Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок по теме: Натуральные числа. Пропорция. Делители и кратные. Признаки делимости

Открытый урок по теме: Натуральные числа. Пропорция. Делители и кратные. Признаки делимости



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Натуральные числа. Пропорция. Делители и кратные. Признаки делим...
Цель урока: применение экономических знаний к задачам практической направленн...
План урока: Организационный момент Разгадывание кроссворда Решение математиче...
Ход урока: Учитель: Сегодня мы будем не просто учениками 6 «А» класса, а член...
Ход урока: Но чтобы стать акционером и получить акцию, каждый ученик должен з...
Ход урока: Ответы: По горизонтали: Бартер (натуральный обмен одной вещи на др...
Ход урока: Учитель: Вы хотите иметь большую прибыль и получать более высокие...
Ход урока: Учитель: Итак, чтобы отремонтировать помещение, необходимо решить...
Ход урока: Задача 2. Если мы купим 2 комплекта мебели, потратив 180 руб., то...
Ход урока: Учитель: Допустим, что мы решили приобрести мебельные комплекты на...
Ход урока: Учитель Подведем итоги первого пункта плана, предложенного ученика...
Ход урока: Задача 4. На шоколад у нас есть 90 руб. на эти деньги надо купить...
Ход урока: Готовимся к ЕГЭ! Кроме задач школьного курса, учащимся предлагаютс...
Ход урока: Натуральные числа. Признаки делимости
Ход урока: Экономические задачи
Ход урока: Учитель: Уважаемые акционеры! Подумайте и внесите в меню кафе «Сла...
Ход урока: Учитель: Осталось выполнить третий пункт нашего плана: предложить...
Ход урока: 2. Объясните вашей маме настоящий риск с деньгами! Можно их держат...
Итог урока подведение итогов. выявление команды-победителя выставление оценок...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: «Натуральные числа. Пропорция. Делители и кратные. Признаки делим
Описание слайда:

Тема урока: «Натуральные числа. Пропорция. Делители и кратные. Признаки делимости» Открытый урок «Математика и экономика»

№ слайда 2 Цель урока: применение экономических знаний к задачам практической направленн
Описание слайда:

Цель урока: применение экономических знаний к задачам практической направленности Воспитательная цель: развитие у учащихся познавательного интереса к учебным дисциплинам, умение применять свои знания к практическим ситуациям, ориентация на экономические профессии Экономические термины: акция, бартер, баланс, кредитор, банкрот, дивиденд

№ слайда 3 План урока: Организационный момент Разгадывание кроссворда Решение математиче
Описание слайда:

План урока: Организационный момент Разгадывание кроссворда Решение математических задач с экономическим содержанием Решение задач на признаки делимости на 4 и 8 Готовимся к ЕГЭ Решение задач ЕГЭ по теме: «Натуральные числа. Признаки делимости» Решение задач ЕГЭ по теме: «Экономические задачи» Создание меню Реклама кафе в стихотворной форме Итог урока

№ слайда 4 Ход урока: Учитель: Сегодня мы будем не просто учениками 6 «А» класса, а член
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Сегодня мы будем не просто учениками 6 «А» класса, а членами ОАО – открытого акционерного общества. Каждое ОАО имеет свои акции. Акция – ценная бумага, свидетельствующая о внесении определенного пая в фон акционерного общества и дающая право ее владельцу на получение прибыли в виде дивиденда.

№ слайда 5 Ход урока: Но чтобы стать акционером и получить акцию, каждый ученик должен з
Описание слайда:

Ход урока: Но чтобы стать акционером и получить акцию, каждый ученик должен заполнить своеобразную анкету в виде кроссворда: По горизонтали: Натуральный обмен одной вещи на другую без денег. Слово в которое в переводе с французского буквально означает «весы». Тот, кто деньги дает в долг. По вертикали: Разорившийся предприниматель.

№ слайда 6 Ход урока: Ответы: По горизонтали: Бартер (натуральный обмен одной вещи на др
Описание слайда:

Ход урока: Ответы: По горизонтали: Бартер (натуральный обмен одной вещи на другую без денег по договоренности между тем, кто владеет вещью, и тем, кто хочет ее приобрести). Баланс (равновесие отдельных сторон кого-то явления, которые должны уравновешивать друг друга). Кредитор (тот, кто дает ссуду). По вертикали: Банкрот (человек, который не может платить по своим долговым обязательствам из-за отсутствия средств) Учитель: Итак, вы стали акционерами. У каждого из вас есть своя акция ОАО, которому принадлежит кафе «Сладкоежка». Эту акцию вы должны носить всегда в своем учебнике «Математика»

№ слайда 7 Ход урока: Учитель: Вы хотите иметь большую прибыль и получать более высокие
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Вы хотите иметь большую прибыль и получать более высокие дивиденды. Дивиденды – доход, который получает владелец акции на вложенные деньги. Но в наше время очень высока конкуренция. Если упустить свой шанс, то дело может прогореть, и мы станем банкротами. Кафе «Сладкоежка» работает давно, но ремонт в нем не делали, давно не меняли меню и не было никакой рекламы. Какой же найти выход из этого положения? Ученики: Отремонтировать помещение; Создать новое меню; Дать хорошую рекламу в средства массовой информации

№ слайда 8 Ход урока: Учитель: Итак, чтобы отремонтировать помещение, необходимо решить
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Итак, чтобы отремонтировать помещение, необходимо решить следующие задачи: Задача 1. Стоимость ремонта малого зала кафе составляет 100 руб., холла – 150 руб., банкетного зала – 200 руб.) Один комплект мебели для зала стоит 90 руб. Сколько мебели можно купить на сэкономленные деньги, если собственными силами сделать ремонт, который составляет 60% от стоимости ремонта строителями? Решение 100+150+200=450 (руб) – должны заплатить за ремонт строителям 450 руб. - 100% х руб. – 60 % х = 450*60/100=270 (руб) – стоимость ремонта, выполненного собственными силами 450-270=180 (руб) – сэкономленные деньги 180/90=2, т.е. на эти деньги можно купить 2 комплекта мебели Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 9 Ход урока: Задача 2. Если мы купим 2 комплекта мебели, потратив 180 руб., то
Описание слайда:

Ход урока: Задача 2. Если мы купим 2 комплекта мебели, потратив 180 руб., то чтобы перевезти мебель в кафе, надо заказать машину при условии, что расходы по перевозке составят 8%. По какой цене выйдет нам эта покупка? Решение: 180 руб. – 100% х руб. – 8% Х=180*8/100=14,4 (руб.) – стоимость перевозки 180+14,4=194,4 (руб.) – стоимость товара с учетом перевозки. Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 10 Ход урока: Учитель: Допустим, что мы решили приобрести мебельные комплекты на
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Допустим, что мы решили приобрести мебельные комплекты на весь банкетный зал сразу, тогда одной машины будет мало. Давайте оформим заказ на две машины с учетом, что время движения у машин разное. Задача 3. На рейс от кафе до склада завода-изготовителя первая машина тратит 3 часа, вторая 4 часа. Через какое время машины окажутся вместе у нашего кафе и сколько рейсов выполнит каждая машина? Решение: Искомое число часов должно делится на 3 и 4. Запишем кратные каждого из этих чисел в порядке возрастания: 3: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, …; 4: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, … . Общее 3 и 4 – 12 и 24; наименьшее из этих чисел, число 12. Значит, через 12 часов обе эти машины окажутся вместе у кафе «Сладкоежка». 2. Первая машина выполнит 12/3=4 (рейса), Вторая машина – 12/4=3 (рейса) Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 11 Ход урока: Учитель Подведем итоги первого пункта плана, предложенного ученика
Описание слайда:

Ход урока: Учитель Подведем итоги первого пункта плана, предложенного учениками: помещение отремонтировали, новую мебель завезли. Теперь следует подумать о том, что будет в меню. Поскольку наше кафе «Сладкоежка», то в нем обязательно должен быть шоколад и другие сладкие продукты. Итак, чтобы составить новое меню, надо решить следующие задачи (повторение признаков делимости): Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 12 Ход урока: Задача 4. На шоколад у нас есть 90 руб. на эти деньги надо купить
Описание слайда:

Ход урока: Задача 4. На шоколад у нас есть 90 руб. на эти деньги надо купить шоколад одного сорта. На базе есть шоколад по 2 руб., по 5 руб., и по 11 руб. за плитку. Какой шоколад вы можете купить? Почему? Задача 5. Известно, что в каждой коробке находится по 9 плиток шоколада. Может ли быть в коробках всего 542 плитки шоколада? 288? Задача 6. В наше кафе завезли 4 коробки мороженного. Может ли быть так, что мы должны заплатить за это 224 руб.? Подсказка: для делимости на 4 нужно, чтобы число, записанное двумя последними числами делились на 4. Пример – 25144, 216, 528. Задача 7. Поставщики нам говорят, что на сумму 1224 руб. мы можем купить 8 коробок с фруктами для десерта. Так ли это? Подсказка: для делимости на 8 нужно, чтобы число, записанное тремя последними цифрами делилось на 8. Например – 888, 5256, 55152. Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 13 Ход урока: Готовимся к ЕГЭ! Кроме задач школьного курса, учащимся предлагаютс
Описание слайда:

Ход урока: Готовимся к ЕГЭ! Кроме задач школьного курса, учащимся предлагаются задачи, аналогичные заданиям контрольно-диагностических работ и единого государственного экзамена по математике Данный комплект из двух тетрадей имеет каждый учащийся

№ слайда 14 Ход урока: Натуральные числа. Признаки делимости
Описание слайда:

Ход урока: Натуральные числа. Признаки делимости

№ слайда 15 Ход урока: Экономические задачи
Описание слайда:

Ход урока: Экономические задачи

№ слайда 16 Ход урока: Учитель: Уважаемые акционеры! Подумайте и внесите в меню кафе «Сла
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Уважаемые акционеры! Подумайте и внесите в меню кафе «Сладкоежка» свои предложения из пяти наименований сладких блюд – это домашнее задание.

№ слайда 17 Ход урока: Учитель: Осталось выполнить третий пункт нашего плана: предложить
Описание слайда:

Ход урока: Учитель: Осталось выполнить третий пункт нашего плана: предложить рекламу нашего кафе, а из предложенных вариантов выбрать ту, которая более точно выражает специфику кафе «Сладкоежка» Рекламные стихи: Жизнь, ребята, не ириска, съел – и праздник на душе. Жизнь нельзя прожить без риска, и хотя вы молодцы, вы рискуете уже! Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 18 Ход урока: 2. Объясните вашей маме настоящий риск с деньгами! Можно их держат
Описание слайда:

Ход урока: 2. Объясните вашей маме настоящий риск с деньгами! Можно их держать в кубышке На развитие «Сладкоежки», Можно в доллары вложить, Чтоб потом богаче жить. 3. Кто-то держит деньги в банке Кто-то их в консервной банке Зарывает под сосной На окраине лесной 4. Что ж, они, наверно правы… Только лучше для Державы, Если ты куешь успех… Если денежки в работе, То владелец их в почете… И страна богаче всех! Кафе "СЛАДКОЕЖКА"

№ слайда 19 Итог урока подведение итогов. выявление команды-победителя выставление оценок
Описание слайда:

Итог урока подведение итогов. выявление команды-победителя выставление оценок В ходе урока учащиеся применяли математические навыки и умения при решении практических задач.


Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров157
Номер материала ДВ-012260
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх