Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Открытый урок по теме "Когда появилась одежда"

Открытый урок по теме "Когда появилась одежда"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Название документа КОНСПЕКТ УРОКА. КОГДА ПОЯВИЛАСЬ ОДЕЖДА. (ОТКРЫТЫЙ УРОК).docx

Поделитесь материалом с коллегами:

4

Тема. Когда появилась одежда.

Цель: способствовать ознакомлению учащихся с историей возникновения одежды, с разнообразием современной одежды, с назначением одежды (деловая, спортивная, рабочая, домашняя), с зависимостью типа одежды от погоды; с правилами ухода за одеждой, внимательному отношению к своей одежде; стимулировать развитие речи, памяти, внимания, интереса и творческой активности; способствовать воспитанию культуры общения на уроке, прилежания, трудолюбия, дружеских отношений между детьми.

Оборудование: проектор, ноутбук, презентация, программа «Окружающий мир» А.А.Плешакова, карточки с заданиями, костюмы, бумажные куклы, плакат «Журнал «Вестник моды»

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Здравствуйте, ребята! Сегодня я шла в школу с отличным настроением. Как вы думаете, почему?
(– Потому что вы хотели быстрее с нами встретиться.

Потому что наступила настоящая весна.

Сегодня светит солнце.

Может быть, потому что скоро каникулы?)

Да, все, что вы сказали, верно: и на улице стало совсем тепло, и солнышко светит, и нашей с вами встрече я рада. А еще у меня такое приподнятое настроение от ожидания интересных открытий на нашем уроке ….

Приветствие “Здравствуйте!”

Ну что ж пришло время поздороваться друг с другом.

Учащиеся поочередно касаются одноименных пальцев рук своего соседа, начиная с больших пальцев и говорят:

  • желаю (соприкасаются большими пальцами);

  • успеха (указательными);

  • большого (средними);

  • во всём (безымянными);

  • и везде (мизинцами);

  • Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

2.1. Слушание стихотворения С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный»

Ребята, сейчас я предлагаю вам прослушать стихотворение С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный».

В данном отрывке стихотворения прозвучали слова, которые можно объединить в одну группу. Назовите все эти предметы одним словом. (Одежда.)

2.2. Беседа об одежде.

Ребята, а что же такое одежда?

Где мы можем посмотреть точное значение слова? (В словаре.)

Правильно. Можно узнать значение слов в толковом словаре. Вот как объясняется это слово в толковом словаре С. Ожегова: «Одежда – совокупность (т.е. группа) предметов, которые покрывают тело».

Зачем нам нужна одежда?

Когда мы с вами впервые встречаемся с одеждой?

Верно, с одеждой мы с вами встречаемся с самого рождения и на протяжении всей жизни. Она у всех разная. 

Какую одежду вы носили, когда были маленькими? Как она менялась с течением времени?

3. МОТИВАЦИЯ И ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ

Сегодня мы совершим путешествие в прошлое и компанию нам составит один герой. Как вы думаете, кто он? (Муравей Вопросик.) Верно. Мы узнаем, когда появилась одежда и как она менялась с течением времени. Будем учиться подбирать для каждого случая подходящую одежду.

4. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

4.1. Просмотр видео-сообщения об истории одежды.

Откройте свои учебники на с.20. Рассмотрите рисунки. Что их объединяет? (Одежда из прошлого.) Сейчас предлагаю вам послушать небольшое видео-сообщение о тех видах одежды, которые представлены на рисунке.

4.2. Слушание сообщений, подготовленных учениками. (В начале выходят 2 ученика, затем 4 ученика поочередно.)


Давайте попробуем предположить,

Что может одежда, как мы, говорить.

О чём бы она нам тогда рассказала?

Историй занятных, должно быть, немало

Про все времена и обычаи знает…

Пускай поскорее рассказ начинает.



Итак, начинаем рассказ об одежде.

Заглянем мы в разные времена.

Расскажем о той, что нужна была прежде,

И как изменилась сегодня она.

