Открытый урок по теме "Конь"

Тема урока: Конь

Цель урока:

1)Дать понятие о шахматной фигуре (конь); познакомить учащихся с особенностями передвижения коня на шахматном поле.

2)Развивать логическое мышление учащихся, наблюдательность, внимательность, память.

3)Воспитывать у ребенка настойчивость, выдержку, волю, уверенность в своих силах.

Тип урока: комбинированный

Методы и приемы: показ, демонстрация, беседа, объяснение, самостоятельная работа, работа в парах, игровая практика.

Оборудование: демонстрационная шахматная доска, шахматные фигуры, плакаты с эпиграфами, демонстрационные карточки для словарной работы, диаграммы, ИКТ.

Ход урока

1.     Организационный момент.

      Ребята! У нас сегодня необычный урок. К нам на урок пришли гости. На этом уроке вы будете нашими помощниками.

2.     Постановка цели урока.

     На уроке мы познакомимся с новой фигурой, но с какой я пока говорить не буду.

3.     Актуализация знаний.

      А сначала проверим знания, которые вы получили на предыдущих уроках.

Игра «Вопросы шахматной шкатулки». (презентация)

У меня в руках шахматная шкатулка. В этой шкатулке есть вопросы. Я их прочитаю. На эти вопросы вы должны дать правильный ответ.

И так начинаем.

- Назови и покажи 4 центральных поля.

- Назови и покажи поля второй горизонтали.

- Назови поля диагонали.

- На каких полях располагаются ферзи до начала игры.

- Какого цвета поле а1 (угловое поле слева – снизу черное).

- Белых полей на шахматной доске больше, чем черных (нет).

- Ладья оценивается в 5 очков (да).

Ладья напоминает крепостную, неприступную башню. Во Франции и других странах она так и называется тура (башня, крепость). В Россию шахматы из Индии так долго плыли на кораблях – лодках (в старину лодки назывались лодьями), что эта фигура превратилась  в ладью.

- Рокировка не является обязательной (да).

- Король не может стоять рядом с другим королем (да).

Король. В сказочном царстве король всегда был главным героем. В шахматном царстве в каждом войске королей по одному: черный и белый. В честь короля Шаха игра стала называться шахматами.

- Шах – это безвыходное положение для короля (нет).

- Король – самая сильная шахматная фигура (нет).

- Шахматное поле состоит из 80 клеток (нет).

- Если проиграешь, не стоит расстраиваться (да).

- Если выиграешь, нельзя насмехаться над партнером и зазнаваться  (да).

4.     Физкультминутка.

5.     Объяснение нового материала.

         Сейчас я вам расскажу такую историю. В одном государстве жил рыцарь. У него был прекрасный друг конь. Он ему служил честно и правдиво. Конь всегда таскал своего наездника на себе. Однажды рыцарь обидел его. Прежде всего, гордый конь решил скинуть с себя своего седока решил, что сам прекрасно справится. Да еще за долгое время конь потерял длинные ноги и хвост. Осталась лишь лошадиная голова, но очень лихая.

         Беседа.

Вопрос: О какой шахматной фигуре  я вам  рассказала историю?

Ответ: Конь.

Конь самая хитрая фигура среди шахматных фигур.

А сейчас я передаю слово вашему тренеру Анатолию Константиновичу. Он вам расскажет и покажет почему эта фигура хитрая. (презентация)

          Игровая практика (15 мин.)

Дети сидят по двое, играют свободно, останавливаются по команде, кто больше фигурок выиграл через 7 минут, а затем меняются партнеры. Кто выиграл, получают фишку.

6.     Закрепление нового материала.

(Подводит итог Анатолий Константинович)

Вручение благодарственного письма Беляеву Илье.

7.     Итог урока.

Белый отряд чёрный отряд –

Друг против друга два войска стоят.

Строгий порядок в отряде одном,

Точно такой же - в отряде другом.

В каждом отряде – ты сам погляди –                       Беляев Илья

Оба угла занимают ладьи

Рядом с ладьями кони видны,

Рядом с конями встали слоны.

Кто ж посередине?

Ферзь с королём –

Самые главные в войске своём.

А перед всеми – Ладьёй и Конём,

Перед Слоном, Королём и ферзём –                          Харисова Лия

Пешки – малышки стали стеной,

Им начинать этот сказочный бой!

Партия – запомнить ты готов? –

Из отдельных состоит ходов.

Что такое ход? Сейчас узнаем.

Вот фигурку мы передвигаем

С одного квадрата на другой –

Совершаем ход очередной.                                            Давлетов Марсель

А порой противника фигура

Высится на поле, будто бы скульптура,

Не даёт твоей фигуре встать.

Как тут быть? С доски фигуру снять!

На освободившийся квадратик

Встанет твоей армии солдатик.

Не стесняйся делать ход такой,

Ведь игра напоминает бой.                                           Гайнуллин Рамис

Тот, кто белым войском управляет,

Первым ходом битву начинает.

А подряд два хода можно? Нет!

Нужно ждать противника ответ.

Так, за ходом ход идёт сраженье,                                  Автомеева Алена

Наступленье или отступленье.

Игроки же видят цель одну:

Шахматную выиграть войну.

                                                                                                Катасонова Любовь Ивановна

                                                          учитель начальных классов МБОУ СОШ №12

Краткое описание документа:

Цель урока: 1)Дать понятие о шахматной фигуре (конь); познакомить учащихся с особенностями передвижения коня на шахматном поле. Урок комбинированный. Урок был проведен в 3 классе с презинтацией. На уроке было применено много практических методов. Все учащиеся полностью приняли участие как в теоритической части урока, так и в практической части урока. Учашиеся многому научились в игре шахмат, а также получили знания из истории шахмат. Урок прошел на высоком уровне. На уроке было использовано следующее оборудование; демонстрационная шахматная доска, шахматные фигуры, плакаты с эпиграфами, демонстрационные карточки для словарной работы, диаграммы, ИКТ.