Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Открытый урок по теме «Пищеварение в ротовой полости.Строение зубов. Заболевания и лечение зубов.»

Открытый урок по теме «Пищеварение в ротовой полости.Строение зубов. Заболевания и лечение зубов.»

  • Биология

Название документа Пищеварение в ротовой полости!!!!!!!!!.pptx

КАКОЙ ПУТЬ ВЫБИРАЕШЬ ТЫ? УСПЕХ ЧЁТКИЕ ЦЕЛИ ТЯЖЁЛЫЙ ТРУД ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА Д...
 ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАН...
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН РОТ………?
РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ
РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ ЯЗЫК СЛЮНА ЗУБЫ
ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН
ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ
ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ
ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ Функции языка 1. смачивает 2....
Зуб — орган, служащий в основном для первичной механической обработки пищи. А...
Внешнее строение зуба коронка шейка корень
Резцы, клыки Откусывают пищу Большие коренные Измельчают пищу Форма и функции...
Строение зуба в разрезе Пульпа зуба состоит из рыхлой соединительной ткани с...
Повторим! Эмаль Десна Дентин Пульпа
 эмаль дентин десна пульпа Проверим себя !
ФУНКЦИЯ ЗУБОВ МЕХАНИЧЕСКАЯ (ОТКУСЫВАНИЕ И ИЗМЕЛЬЧЕНИЕ ПИЩИ )
СЛЮНА-БЕСЦВЕТНАЯ СЛИЗИСТО-КЛЕЙКАЯ ЖИДКОСТЬ За сутки слюнные железы вырабатыва...
Слюнные железы Слюнные железы делятся на подъязычную, околоушную и подчелюстн...
ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Почему чёрный хлеб, если его долго пережёвывать, становитьс...
СЛЮНА ВЫДЕЛЯЕТСЯ РЕФЛЕКТОРНО СХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ ПИЩА РЕЦЕПТОРЫ ЧУВСТВИТЕ...
Глотание рефлекторный акт Ротовая полость сзади переходит в воронкообразную г...
Кариес – разрушение эмали зубов
Профилактика заболеваний необходимо вести здоровый образ жизни производить фт...
ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ 1. У человека количество резцов в обеих челюстях равно 	А. 2...
ОТВЕТЫ К ТЕСТУ ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 1.В 2.В 3.В 4. Б.В.Г.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ НАД ПАРАГРАФОМ 37 ПОВТОРИТЬ 35-36 ТЕСТЫ СТ...
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАН...
РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА Для чого потрібний рот? Щоб поміщався бутерброд!...
РЕФЛЕКСИЯ МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ НЕ ОЧЕНЬ
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 КАКОЙ ПУТЬ ВЫБИРАЕШЬ ТЫ? УСПЕХ ЧЁТКИЕ ЦЕЛИ ТЯЖЁЛЫЙ ТРУД ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА Д
Описание слайда:

КАКОЙ ПУТЬ ВЫБИРАЕШЬ ТЫ? УСПЕХ ЧЁТКИЕ ЦЕЛИ ТЯЖЁЛЫЙ ТРУД ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ДРУГИХ ПРЕДАННОЯТЬ ДЕЛУ ЭНТУЗИАЗМ ВЕРА САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ НАСТОЙЧИВОСТЬ ПРОВАЛ ХАОТИЗМ В РАБОТЕ ЛЕНЬ ЗАЦИКЛЕННОСТЬ НА СЕБЕ АПАТИЯ СУМБУРНОСТЬ БЕЗВОЛЬНОСТЬ СОМНЕНИЯ ЭГОИЗМ НЕВНИМАНИЕ

№ слайда 2  ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ
Описание слайда:

ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ

№ слайда 3 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАН
Описание слайда:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАНОВИТЬ ХАРАКТЕР ДЕЙСТВИЯ ФЕРМЕНТОВ СЛЮНЫ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ. 3. ОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ЗУБОВ 4. ВЫЯСНИТЬ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ.

№ слайда 4 ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН РОТ………?
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС ДЛЯ ЧЕГО НАМ НУЖЕН РОТ………?

№ слайда 5 РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ
Описание слайда:

РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ

№ слайда 6 РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ ЯЗЫК СЛЮНА ЗУБЫ
Описание слайда:

РОТОВАЯ ПОЛОСТЬ ЯЗЫК СЛЮНА ЗУБЫ

№ слайда 7 ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН
Описание слайда:

ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН

№ слайда 8 ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ
Описание слайда:

ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ

№ слайда 9 ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ
Описание слайда:

ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ

№ слайда 10 ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ Функции языка 1. смачивает 2.
Описание слайда:

ЯЗЫК МЫШЕЧНЫЙ ОРГАН ВКУСОВЫЕ РЕЦЕПТОРЫ СТРОЕНИЕ Функции языка 1. смачивает 2.перемешивает 3. участвует в процессе глотания 4. орган речи

№ слайда 11 Зуб — орган, служащий в основном для первичной механической обработки пищи. А
Описание слайда:

Зуб — орган, служащий в основном для первичной механической обработки пищи. А также участвует в образовании звуков речи.

№ слайда 12 Внешнее строение зуба коронка шейка корень
Описание слайда:

Внешнее строение зуба коронка шейка корень

№ слайда 13 Резцы, клыки Откусывают пищу Большие коренные Измельчают пищу Форма и функции
Описание слайда:

Резцы, клыки Откусывают пищу Большие коренные Измельчают пищу Форма и функции зубов

№ слайда 14 Строение зуба в разрезе Пульпа зуба состоит из рыхлой соединительной ткани с
Описание слайда:

Строение зуба в разрезе Пульпа зуба состоит из рыхлой соединительной ткани с большим количеством кровеносных и лимфатических сосудов, нервов.

№ слайда 15 Повторим! Эмаль Десна Дентин Пульпа
Описание слайда:

Повторим! Эмаль Десна Дентин Пульпа

№ слайда 16  эмаль дентин десна пульпа Проверим себя !
Описание слайда:

эмаль дентин десна пульпа Проверим себя !

№ слайда 17 ФУНКЦИЯ ЗУБОВ МЕХАНИЧЕСКАЯ (ОТКУСЫВАНИЕ И ИЗМЕЛЬЧЕНИЕ ПИЩИ )
Описание слайда:

ФУНКЦИЯ ЗУБОВ МЕХАНИЧЕСКАЯ (ОТКУСЫВАНИЕ И ИЗМЕЛЬЧЕНИЕ ПИЩИ )

№ слайда 18 СЛЮНА-БЕСЦВЕТНАЯ СЛИЗИСТО-КЛЕЙКАЯ ЖИДКОСТЬ За сутки слюнные железы вырабатыва
Описание слайда:

СЛЮНА-БЕСЦВЕТНАЯ СЛИЗИСТО-КЛЕЙКАЯ ЖИДКОСТЬ За сутки слюнные железы вырабатывают 1-1.5 л слюны ВОДА 95% ФЕРМЕНТЫ СЛИЗЬ АМИЛАЗА,МАЛЬТАЗА РАСЩЕПЛЕНИЕ СЛОЖНЫХ УГЛЕВОДОВ НА ПРОСТЫЕ КРАХМАЛ НА ГЛЮКОЗУ ЛИЗОЦИМ БАКТЕРИЦИДНОЕ СВОЙСТВО МУЦИН УВЛАЖНЕНИЕ ПИЩИ

№ слайда 19 Слюнные железы Слюнные железы делятся на подъязычную, околоушную и подчелюстн
Описание слайда:

Слюнные железы Слюнные железы делятся на подъязычную, околоушную и подчелюстную. Смачивание пищи слюной, частично химическая обработка пищи

№ слайда 20 ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Почему чёрный хлеб, если его долго пережёвывать, становитьс
Описание слайда:

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Почему чёрный хлеб, если его долго пережёвывать, становиться сладким на вкус?

№ слайда 21 СЛЮНА ВЫДЕЛЯЕТСЯ РЕФЛЕКТОРНО СХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ ПИЩА РЕЦЕПТОРЫ ЧУВСТВИТЕ
Описание слайда:

СЛЮНА ВЫДЕЛЯЕТСЯ РЕФЛЕКТОРНО СХЕМА РЕФЛЕКТОРНОЙ ДУГИ ПИЩА РЕЦЕПТОРЫ ЧУВСТВИТЕЛЬНОЕ НЕРВНОЕ ВОЛОКНО ПРОДОЛГОВАТЫЙ МОЗГ ЦЕНТР СЛЮНООТДЕЛЕНИЯ ТИПЫ СЛЮНООТДЕЛЕНИЯ УСЛОВНОРЕФЛЕКТОРНОЕ БЕЗУСЛОВНОРЕФЛЕКТОРНОЕ

№ слайда 22 Глотание рефлекторный акт Ротовая полость сзади переходит в воронкообразную г
Описание слайда:

Глотание рефлекторный акт Ротовая полость сзади переходит в воронкообразную глотку, соединяющую рот с пищеводом. Когда комок пережеванной и смоченной пищи попадает на корень языка, он раздражает рецепторы, и возникает глотание.

№ слайда 23 Кариес – разрушение эмали зубов
Описание слайда:

Кариес – разрушение эмали зубов

№ слайда 24 Профилактика заболеваний необходимо вести здоровый образ жизни производить фт
Описание слайда:

Профилактика заболеваний необходимо вести здоровый образ жизни производить фторирование водопроводной воды систематически посещать стоматолога с целью профилактического осмотра полости рта - проводить гигиенический уход за полостью рта - чистка зубов

№ слайда 25 ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ 1. У человека количество резцов в обеих челюстях равно 	А. 2
Описание слайда:

ПРОВЕРОЧНЫЙ ТЕСТ 1. У человека количество резцов в обеих челюстях равно А. 2 Б. 4 2 балл В. 8 2. В ротовой полости происходит расщепление А. белков Б. жиров 2 балл В. Углеводов 3. Содержащийся в слюне лизоцим А.расщепляет углеводы Б. расщепляет белки 2 балл В. Разрушает стенки бактериальных клеток 4. Среди утверждений, касающихся пищеварения в полости рта, укажите все правильные А. за сутки у человека выделяется 100-150 мл слюны Б. слюна содержит амилазу В. Нейроны слюноотделительных центров расположены в стволе головного мозга Г. Одним из ферментов слюны является мальтаза Д. Среди утверждений А-Г нет ни одного правильного 2 балл

№ слайда 26 ОТВЕТЫ К ТЕСТУ ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 1.В 2.В 3.В 4. Б.В.Г.
Описание слайда:

ОТВЕТЫ К ТЕСТУ ПИЩЕВАРЕНИЕ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 1.В 2.В 3.В 4. Б.В.Г.

№ слайда 27 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ НАД ПАРАГРАФОМ 37 ПОВТОРИТЬ 35-36 ТЕСТЫ СТ
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПРОДОЛЖИТЬ РАБОТУ НАД ПАРАГРАФОМ 37 ПОВТОРИТЬ 35-36 ТЕСТЫ СТР.101 №1-3 ПИСЬМО ДРУГУ «ДОРОЖИ СВОЕЙ УЛЫБКОЙ»

№ слайда 28 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАН
Описание слайда:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УРОКА 1. ИЗУЧИТЬ ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ В РОТОВОЙ ПОЛОСТИ 2. УСТАНОВИТЬ ХАРАКТЕР ДЕЙСТВИЯ ФЕРМЕНТОВ СЛЮНЫ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ. 3. ОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ЗУБОВ 4. ВЫЯСНИТЬ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ.