Выскажите свое предположение. Какая одежда из представленных на картинке появилась первой? (Первобытного человека)

Из чего первобытные люди делали одежду? (Из шкур животных.)

Как вы думаете, почему? (На тот момент еще не была придумана ткань.)

Шкуры носили далекие предки,

Недаром они были ловки и метки.

А каждый костюм добывался в бою.

Предки ценили одежду свою.

Одежда появилась давно. Человеку нужно было защитить тело от палящего солнца, ветра, дождя, снега. Первую одежду люди находили для себя в окружающей  природе. В тех местах, где всегда тепло одежда могла быть сделана из листьев деревьев. В шкуры животных люди стали одеваться много-много лет назад, когда на Земле наступило похолодание. Первобытные люди сначала просто связывали и обматывали звериные шкуры вокруг тела, позже научились их сшивать.

Рассмотрите второй рисунок. Из чего сделана одежда этого человека? (Из ткани.)

Прошло много лет, прежде чем люди научились делать ткани изо льна и хлопка, научились скручивать шерсть животных в длинные нити и делать шерстяные ткани.

Греция, Рим. Одеяние строгое.

Звались одежды хитоном и тогою.

В тогах атласных те, кто богаче.

Рабы одевались, конечно, иначе.

Такую одежду носили в Древней Греции. Ее делали из большого прямоугольного куска ткани, который оборачивали вокруг тела, а на одном или двух плечах закрепляли брошью. У простых людей одежда была короткая, чтобы не мешала работать, а у богатых – длинная.

Шло время, одежда менялась. Рассмотрите следующие два рисунка.

Много лет назад костюмы мужчин были совсем непохожи на современные. Мужчины носили длинные приталенные пиджаки – сюртуки и высокие шляпы с маленькими полями – цилиндры.

Знать при дворе называлась придворною.

Носила костюмы с отделкой узорною.

Если б не эти костюмы, как знать,

Сумели бы знать отличить и узнать?

В прошлом девочки и женщины ходили в пышных платьях с очень широкими юбками. Одежду украшали бантами, цветами, кружевом, лентами, бусинами. Вместо головного убора у женщины могла быть прическа, украшенная цветами, драгоценностями, различными фигурами.

Мужчины носили кафтаны с большими отворотами на рукавах, короткие штаны, чулки и башмаки на высоких каблуках.

Как называют человека в нарядном костюме и со шпагой?

Как украшен костюм мушкетера? (Ответы)

Костюм мушкетера: шпага и шпоры,

с перьями шляпа, но просим учесть:

не только костюм украшал мушкетера,

его украшали отвага и честь.

Во что оделся Муравьишка? (В доспехи рыцаря)

Кто из людей на рисунке также в одежде для защиты в бою? (Богатырь)

Из чего делали такую одежду? (Из металла.) Почему? (Она защищала.)

4.3. Работа с карточкой.

На своих листочках найдите задание под №1. Вам нужно соединить линиями человека и время к которому он относится.

4.4. Физкультминутка «Гости из прошлого»

4.5. Рассказ учителя о группах одежды.

- Мы побывали в прошлом и вернулись назад. А в настоящем времени нас встречает Мудрая Черепаха. Во что она одета? Какая на ней одежда? (Современная.) Мудрая Черепаха поможет нам подвести итог нашего путешествия в прошлое. Прочитаем его на с.21.

- А теперь давайте вспомним, какими нарядными и красивыми вы пришли на линейку первого сентября: девочки в беленьких блузках и отглаженных юбочках или сарафанчиках, мальчики в костюмах. А девочка Олечка пришла на линейку в халате и домашних тапочках.

- Или вот еще подумайте, правильно ли поступит мальчик, если придет на спортивную площадку в школьной форме?

- А вот представьте такую ситуацию: вечером вся семья собралась посмотреть телевизор и вдруг, к вам пришёл гость в ластах, маске для ныряния и плавках.

- Ребята, почему вы улыбаетесь?

- Правильно. Каждая одежда создаётся для своего случая. В пижаме мы спим, в спортивном костюме - занимаемся спортом, в халате ходим дома, а для школы у нас есть школьная форма. Рассмотрите рисунки на с.21.

Современная одежда очень разнообразна. По одежде можно узнать, где живёт человек, кем работает. Для каждого случая – своя одежда.

4.6. Творческая работа в группах. Работа с программой «Окружающий мир» А.А.Плешакова.

Перед сегодняшним уроком вы разделились на 4 группы, каждая из которых получила свое задание. Вам необходимо было представить одежду для разных случаев.

Итак, знакомимся: (Представление групп.)

Деловой стиль одежды – одежда, в которой ходят на торжественные вечера, собрания.

Спортивный стиль одежды – одежда, в которой вы ходите на физкультуру, которую одевают спортсмены.

Домашний стиль одежды – одежда, в которой вы ходите дома.

Рабочий стиль одежды – одежда для работы.

Сейчас каждой из групп нужно будет посовещаться и определить к какому стилю одежды относится изображение на экране.

- Можно ли по одежде узнать кем работает человек?

- Люди некоторых профессий носят специальную одежду, называемую формой.

Следующее задание. Обсудите в группе и соотнесите костюм и профессию человека.

Работа с карточкой.

А теперь поработайте самостоятельно. На своих карточках выполните задания под №2 и №3. Во втором задании вам необходимо определить, кто из детей одет не так как нужно и обвести их на рисунке. Какого ребят по счету вы обвели? Почему? (Их одежда не соответствует спортивному стилю.)

В третьем задании вам нужно отметить знаком «+» ту одежду, которую оденет Муравей Вопросик для работы по ремонту дома. Какую одежду вы отметили знаком «+»? (Комбинезон.)

4.7. Рассказ учителя о влиянии погоды на выбор одежды. Слушание песни на английском языке.

Современная одежда очень разнообразна. Мы выяснили, что существуют 4 группы одежды в зависимости от разных случаев: деловая, спортивная, домашняя и рабочая. А теперь ответьте на вопрос: отличается ли одежда по временам года?

Верно. Мы живем в такой местности, где погода сильно меняется в разные времена года, поэтому, чтобы не болеть, мы вынуждены менять нашу одежду в зависимости от погоды.

Сейчас предлагаю вам прослушать песню на английском языке об одном мальчике, который не знает как следует одеваться по погоде. А наша задача внимательно ее прослушать и подсказать ему правильный ответ.

4.8. Правила ухода за одеждой.

- А что нужно чтобы одежда долго оставалась нарядной и аккуратной? (Правильно за ней ухаживать.)

- Как нужно ухаживать за своей одеждой? (Вешать на плечики, стирать, гладить, чистить одежной щеткой, класть все вещи на свои места. К одежде надо относиться аккуратно и бережно, не пачкать, не рвать, чтобы потом не было стыдно за свой внешний вид.)

4.9. Физкультминутка «Одевайся сам»

4.10. Тестирование (цветовой тест)

- А теперь каждый из вас выполнит задания теста.

Выполнение оценочного цветового теста:

- Форма ученика должна быть аккуратной? (Да.)

- Пуговицы на форме должны быть расстегнуты? (Нет.)

- Ученику нужна сменная обувь? (Да.)

- Ученики в школу должны приходить в джинсах (Нет.)

- Ученики должны ходить в школу в форме каждый день? (Да.)

Проверка. Теперь вы попарно обмениваетесь листочками с тестом, я вам открываю на экране правильные ответы и вы исправляете карандашом ошибки своего соседа, если таковые имеются. После проверки верните друг другу работы.

Вывод: учащиеся должны ходить в школу в форме.

4.11. Игра «Собери девочку в школу»

Сейчас предлагаю побыть в роли дизайнеров. Дизайнер продумывает модели одежды и ее детали. Ваша задача помочь собраться девочке в школу и одеть ее в соответствующую одежду.

Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием. И кто знает, возможно в будущем кто-то из вас действительно станет дизайнером и свяжет свою судьбу с моделированием одежды.

4.12. Проблемная ситуация

Пословица: встречают по одежке, а провожают по уму.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Одежда создает первое впечатление о человеке, но о том какой человек на самом деле говорят его поступки. Поэтому нужно следить не только за своим внешним видом, но и за тем, что ты делаешь.

5. ИТОГ УРОКА

Понравилось ли вам путешествовать в прошлое? Почему?

- Когда появилась одежда?

- Как люди одевались в прошлом?

- Какие виды одежды для разных случаев вы знаете?

- Вспомните все, чем мы сегодня занимались на уроке и скажите, что нового вы узнали?

6. РЕФЛЕКСИЯ

А теперь представьте, что вы модельеры и вам необходимо выпустить новую коллекцию одежды. Перед вами лежит одежда разного цвета. Возьмите тот цвет одежды, при помощи которого вы оцените свои знания за весь урок. Оденьте свою модель в платье выбранного вами цвета. Внимание!

Если вам на уроке было все понятно, вы активно работали, чувствовали себя уверенно и комфортно, вам было интересно - тогда вы выбираете зеленый цвет одежды.

Если вы допускали небольшие ошибки, но быстро их исправили – берете желтый цвет.

Ну а если что-то осталось неясным, на уроке возникали трудности и чувствовали себя неуверенно и вам было неинтересно – красный.

Каждый из вас сейчас сможет наклеить свою модель на первую страничку нашего журнала мод. И таким образом мы с вами выясним какой цвет будет в моде в этом сезоне. Модели (все, преимущественно, в основном) одеты в зеленый (желтый, красный) цвет – и мы можем сделать вывод, что в весной 2016 года в моде будет именно зеленый цвет.

- Молодцы! Вы сегодня были очень активными, все хорошо занимались. Мне было приятно работать с вами. Спасибо за урок!

Название документа Когда появилась одежда. Открытый урок 1 класс.pptx

С.Я.Маршак. Вот какой рассеяный!.mp4 Одежда – это совокупность предметов, кот...
Когда появилась одежда? История одежды.mp4
Далёкое прошлое
Древняя Греция
Средневековье
Рыцарские доспехи
Когда появилась одежда?
Одежда появилась в глубокой древности, ещё у первобытных людей. Они одевались...
Веселые Диалоги Английский Язык - Одежда. Clothes.mp4 Мультфильмы и детские...
Проверьте свои ответы!
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 С.Я.Маршак. Вот какой рассеяный!.mp4 Одежда – это совокупность предметов, кот
Описание слайда:

С.Я.Маршак. Вот какой рассеяный!.mp4 Одежда – это совокупность предметов, которые покрывают тело.

№ слайда 2 Когда появилась одежда? История одежды.mp4
Описание слайда:

Когда появилась одежда? История одежды.mp4

№ слайда 3 Далёкое прошлое
Описание слайда:

Далёкое прошлое

№ слайда 4 Древняя Греция
Описание слайда:

Древняя Греция

№ слайда 5 Средневековье
Описание слайда:

Средневековье

№ слайда 6 Рыцарские доспехи
Описание слайда:

Рыцарские доспехи

№ слайда 7 Когда появилась одежда?
Описание слайда:

Когда появилась одежда?

№ слайда 8 Одежда появилась в глубокой древности, ещё у первобытных людей. Они одевались
Описание слайда:

Одежда появилась в глубокой древности, ещё у первобытных людей. Они одевались в шкуры животных. Позднее люди научились изготавливать ткани и стали шить одежду из них.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Веселые Диалоги Английский Язык - Одежда. Clothes.mp4 Мультфильмы и детские
Описание слайда:

Веселые Диалоги Английский Язык - Одежда. Clothes.mp4 Мультфильмы и детские песенки. Одевайся сам. Лучшие друзья..mp4

№ слайда 14 Проверьте свои ответы!
Описание слайда:

Проверьте свои ответы!

№ слайда 15
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров20
Номер материала ДБ-302543
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх