Открытый урок по теме "Оптика" в 8 классе "Путешествие по Царству света и тени"

• 1 слайд

  Урок по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Путешествие по Царству света и тени
  

• 3 слайд

  Чудный дар природы вечной,
  Дар бесценный и святой.
  В нем – источник бесконечный
  Наслажденья красотой.
   
  Солнце, небо, звезд сиянье,
  Море в блеске голубом –
  Всю природу и созданье
  Мы лишь в свете познаем.
  Опера «Иоланта»
  
  

• 4 слайд

  I этап «Веришь мне или нет»
  Светлая поверхность поглощает свет.
  Свет в прозрачной среде распространяется прямолинейно.
  Угол отражения луча больше падения угла.
  При переходе из одной среды в другую луч не меняет своего направления распространения.
  Лунные и солнечные затмения доказывают прямолинейность распространения света.
  Луна излучает видимый свет.
  Плоское зеркало дает мнимое изображение.
  Свет проходит расстояние от Солнца до Земли примерно за 8 мин.
  
  

• 5 слайд

  II этап: «Игра с тенью».
  
  

• 6 слайд

  II этап: «Игра с тенью».
  
  

• 7 слайд

  II вершина: «Свет и тень».
  
  

• 8 слайд

  «Театр теней»
  

• 9 слайд

  I I I этап: «Отражение».
  ответ на вопрос красного поля стоит 1 «талант»,
  ответ на вопрос желтого поля – 2 «таланта»,
  ответ на вопрос зеленого поля – 3 «таланта»,
  ответ на вопрос синего поля – 4 «таланта».
  
  

• 10 слайд

  I V этап: «Преломление»
  
  

• 11 слайд

  5 этап: «Свет мой, зеркальце…»
  

• 12 слайд

  Что такое синквейн?
  Это стихотворение,
  состоящее из пяти строк
  составленное по определенной схеме.
  ТЕМЫ:
  Группа 1 – «СОЛНЦЕ»
  Группа 2 – «СВЕТ»
  Группа 3 – «ТЕНЬ»
  Свободные темы «ЗЕРКАЛО», «ЛУЧ»
  

• 13 слайд

  Схема составления синквейна
  Существительное – тема синквейна (объект)
  2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта
  3 глагола– действия, совершаемые объектом
  Предложение – отношение автора к объекту
  Синоним к первой строчке – суть объекта
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  Чувствую вдохновение (2 балла) – чувствую подавленность (0 баллов)
  Интересно (2 балла) – не интересно (0 баллов)
  Появилась уверенность в своих силах (2 балла) – неуверен (0 баллов)
  Не устал (2 балла) – устал (0 баллов)
  Старался (2 балла) – не старался, безразлично (0 баллов)
  Доволен собой (2 балла) – недоволен (0 баллов)
  Научился решать задачи (2 балла) – не научился решать задачи (0 баллов)
  Утвердился в своих знаниях (2 балла) – ничего не знаю по данной теме
  (0 баллов)
  Не раздражен уроком (2 балла) – раздражен работой на уроке и
  самим уроком (0 баллов)
  (максимально -18 баллов)
  

• 15 слайд

  Эпилог
  «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький».
  китайский философ Конфуций.
  

• 1 слайд

  К уроку по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  Презентация ученицы 8 класса.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Солнечное затмение
  

• 3 слайд

  Тень Луны на земной поверхности не превышает в диаметре 270 км, поэтому солнечное затмение наблюдается только в узкой полосе на пути тени. Поскольку Луна обращается по эллиптической орбите, расстояние между Землёй и Луной в момент затмения может быть различным, соответственно, диаметр пятна лунной тени на поверхности Земли может варьироваться в широких пределах от максимального до нуля
  

• 4 слайд

  Виды солнечного затмения:
  1)Частное – закрывает часть солнечного диска.
  2)Кольцевое – закрывает полностью Солнца, когда диаметр Луны меньше солнечного.
  3)Полное(центральное) – закрывает полностью Солнце, когда диаметр Луны больше солнечного.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Способы наблюдения за солнечным затмением
  

• 7 слайд

  Спасибо
  за внимание
  =)
  

• 1 слайд

  Урок по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  Презентация ученика.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Лунное затмение
  Презентация к уроку
  Подготовил:
  Сафонов Павел
  

• 3 слайд

  Лунное затмение — затмение, которое наступает, когда Луна входит в конус тени, отбрасываемой Землёй. Диаметр пятна тени Земли на расстоянии 363 000 км составляет около 2,5 диаметров Луны, поэтому Луна может быть затенена целиком.
  

• 4 слайд

  Лунное затмение может наблюдаться на половине территории Земли (там, где на момент затмения Луна находится над горизонтом)
  

• 5 слайд

  Если Луна попадает в полную тень Земли только частично, наблюдается частное затмение: часть Луны является тёмной, а часть остаётся в полутени и освещается солнечными лучами.
  

• 6 слайд

  Каждый год происходят как минимум два лунных затмения, но их фазы отличаются. Затмения повторяются в прежнем порядке каждые 6585 дней (или 18 лет 11 дней— период, называемый сарос); зная, где и когда наблюдалось полное лунное затмение, можно точно определить время последующих и предыдущих затмений. Эта цикличность часто помогает датировать события в исторических летописях.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 1 слайд

  Урок по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  Презентация ученицы.
  
  
  
  

• 2 слайд

  Явление полного внутреннего отражения
  

• 3 слайд

  Полное внутреннее отражение: луч идет из оптически более плотной среды. При этом падающая волна отражается полностью при угле большем некоторого критического угла.
  n2
  n1
  

• 4 слайд

  Где встречается и используется явление полного внутренего отражения?
  

• 5 слайд

  Мираж— оптическое явление в атмосфере: отражение света границей между горячим и более холодным слоем воздуха (разными по плотности). Для наблюдателя вместе с отдалённым объектом (или участком неба) видно его мнимое изображение, смещённое относительно предмета
  

• 6 слайд

  Фата-моргана, эффекты миража - иллюзия мокрой дороги при летней жаре. Здесь отражение возникает из-за полного отражения между слоями воздуха с разной температурой.
  

• 7 слайд

  Яркий блеск многих природных кристаллов, драгоценных и полудрагоценных камней объясняется полным внутренним отражением. Луч, вошедший в кристалл образует большое количество ярких вышедших лучей, окрашенных в результате дисперсии.
  
  
  

• 8 слайд

  Полное внутреннее отражение: зеркальное отражение рыбы на поверхности раздела воздух-вода.
  
  
  

• 9 слайд

  Оптоволоконная связь - связь на больших расстояниях. Это связь между источником излучения - лазером и приёмником -оптическим волокном.
  ПРИМЕНЯЕТСЯ: в медицине, кабельное телевидение, современные видеокамеры для трудных мест, освещение.
  

• 1 слайд

  Урок по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  Презентация ученицы.
  
  
  

• 2 слайд

  Применение зеркал в морском флоте.
  Выполнила ученица 8-б класса Гизатуллина Анастасия.
  

• 3 слайд

  Гелиограф сигнальный) — аппарат, служащий для разговора на далекие расстояния с помощью отражения солнечных лучей от зеркал. Зеркало устанавливают так, чтобы отраженные лучи пошли от него по желаемому направлению к другому пункту, где имеется подобное же зеркало, посылающее лучи на первый пункт.
  

• 4 слайд

   Эти лучи представляются в виде яркой звезды, видимой на расстоянии до 60 верст при благоприятных обстоятельствах. Короткими поворотами зеркала звезду заставляют мерцать. Установлена азбука, соответствующая телеграфной азбуке Морзе: черточке отвечает продолжительный свет, точке — короткий, прекращение света — промежуткам между знаками и между словами.
  

• 5 слайд

  Гелиограф состоит из двух металлических пластин или створок, скрепленных на шарнире в виде книжки размером 8 х 5 сантиметров. Поверхность одной из пластин с двух сторон хромирована и отполирована, другой – матовая. В зеркальной пластине точно в центре проделано визирное отверстие диаметром со спичечную головку. 
  
  
  

• 6 слайд

  Для подачи сигналов створки следует раскрыть до упора, поднести зеркальную пластину к глазам и поймать в визирное отверстие самолет, которому подается сигнал (рис. а). Затем, для того чтобы «зайчик» достиг цели и на самолете заметили ваш сигнал, необходимо поворачивать гелиограф таким образом, чтобы солнечное пятнышко, прошедшее через визирное отверстие и отраженное от матовой створки на внутреннюю поверхность зеркальной створки в виде светлого кружка, совпало с визирным отверстием
  

• 7 слайд

  В аварийной ситуации гелиограф можно сделать из подручных средств. Для этого нужен любой светоотражающий материал – жесть, стекло, отполированная металлическая пластина и т.п. Лучше, конечно, иметь настоящее зеркало или хотя бы его осколок. С матовой пластиной проще – подойдет любой кусок фанеры, пластика или картона. На петли пойдет металлическая проволока. Можно вообще створки сшить крепкой ниткой. Следует помнить только, что створки самодельного гелиографа надо раскрывать примерно под углом 60-70°. 
  
  

• 8 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

• 1 слайд

  Урок по теме: «Путешествие по Царству света и тени».
  Физика. 8 класс
  ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.
  Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.
  Предметная область: естествознание.
  Участники: обучающиеся 8 класса.
  Презентация ученицы.
  
  
  

• 2 слайд

  Применение зеркал на транспорте.
  Ученица 8-б класса Зенина Мария
  

• 3 слайд

    Выпуклые зеркала применяются в качестве зеркал заднего обзора на транспорте.
  
  В автомобиле обязательно должно быть зеркало заднего вида внутри кабины, через которое водитель видит дорогу сзади автомобиля, и одно или два внешних зеркала, через которые водитель видит дорогу с левой и правой сторон от автомобиля.
  Внешние зеркала в основном бывают выпуклые. Самое главное при регулировке, чтобы зеркала охватывали как можно больше поверхности дороги сбоку и сзади.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Плоских зеркал бывает маловато, поэтому широкое распространение нашли панорамные – у них существенно больше сектор обзора, что сокращает количество и размер «мёртвых» зон. Но чем больше этот сектор обзора, тем сильнее такое зеркало искажает картинку. Особенно это касается расстояния до объекта и его размера – предметы кажутся меньше и дальше. Если наружные зеркала панорамные, то радиус их кривизны должен быть одинаков. Для легкового авто можно порекомендовать 1200 миллиметров.
  

• 6 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Урок повторения и закрепления знаний по разделу                                                                                    «Оптические явления»

 Физика. 8 класс

ФИО автора: Хисамудинова Ирина Геннадьевна.

Учитель физики МБОУ СОШ №1 п. Восточный.

Предметная область: естествознание.

Участники: обучающиеся 8 класса.

Тема урока:  Путешествие по Царству света и тени.

Тип урока: Личностно-ориентированный урок обобщающего повторения с элементами игры-соревнования.

Форма проведения: урок – соревнование между группами.

Цели урока:

1. Закрепить и систематизировать пройденный материал по теме «Оптические явления»;

2. Развить умение объяснять окружающие явления и применять знания в различных ситуациях;

3. Совершенствовать навыки проведения физического эксперимента.

Ключевые слова:  свет, геометрическая оптика, источники света, закон распространения света, закон отражения света, закон преломления света, зеркало, линза.

Оборудование: источник тока,  ключ, соединительные провода, набор линз, зеркал, призм, лазеры, фигурки на магнитах.

Оформление доски:

Записан эпиграф урока: Ученье – свет, а не ученье – тьма.

На доске нарисовано Солнце, от которого исходят 5 лучей. Каждый луч заканчивается названием этапа соревнования (рис. 1).

Этап подготовки к уроку: класс делится на 3 команды, во главе каждой команды -  командир. Командир следит за заполнением личных «Карт достижений» и получает от учителя заработанные «Солнечные зайчики» (карточки с маленькими Солнышками с номиналом от 1 до 3)

Внизу -  таблица (табл. 1) для записи результатов соревнующихся групп

                      рис. 1                           

Царство света и тени

V. Свет мой, зеркальце….

I. Веришь мне или нет?

II. Игра с тенью

IV. Преломление

          Таблица 1

        Результаты команд

Название команды	Баллы на этапах					Итог
	I	II	III	IV	V
«Лазер»
«Луч»
«Спектр»

                План урока

• Вступление – 5 мин.
• Восхождение – 30 мин.
• Рефлексия и подведение итогов – 5 мин.

                                                 Ход урока

·        Вступление:

На фоне музыка Дебюсси «Лунный свет» учитель читает стихи (отрывок из оперы «Иоланта»)

                    Чудный дар природы вечной,

                    Дар бесценный и святой.

                     В нем – источник бесконечный

                     Наслажденья красотой.

                     Солнце, небо, звезд сиянье,

                     Море в блеске голубом –

                     Всю природу и созданье

                     Мы лишь в свете познаем.

Учитель: В емком слове «свет» заключено много физики. Многие выдающиеся мыслители и ученые открывали его тайны Царства Света. Источником которого является Солнце. Путешествуя по Царству Света наша команды «Лазер», «Луч» и «Спектр» будут зарабатывать частички Солнца - «Солнечные зайчики». Каждый член команды заполняет личную «Карту достижений». Заработанные «Солнечные зайчики» будут переведены в оценки: 1 «Солнечный зайчик» - 1 балл; 5 «Солнечных зайчиков» - 5 баллов и «5» - в журнал. Лучшая команда получит диплом, а командир – звание лучшего командира «Царства света».

    Прошу командиров представить команды.

    Названия команд: Путешественники будут прокладывать путь знаний от одной вершины к другой.

I этап: «Веришь мне или нет»

Прослушайте утверждение, если команда с утверждением согласна, она поднимает зеркальце зеркальной стороной, если нет - тыльной. В игре можно заработать 8 «Солнечных зайчиков».

   Верите ли вы, что:

1. Светлая поверхность поглощает свет.   (Нет).
2. Свет в прозрачной среде распространяется прямолинейно. (Да).
3. Угол отражения луча больше угла падения.   (Нет).
4. При переходе из одной среды в другую луч не меняет своего направления распространения.  (Нет).
5. Лунные и солнечные затмения доказывают прямолинейность распространения света.   (Да)
6. Луна излучает видимый свет.  (Нет).
7. Плоское зеркало дает действительное изображение.   (Нет).
8. Свет проходит расстояние от Солнца до Земли примерно за 8 мин. (Да).

Учитель. Подведем итоги. Командиры, запишите результаты своей команды в таблицу.

II этап: «Игра с тенью».

Учитель. Здесь нам понадобятся не только знания, но и умения. Со словом «тень» связано много таинственного. Советую прочитать сказку Андерсена «Тень». В ней говорится о том, как тень ушла от ученого и превратилась в человека. В старину считалось страшным предзнаменованием потерять свою тень.

Прошу командиров вытянуть заданиям, а командам приготовиться к экспериментам. Оборудование: экран, диапроектор, разные фигурки (Кукла, паровозик, звездочка и т.д.). За каждый верный ответ и демонстрацию опыта команда получает  3 «Солнечных зайчика».

Задание №1.  Продемонстрировать и объяснить, от чего зависит размер тени.

Задание №2.  Показать образование полутени.

Задание №3.  Показать на опыте и объяснить, как образуется тень и соответствует ли форма тени форме предмета (преграды).

Учитель. Образование тени и полутени – это следствие какого закона геометрической оптики?

Ученики: Закона прямолинейного распространения света: в однородной среде свет распространяется прямолинейно.

Учитель. Какие природные явления подтверждают этот закон?

Ученики: Солнечное и Лунное затмение.

Учитель. Давайте сделаем небольшой привал и посмотрим небольшие ПРЕЗЕНТАЦИИ, которые накануне подготовили две команды.

(Просмотр ПРЕЗЕНТАЦИЙ о Солнечном и Лунном затмении).

Учитель. Приглашаю принять участие в творческом конкурсе  «Театр теней».

 (Каждая команда по очереди показывает номер – тень ладошками: собака, старик, птица, заяц и др. За каждое изображение  - 1 «Солнечный зайчик»).

Командиры записывают в таблицу на доске количество полученных «Солнечных зайчиков».

С каким явлением столкнулся Хаджа?  «Однажды поздно вечером Хаджа при свете Луны поднимал ведро из колодца и увидел, что в колодец упал месяц. Чтобы вытащить месяц, он привязал к веревке крюк и спустился вниз. Случайно крючок зацепился за камень и когда Хаджа сильно потянул веревку, крючок оборвался, а Хаджа упал на спину. Он взглянул вверх и увидел, что месяц на небе.

 - Ну, слава богу, - сказал он. – Помучился я немало, зато месяц теперь вернулся на свое место»,

  (Отвечают ученики)

III этап: «Я в отражение смотрюсь…». Перед вами мишень, она имеет разноцветные круги: синий, зеленый, желтый, красный.  (см. рис. 2)

От каждой команды выходит стрелок, стреляет лазером в мишень и в соответствии с результатами стрельбы - команда получает вопрос или задание из ящика такого же цвета; их «стоимость» разная:

 – ответ на вопрос из синего конверта стоит– 4 «Солнечных зайчика»

-  из зеленого - 3 «Солнечных зайчика»,

- из желтого – 2 «Солнечных зайчика»,

- из красного – 1 «Солнечных зайчика».

Вопросы и задания на красных карточках                                       

1.      Дайте определение закона отражения.

2.      Какой угол называется углом отражения?

3.      Какие поверхности отражают свет?

Вопросы и задания на желтых карточках

1.      Между падающим и отраженным лучом угол 60^0.  Чему равен угол падения?

2.      Начертите изображение  треугольника в зеркале.

3.      Начертите ход падающего луча, если отраженный луч перпендикулярен зеркалу.

Вопросы и задания на зеленых карточках

1. Начертите изображение ромба в плоском зеркале.
2. Что произойдет с углом отражения, если угол падения увеличить на 10⁰?
3. Человек идет к зеркалу со скоростью 1 м/с. С какой скоростью он приближается к своему изображению?

Вопросы и задания на синих карточках. (Решая задания, нужно взять зеркала, лазеры и показать на магнитной доске).

1. Покажите ход лучей в перископе. Сколько в приборе зеркал?
2. Как расположить 2 зеркала, чтобы падающий луч «повернуть» в обратную сторону? Сделайте чертеж.
3. Нарисуйте треугольник и поставьте зеркало так, чтобы в зеркале из треугольника получился многоугольник.

Учитель.   Посмотрите что произошло с указкой, опущенной в стакан с водой.

Ученики:  Преломление. 

IV этап: «Преломление»

Все команды получают задание: начертить ход луча при его переходе из одной среды в другую. Для каждой команды даны свои перечни сред (см. таблицу 2);

                                                                                                  Таблица 2

Перечень сред для команд

1-«Лазер»	2-«Луч»	3-«Спектр»
Воздух	Вода	Стекло
Вода	Воздух	Воздух
Стекло	Стекло	Воздух
Воздух	Вода	Стекло

·         Стоимость каждого правильного построения – 1 «Солнечный зайчик».

·         Участники команд по «цепочке» выходят к доске и чертят ход луча при переходе из одной среды в другую.

Учитель. Пока  ребята работают, прошу выйти по 1 члену команды и вытянуть вопрос.   

1.    Продемонстрируйте, как идут лучи в оборотной призме. На сколько градусов повернулся луч? Где используется данная призма.

2.    Продемонстрируйте, как идут лучи в поворотной призме. На сколько градусов повернулся луч? Где используется данная призма.

3.   Продемонстрируйте явление полного внутреннего отражения. Где это явление можно наблюдать?

Учитель.   Еще одна команда приготовила ПРИЗЕНТАЦИЮ «Явление полного внутреннего отражения». (ПРИЗЕНТАЦИЯ).

V этап: «Свет мой, зеркальце…» (к нему команды готовились дома).

Учитель. Каждая команда расскажет о применении зеркал в одной из областей жизни. Максимально можно заработать  5 «Солнечных зайчика».

1) Применение зеркал в медицине;

2) Применение зеркал в морском флоте;

3) Применение зеркал на автотранспорте.

Учитель. И в завершении предлагаю составить СИНКВЕЙН. Что такое синквейн? Напоминаю, что это стихотворение,  состоящее из пяти строк составленное по определенной схеме:

Ø  1 строка- Существительное – тема синквейна (объект)

Ø  2 строка -2 прилагательных описывающие признаки и свойства объекта

Ø  3 строка -3 глагола– действия, совершаемые объектом

Ø  4 строка -Предложение – отношение автора  к объекту

Ø  5 строка -Синоним к первой строчке – суть объекта

§  ТЕМЫ:

Ø  Группа 1 – «СОЛНЦЕ»

Ø  Группа 2 – «СВЕТ»

Ø  Группа 3 – «ТЕНЬ»

Ø  Свободные темы «ЗЕРКАЛО», «ЛУЧ»

Учитель. Пришла пора подвести итоги.

Командиры докладывают о результатах. Команде – победительнице вручают Диплом, сладкий приз, а командиру – звание лучшего командира «Царства света». Внутри команды распределяют «Солнечные зайчики» и выставляют оценки. Командиры знакомят с результатами оценок.

Этап рефлексии. Члены команд говорят о своих впечатлениях: что привело их к победе, что помешало, что было интересно.

Лист самоанализа заранее выдается учащимся. Нужно выбрать из каждой предложенной пары утверждений то, которое наиболее полно соответствует вашему состоянию после проведенного урока:

ü  Чувствую вдохновение	ü  2 балла	ü  чувствую подавленность	ü  0 баллов
ü  Интересно	ü  2 балла	ü  не интересно	ü  0 баллов
ü  Появилась уверенность в своих силах	ü  2 балла	ü  неуверен	ü  0 баллов
ü  Не устал	ü  2 балла	ü  устал	ü  0 баллов
ü  Старался	ü  2 балла	ü  не старался, безразлично	ü  0 баллов
ü  Доволен собой	ü  2 балла	ü  недоволен	ü  0 баллов
ü  Научился решать задачи	ü  2 балла	ü  не научился решать задачи	ü  0 баллов
ü  Утвердился в своих знаниях	ü  2 балла	ü  ничего не знаю по данной теме	ü  0 баллов
ü  Не раздражен уроком	ü  2 балла	ü  раздражен работой на уроке и самим уроком	ü  0 баллов
Итого:

Учитель. Древний китайский философ Конфуций сказал: «Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький». Надеюсь, что сегодня на уроке вы прошли всеми путями к своим знаниям и получили именно тот результат, который ожидали. Спасибо вам за плодотворную работу, сотрудничество и творчество. Вы большие молодцы!!!

Приложение:

1	Нарисовать ход луча		2	Нарисовать ход луча		3	Нарисовать ход луча
Воздух			Вода			Стекло
Вода			Воздух			Воздух
Стекло			Стекло			Вода
Воздух			Вода			Стекло