№ слайда 29 РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА Для чого потрібний рот? Щоб поміщався бутерброд!
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ВОПРОСА Для чого потрібний рот? Щоб поміщався бутерброд! Хліб, м'ясо, сир, малину, — Все це огорне наша слина. У роті зуби, наче млин, — Такі міцні, — емаль, дентин! Різці кусають, ікла ріжуть, А кутні все жують, — не лижуть! Щоб утворилася малютка — Маленька продуктова грудка, В якій вже діє амілаза, — Крохмаль розщеплює відразу! Язик — як поршень при ковтанні, Розмови наші —- пізні й ранні. Він має вишуканий смак! В артикуляції — мастак... Ви з'їли фрукти чи шарлотку? Язик проштовхує це в глотку! В трахею не потрапить зроду, — Вся їжа йде по стравоходу!, У шлунку……………….

№ слайда 30 РЕФЛЕКСИЯ МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ НЕ ОЧЕНЬ
Описание слайда:

РЕФЛЕКСИЯ МНЕ ПОНРАВИЛОСЬ НЕ ОЧЕНЬ

Название документа урок пищеварение.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНКУРС «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2012»

НОМИНАЦИЯ БИОЛОГИЯ

Открытый урок по теме «Пищеварение в ротовой полости.Строение зубов. Заболевания и лечение зубов.»

учителя биологии высшей категории Торезской гимназии общественно-гуманитарного профиля

Бардашевской Оксаны Александровны


Тема. Пищеварение в ротовой полости.Строение зубов. Заболевания и лечение зубов.

Цель урока:

- изучить процесс пищеварения в ротовой полости

-установить характер действия ферментов слюны ротовой полости

- ознакомиться со стоением зубов

- выяснить практическ5ое значенмие здоровья ротовой полости

Оборудование и материалы:

мультимедиапректор, учебник, раздаточный материал

ТиП урока: комбинированный

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Определение позиции успеха или провала

hello_html_m56e884bf.png

II. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности

Тема нашего урока «Пищеварение в ротовой полости.»

hello_html_m674e018.png

Перед тем как мы с вами перейдём к изучению нового материала повторим строение пищеварительной системы

Работа класса с макетами зубов - приготовить зубы белые и синие

белые – здоровые и будут означать утвердительный ответ

синие – больные будут означать отрицательный ответ

4 человека работа у доски – задания на составление последовательности

1. Последовательность органов пищеварительной системы

2. выбрать пищеварительные железы

Весь класс

Биологический диктант

1. Пищеварение – пройесс химического и механического переваривания пищи, протекающего в пищеварительном тракте

2. Двенадцатиперстная кишка – это пищеварительная железа

3. Функция пищеварения – это всасывание

4. К оболочкам стенок епищеварительного канала относятся слизистая, мышечная, наружная.

5 К ферментам относятся белки, жиры и углеводы.

6, И.П. Павлов устоановил закономерности слюноотделения.

7 Гортань – отдел пищеварительной системы

8. Пищеварительный тракт состоит из пищевай трубки и желез, принимающих участиеи в приобразовании пищи.

9. Селезёнка – железа пищеварительбной системы.

10. На пищевые комки действуют ферменты .

11. Толстый, тонкий кишечники в пищеваритьельной системе следуют дру4г за другом.

12. Привильное питание – залог здоровья. (подсчитать результат и поднять поочереди высокий, средний, низкий результат )

Занести в рейтинговую карточку.

Пролверить работу у доски переход к теме урока

Итак исходя из темы урока давайте определим цели и задачи – предложения учащихся

Совпадают ли ваши цели и задачи с теми которые поставила я на урок?

hello_html_47a3bcc8.png


Проблемный выопрос и его обсуждение: Для чего нам нужен рот?

hello_html_5cf561cb.png


111. Изучение нового материала


Мы сегодня работаем с блок-схемами и вопросами которые Вам были предложены по параллелям.За правильное решение вопроса вы зарабатываете по 4 балла и заносите в рейтинговую карточку.


Вопросы параллелей

1. Ротовая полость.

2.Зубы, строение и функции.

3. Слюна.

4. Жжелезы.

5. Выделение слюны.

6. Заболевания зубов.

На работу отводиться 3 минуты.


Вопросы параллели ротовая полость.

1. Что входит в состав ротовой полости?

2. Какой тканью представлен язык?

3. Что нахадиться на языке?

4. Строение языка.

5. Функции языка.

Защита 1 параллели. Все остальные заполняют блок – схемы.



hello_html_mde6de22.png

hello_html_45ed58c9.pnghello_html_m490e6dfc.png

Выставление оценок первой параллели в рейтинговые карточки

Вопросы 2 параллели

1.Какие зубы у маленьких?

2. Какие зубы у взрослых?

3. Внешнее строение зуба.

4. По форме и функциям какие зубы.

5 Строение зуба.

6. Функции зубов.

Защита 2 параллели. Клаасс заполняет блок- схемы.


hello_html_51be7a3d.pnghello_html_m50a88ba1.png


hello_html_m4502cd59.pnghello_html_51982ca2.png



Выставление оценок 2 параллели в рейтинговые катрочки.

Класс работае с проверочным слайдом.

hello_html_m6e81f63a.png

Вопросы 3 параллели

1. Что такое слюна?

2. Состав слюны.

3. Функции слизи (муцина).

4. Функции лизоцима.

5. Функции амилазы, мальтазы.

6. Сколько за сутки вырабатывается слюны.

Защита 3 параллели. Класс оформляет тетради.

hello_html_m1aa44e6c.png

Выставление оценок в рейтинговые карточки.

Итак, слюна вырабатывается в слюнных железах.

4 параллель вопросы:

1. Какие типы желез вы знаете?

2. Проблемный вопрос «Почему если долго жевать чёрный хлеб во рту появляется сладковатый вкус?»

Выступление 4 группы. Класс заполяет блок схемы.

hello_html_m6a2aa916.png

hello_html_m300bf2e1.png

Выставление оценок 4 параллели в рейтинговые карточки.

Каким же образом выделяется слюна?

Вопросы 5 параллели.

1. Как выделяется слюна?

2. Схема рефлекторной дуги.

3. Два типа слюноотделения.

4. Как глотает человек?


Выступление 5 группы. Класс заполяет блок- схемы.


hello_html_6cbc8f61.pnghello_html_4f415914.png

Выставление оценок 5 параллели в рейтинговые карточки.

И наконец, практическое значение нашиз знаний. Выступление 6 параллели у которой были следующие вопросы.

1. Перечислить заболевания зубов.

2. Профилактика.

Выступление 6 группы. Класс заполяет блок- схемы.


hello_html_m3a4357b1.pnghello_html_m1ad065ba.png

Выставление оценок 6 параллели в рейтинговые карточки.

Физминутка с матетами зубов.


IV. Повторение и закрепление материала.

Проверочный тест

hello_html_m2930f69b.pnghello_html_m16af8bde.png

Оценки занести в рейтинговый лист и сказать учителю.


V. Домашнее задание

1. Повторить пар 35-36 учить 37-38

2. * творческое задание презентации по теме пищеварение в желудке.


VI. Итоги урока.

Возврат к целям и задачам. Обсуждение, сравнение с результативностью.


Решение проблемного вопроса урока

  • Для чого потрібний рот?

  • Щоб поміщався бутерброд!

  • Хліб, м'ясо, сир, малину, —

  • Все це огорне наша слина.

  • У роті зуби, наче млин, —

  • Такі міцні, — емаль, дентин!

  • Різці кусають, ікла ріжуть,

  • А кутні все жують, — не лижуть!

  • Щоб утворилася малютка —

  • Маленька продуктова грудка,

  • В якій вже діє амілаза, —

  • Крохмаль розщеплює відразу!

  • Язик — як поршень при ковтанні,

  • Розмови наші —- пізні й ранні.

  • Він має вишуканий смак!

  • В артикуляції — мастак...

  • Ви з'їли фрукти чи шарлотку?

  • Язик проштовхує це в глотку!

  • В трахею не потрапить зроду, —

  • Вся їжа йде по стравоходу!,

  • У шлунку……………….



А это будет проблема следующего урока.


VII. Рефлексия


Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров106
Номер материала ДВ-465972
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх