Открытый урок по теме : Магнитное поле Земли.

                           

Тема урока:  Магнитное поле Земли.

Тип урока: Изучение нового материала.

  Оборудование:  штатив,  проволочная катушка, катушка дроссельная,  магнитная стрелка, полосовой магнит,  глобус,  электронные уроки, приложение  «Магнитное поле Земли».

  Цель урока: Создание условий для формирования условий  изучение магнитного поля Земли.

   Задачи урока:

Образовательные: Формирование понятий «магнитное поле Земли», «солнечный ветер», «полярные сияния», «магнитные бури».

Развивающие :

Развитие познавательного интереса к предмету, мышления, умения делать логические выводы.

Воспитательные:

Развивать потребность ученика перерабатывать информацию, организация самостоятельной работы обучающихся  на уроке.

                Планируемые результаты.

Предметные	Метапредметные  УУД	Личностные УУД
Знание: -понятий «магнитное поле» ,взаимодействие магнитов, магнитные линии. Умение: - объяснят причины возникновения магнитного поля, магнитных бурь, северных сияний.	Познавательные УУД - выделять нужную информацию; -сравнивать; -анализировать; -делать выводы;             Коммуникативные  УУД -развитие речевой деятельности, - организация учебного сотрудничество с учителем и сверстниками. -умение высказывать собственное мнение. -учитывать разные мнения и работать в сотрудничестве.  Регулятивные УУД -планировать свои действия, -оценивать правильность выполнения заданий, -вносить необходимые коррективы.	-формирование учебно- познавательного интереса к явлениям происходящим в природе.

                                                Ход урока.

1.Организация начала урока

Приветствие классу

2. Актуализация знаний.

1.Что является источником магнитного поля?

2. Существуют ли магнитные заряды?

3. Провести и объяснить  опыт по взаимодействию катушки с током и магнита.

4. Как взаимодействуют магнитные стрелки?

5.Изобразить  магнитное поле полосового магнита.

6.Имеется   размагниченный магнит как его снова намагнитить? Показать на демонстрационном столе.

7. Куда всегда показывает стрелка компаса? Показать на глобусе (На северный географический полюс )

Проверим правильность ответа. Показ слайда № 1

 По учебнику находим  насколько удален южный магнитный полюс  от  географического

Северного полюса.

Постановка задач урока.

Учитель:  На уроке мы рассмотрим следующие вопросы:

1. Магнитное поле Земли.

2. Гипотеза  о возникновении магнитного поля Земли.

3.Влияние магнитного поля Земли на живые организмы.

Сделаем вывод о магнитном поле Земли:

Ученики делают вывод и записывают в тетрадь:

Земля имеет свое собственное магнитное поле. Магнитное поле Земли - это область,  где действуют магнитные силы , оно простирается до высоты  100 тыс. км.

  Рассмотрим причины возникновения магнитного поля Земли. Для этого необходимо рассмотреть строение Земли.

Показ фрагмента из электронных уроков «Магнитное поле Земли» и слайд № 2

На основании просмотра ученики делают вывод и записывают в тетрадь:

Внутреннее строение Земли: кора, мантия ,внешнее ядро,  внутреннее  ядро. Разбираем  почему ядро Земли твердое.

Температура внутри ядра 4 тыс. градусов при этой температуре металл плавится, однако за счет огромного давления оно остается твердым.

В результате обсуждения ученики приходят к выводу:

Ученые выдвинули гипотезу, что внешнее ядро вращается, оно состоит из заряженных частиц, которые при вращении приходят в направленное движение, возникает ток.

Аналоги - если вставить металлический стержень в катушку с током, он превращается в магнит, внутреннее ядро находится как  металл  в    катушке с током.

Считается, что постоянное магнитное  наша планета генерирует сама. Оно образуется в результате того что твердое ядро превращается в магнит с двумя полюсами.

 Этот вывод записываем в тетрадь.

Какую роль играет  магнитное поле Земли для жителей  Земли?

Показываем Слайд № 3.4, 5 . Из просмотра  ученики делают вывод:

Магнитное поле защищает жителей Земли и искусственные спутники  от губительного воздействия космических частиц. Солнце посылает к Земле огромный поток энергии, состоящий  из  эл.маг.  излучения(солнечного ветра), состоящего из потока частиц.

Эл.маг.излучение  приходит на Землю через 8 минут, а потоки частиц,   двигаются со скоростьюоколо 1000 км/с и приходят на 2-3 суток позже.

Основной причиной возникновения солнечного ветра, являются грандиозные выбросы вещества из короны Солнца. При движении к Земле они превращаются  в магнитные облака и приводят к сильным возмущениям магнитного поля.

Рассмотрим последний вопрос. Как  влияет магнитное поле на жизнь на Земле?

Показ слайда № 6, 7

После просмотра  ученики делают вывод:

    Особенно  сильные возмущения магнитного поля Земли - магнитные бури. Магнитные бури нарушают радиосвязь,   выходят из строя линии электропередач, повреждение трубопроводов вызывают интенсивные полярные сияния.

Показ слайдов №8,9.-полярные сияния.

Современная наука доказала, что магнитное поле Земли влияет на живые организмы.

Заслушиваем сообщения учащихся с использованием слайдов №10,11.

Подведение итогов урока:

Земной магнетизм еще окончательно не объяснен. Изучают магнитное поле при полетах искусственных спутников и космических кораблей.

Релаксация

-Что мы узнали  сегодня нового?

-Какие были затруднения?

-Что показалось самым интересным?

-Что удивило вас?

Выставление отметок учащимся  и домашнее задание.