Человеку нужно было защитить тело от палящего солнца, ветра, дождя, снега. Первую одежду люди находили для себя в окружающей  природе. В тех местах, где всегда тепло одежда могла быть сделана из листьев деревьев. В шкуры животных люди стали одеваться много-много лет назад, когда на Земле наступило похолодание. Первобытные люди сначала просто связывали и обматывали звериные шкуры вокруг тела, позже научились их сшивать.

– Рассмотрите второй рисунок. Из чего сделана одежда этого человека? (Из ткани.)

– Прошло много лет, прежде чем люди научились делать ткани изо льна и хлопка, научились скручивать шерсть животных в длинные нити и делать шерстяные ткани.

Греция, Рим. Одеяние строгое.

Звались одежды хитоном и тогою.

В тогах атласных те, кто богаче.

Рабы одевались, конечно, иначе.

– Такую одежду носили в Древней Греции. Ее делали из большого прямоугольного куска ткани, который оборачивали вокруг тела, а на одном или двух плечах закрепляли брошью. У простых людей одежда была короткая, чтобы не мешала работать, а у богатых – длинная.

– Шло время, одежда менялась. Рассмотрите следующие два рисунка.

– Много лет назад костюмы мужчин были совсем непохожи на современные. Мужчины носили длинные приталенные пиджаки – сюртуки и высокие шляпы с маленькими полями – цилиндры.

Знать при дворе называлась придворною.

Носила костюмы с отделкой узорною.

Если б не эти костюмы, как знать,

Сумели бы знать отличить и узнать?

– В прошлом девочки и женщины ходили в пышных платьях с очень широкими юбками. Одежду украшали бантами, цветами, кружевом, лентами, бусинами. Вместо головного убора у женщины могла быть прическа, украшенная цветами, драгоценностями, различными фигурами.

Мужчины носили кафтаны с большими отворотами на рукавах, короткие штаны, чулки и башмаки на высоких каблуках.

– Как называют человека в нарядном костюме и со шпагой?

– Как украшен костюм мушкетера? (Ответы)

Костюм мушкетера: шпага и шпоры,

с перьями шляпа, но просим учесть:

не только костюм украшал мушкетера,

его украшали отвага и честь.

– Во что оделся Муравьишка? (В доспехи рыцаря)

– Кто из людей на рисунке также в одежде для защиты в бою? (Богатырь)

– Из чего делали такую одежду? (Из металла.) Почему? (Она защищала.)

4.3. Работа с карточкой.

На своих листочках найдите задание под №1. Вам нужно соединить линиями человека и время к которому он относится.

4.4. Физкультминутка «Гости из прошлого»

4.5. Рассказ учителя о группах одежды.

- Мы побывали в прошлом и вернулись назад. А в настоящем времени нас встречает Мудрая Черепаха. Во что она одета? Какая на ней одежда? (Современная.) Мудрая Черепаха поможет нам подвести итог нашего путешествия в прошлое. Прочитаем его на с.21.

- А теперь давайте вспомним, какими нарядными и красивыми вы пришли на линейку первого сентября: девочки в беленьких блузках и отглаженных юбочках или сарафанчиках, мальчики в костюмах. А девочка Олечка пришла на линейку в халате и домашних тапочках.

- Или вот еще подумайте, правильно ли поступит мальчик, если придет на спортивную площадку в школьной форме?

- А вот представьте такую ситуацию: вечером вся семья собралась посмотреть телевизор и вдруг, к вам пришёл гость в ластах, маске для ныряния и плавках.

- Ребята, почему вы улыбаетесь?

- Правильно. Каждая одежда создаётся для своего случая. В пижаме мы спим, в спортивном костюме - занимаемся спортом, в халате ходим дома, а для школы у нас есть школьная форма. Рассмотрите рисунки на с.21.

Современная  одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живёт человек, кем работает. Для каждого случая – своя одежда.

4.6. Творческая работа в группах. Работа с программой «Окружающий мир» А.А.Плешакова.

Перед сегодняшним уроком вы разделились на 4 группы, каждая из которых получила свое задание. Вам необходимо было представить одежду для разных случаев.

Итак, знакомимся: (Представление групп.)

Деловой стиль одежды – одежда, в которой ходят на торжественные вечера, собрания.

Спортивный стиль одежды – одежда, в которой вы ходите на физкультуру, которую одевают спортсмены.

Домашний стиль одежды – одежда, в которой вы ходите дома.

Рабочий стиль одежды – одежда для работы.

Сейчас каждой из групп нужно будет посовещаться и определить к какому стилю одежды относится изображение на экране.

- Можно ли по одежде узнать кем работает человек?

- Люди некоторых профессий носят специальную одежду, называемую формой.

Следующее задание. Обсудите в группе и соотнесите костюм и профессию человека.

Работа с карточкой.

А теперь поработайте самостоятельно. На своих карточках выполните задания под №2 и №3. Во втором задании вам необходимо определить, кто из детей одет не так как нужно и обвести их на рисунке. Какого ребят по счету вы обвели? Почему? (Их одежда не соответствует спортивному стилю.)

В третьем задании вам нужно отметить знаком «+» ту одежду, которую оденет Муравей Вопросик для работы по ремонту дома. Какую одежду вы отметили знаком «+»? (Комбинезон.)

4.7. Рассказ учителя о влиянии погоды на выбор одежды. Слушание песни на английском языке.

Современная одежда очень разнообразна. Мы  выяснили, что существуют 4 группы одежды в зависимости от разных случаев: деловая, спортивная, домашняя и рабочая. А теперь ответьте на вопрос: отличается ли одежда по временам года?

Верно. Мы живем в такой местности, где погода сильно меняется в разные времена года, поэтому, чтобы не болеть, мы вынуждены менять нашу одежду в зависимости от погоды.

Сейчас предлагаю вам прослушать песню на английском языке об одном мальчике, который не знает как следует одеваться по погоде. А наша задача внимательно ее прослушать и подсказать ему правильный ответ.

4.8. Правила ухода за одеждой.

- А что нужно чтобы одежда долго оставалась нарядной и аккуратной? (Правильно за ней ухаживать.)

- Как нужно ухаживать за своей одеждой? (Вешать на плечики, стирать, гладить, чистить одежной щеткой, класть все вещи на свои места. К одежде надо относиться аккуратно и бережно, не пачкать, не рвать, чтобы потом не было стыдно за свой внешний вид.)

4.9. Физкультминутка «Одевайся сам»

4.10. Тестирование (цветовой тест)

- А теперь каждый из вас выполнит задания теста.

Выполнение оценочного цветового теста:

- Форма ученика должна быть аккуратной? (Да.)

- Пуговицы на форме должны быть расстегнуты? (Нет.)

- Ученику нужна сменная обувь? (Да.)

- Ученики в школу должны приходить в джинсах (Нет.)

- Ученики должны ходить в школу в форме каждый день? (Да.)

Проверка. Теперь вы попарно обмениваетесь листочками с тестом, я вам открываю на экране правильные ответы и вы исправляете карандашом ошибки своего соседа, если таковые имеются. После проверки верните друг другу работы.      

Вывод: учащиеся  должны ходить в школу в форме.

4.11. Игра «Собери девочку в школу»

Сейчас предлагаю побыть в роли дизайнеров. Дизайнер продумывает модели одежды и ее детали. Ваша задача помочь собраться девочке в школу и одеть ее в соответствующую одежду.

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием. И кто знает, возможно в будущем кто-то из вас действительно станет дизайнером и свяжет свою судьбу с моделированием одежды.

4.12. Проблемная ситуация

Пословица: встречают по одежке, а провожают по уму.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Одежда создает первое впечатление о человеке, но о том какой человек на самом деле говорят его поступки. Поэтому нужно следить не только за своим внешним видом, но и за тем, что ты делаешь.

5. ИТОГ УРОКА

Понравилось ли вам путешествовать в прошлое? Почему?

- Когда появилась одежда?

- Как люди одевались в прошлом?

- Какие виды одежды для разных случаев вы знаете?

- Вспомните все, чем мы сегодня занимались на уроке и скажите, что нового вы узнали?

6. РЕФЛЕКСИЯ

А теперь представьте, что вы модельеры и вам необходимо выпустить новую коллекцию одежды. Перед вами лежит одежда разного цвета. Возьмите тот цвет одежды, при помощи которого вы оцените свои знания за весь урок. Оденьте свою модель в платье выбранного вами цвета. Внимание!

Если вам на уроке было все понятно, вы активно работали, чувствовали себя уверенно и комфортно, вам было интересно -  тогда вы выбираете зеленый цвет одежды.

Если вы допускали небольшие ошибки, но быстро их исправили – берете желтый цвет.

Ну а если что-то осталось неясным, на уроке возникали трудности и чувствовали себя неуверенно и вам было неинтересно – красный.

Каждый из вас сейчас сможет наклеить свою модель на первую страничку нашего журнала мод. И таким образом мы с вами выясним какой цвет будет в моде в этом сезоне. Модели (все, преимущественно, в основном) одеты в зеленый (желтый, красный) цвет – и мы можем сделать вывод, что в весной 2016 года в моде будет именно зеленый цвет.

- Молодцы! Вы сегодня были очень активными, все хорошо занимались. Мне было приятно работать с вами. Спасибо за урок!

• 1 слайд

  С.Я.Маршак. Вот какой рассеяный!.mp4
  Одежда – это совокупность предметов, которые покрывают тело.
  

• 2 слайд

  Когда появилась одежда?
  История одежды.mp4
  

• 3 слайд

  Далёкое прошлое
  

• 4 слайд

  Древняя
  Греция
  

• 5 слайд

  Средневековье
  

• 6 слайд

  Рыцарские доспехи
  

• 7 слайд

  Когда появилась одежда?
  

• 8 слайд

  Одежда появилась в глубокой древности, ещё у первобытных людей. Они одевались в шкуры животных. Позднее люди научились изготавливать ткани и стали шить одежду из них.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Веселые Диалоги Английский Язык - Одежда. Clothes.mp4
  Мультфильмы и детские песенки. Одевайся сам. Лучшие друзья..mp4
  

• 14 слайд

  Проверьте свои ответы!
  

• 15 слайд