Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по теме "«Письменный прием деления на однозначное число.Закрепление.» 4 класс УМК "Гармония"

Открытый урок по теме "«Письменный прием деления на однозначное число.Закрепление.» 4 класс УМК "Гармония"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Подробный конспект урока


Организационная информация

Тема урока

«Письменный прием деления на однозначное число.Закрепление.»

Предмет

математика

Класс

4 класс

Автор урока (должность)

Халдееева Ирина Владимировна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение


Город

Г.Москва

Методическая информация

Тип урока


Урок - игра «Интеллектуальное кафе.Мозговой штурм»Урок общеметодологической направленности.

Цели урока


Обобщить и систематизировать знания деления многозначных чисел.

Задачи урока


Закрепить таблицу умножения и деления

развивать мышление, память, внимание, познавательную активность;

развивать навыки коммуникативных умений, самостоятельность, аккуратность;сотрудничество

создать благоприятный психологический климат для раскрытия потенциала каждого ребенка

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

- совершенствование общеучебных умений и навыков:

- учебно – интеллектуальные умения;

- учебно – информационные умения;

- учебно – коммуникативные умения;

Необходимое оборудование и материалы

мультимедийный проектор, мультимедийный экран, презентация.

Карточки с заданиями,листы защиты,фишки,листы настроения



Ход учебного занятии

1.Организационный момент.

Организация рабочего места учащихся. Приветственное слово учителя:

Здравствуйте, ребята. Поприветствуйте гостей. Посмотрите мне в глаза, улыбнитесь друг другу и тихонько садитесь.


2. Актуализация знаний и постановка цели

. Хочу сообщить вам довольно интересную новость. Сегодня в нашем классе работает интеллектуально-математическое кафе.Это не место ,где подают кофе,а это место ,где делятся знаниями и умениями.Чтобы попасть в него,необходимо проверить себя в различных ситуациях,.За каждый правильный ответ гости кафе получают бонус в виде фишек и право быть постоянными посетителями этого кафе.

__Как Вы думаете ,что вы должны будете делать в этом кафе?(решать,смекать,рассуждать)Давайте попробуем попасть в него ,а для этого приложим все усилия и выполним разминку.



Сегодня первое заседание кафе..Давайте попробуем узнать его тему..Все готовы?Тогда в добрый путь!


Математика –наука

Любит точный счет.

Столяр,химик и строитель-

Все ведут расчет.

Чтобы в космос нам слетать-

Нужно хорошо считать.

Знать историю страны

Обязательно должны.

Даты,цифры,теоремы,

Уравнения, делемы ……

География важна-

Точность даже там нужна.

Не простой у нас урок,

Нужно уложиться в срок.

Мы начнем штурм мозговой,

Сон и лень от нас долой!!!!

В каждой чашке на столе лежат фишки-за правильный ответ ,вы берете себе ее,а наши гости мне помогут вести подсчет(ВручаюБонусный лист). Итак,начинаем.


3.Устный счет


а)Во сколько раз тысячелетие больше века!(1000:100=10)


б)Делимое 880,делитель 40.Частное?(880:40=22)
Чем знаменательно это число в истории нашей страны?(22 июня1941года-начало ВОВ),а в природе?(22 июня-день летнего солнцестояния)


в)От Пензы до города Спасска 160км.Если отправиться туда пешком со скоростью 4 км в час.За сколько часов можно дойти не отдыхая?(160:4=40ч)Сколько это суток и часов?Почему?(40-24=16.это 1 сутки и 16 часов)


г)Цепочка:540:60х400:10=360

Что обозначает это число?(Кол-во дней в году.Всегда?(нет)Высокосный год-361)


д)1800 разделили на неизвестное число получили 2.Найдите неизвестное число.(900)

Как нашли?Какой компонент искали?

Вспомните ,чем знаменательно число 900 в истории нашей страны?(900 дней –блокада Ленинграда)


На этом этапе вам было трудно???


САМООЦЕНКА РАБОТЫ НА УСТНОМ СЧЕТЕ


Мы справились с разминкой и двери кафе для вас открыты.

4 Определение темы урока и работа по совершенствованию знаний и умений.

.Давайте дальше продолжим считать устно!!!!


Найти частное чисел 135:9 ПРОБЛЕМА!!!!!!!

Почему?(Сложно)

Что понадобится?(Письменный прием деления)

НА ДОСКЕ ТЕМА:ПИСЬМЕННЫЙ ПРИЕМ ДЕЛЕНИЯ НА ОДНОЗНАЧНОЕ ЧИСЛО.

Это и есть тема нашего сегодняшнего заседания.Это не новая для нас тема.Мы ее будем совершенствовать и закреплять.

Давайте решим и вспомним алгоритм.(Решение у доски с устным объяснением(дети у себя в листах)135:9 =15.Давайте вспомним ,а это число нам что то напоминает из истории нашей страны(СССР-15 республик)

Теперь мы справились со всеми заданиями и можем посетить другие залы нашего интеллектуального кафе.


Физминутка

  Раз – подняться, потянуться,

                                                        Два – согнуться, разогнуться.

                                                        Три – в ладоши три хлопка,

                                                        Головою тори кивка.

                                                        На четыре - руки шире,

                                                        Пять – руками помахать,

                                                        Шесть – за парту сесть опять.


Вас я разделю на группы и каждая группв будет добывать определенные знания,а в конце путешествия поделитесь с остальными своими открытиями.

Вы посетите 3 зала:


ЗАЛ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ ОТКРЫТИЙ


ЗАЛ АСТРОНОМИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ


ЗАЛ ИСТОРИЧЕСКИХ СВЕДЕНИЙ.


(расставить тубы на столах с названием и раздать задания)Дать задания гостям с ответами)

У каждой группы свои задания и в этом листе есть графа ответов.Вы выполняете задание и вписываете ответ в эту графу.Задания разноуровневые.Желтые-легкие,зеленые средней сложности,красное-повышенной сложности.Желтые и зеленые-одинаковые,решаете самостоятельно и в парах приходите к общему ответу.А красное задание выполняет один человек.Всеответы вписываете в графу ответов коллективно проверяете и один человекиз вашей группы представляет ответы.За каждый правильный ответ получаете фишку.Время ограниченно-10 минут. .

Прочитайте((Читают задания вслух для всей аудитории).

На какие вопросы мы с вами найдемответы,решая разнообразные математические задания?????


Географические задания


Содержание задания

Ответ

1.Самая глубокая впадина в тихом океане –Марианская.Ее глубина _________________метров


33102:3=-----------------------------м--




_11034 метра

2.Самое чистое и глубокое озеро Байкал.

Его глубина_______________метров


Хх5=8200+505




1741 метр

3.Самая высокая вершина –Эверест в Гималаях.

Ее высота ………метров.


825х5+14169:3

1)4125 2)4723 3)8848



8848 метров



Астрономические задания

Содержание задания

Ответ

1.На каком расстоянии находится Земля от Луны?

768934:2=------------км



384467км


_

  1. В каком году был запущен первый искусственный спутник Земли?

Хх3=5300+571





1957 год

3.В каком году человек впервые вышел в открытый космос?


835х8-14145:3=


1)6680 2)4715 3)1965



1965 год

Исторические задания

Содержание задания

Ответ

1.В каком году на реке Неве был основан город Санкт-Петербург?

8515:5=________________



1703 год

_

2.Первый полет человека в Космос?


Хх4=7300+544



1961год


3.Сколько лет правила династия Романовых?

1613х2-8766:3=____________________


1)3226 2)2922 3)304




304 года


Дополнительные задания


Первое упоминание в летописи о Москве произошло в___________________году.



1147год

52068-(357+2406):3=_____________________



Дополнительные вопросы к группам.

1.Географам:Разбейте число 1741 на разрядные слагаемые.

2.Астрономам.Что такое Луна для Земли?Сколько в числе расстояния Земли от Луны единиц тысяч?

3.Историкам:

304 года-Сколько это веков и лет?


Сверяем все задания с ИД(презентация)


На каких уроках в старших классах понадобятся вам знания,которые вы приобрели на уроке?

(Астрономия,География,История)


Самооценка


. Рефлексия (подведение итогов и формулирование выводов)

Вы прошли все испытания. И отлично выполнили все задания.Вы были внимательны и сообразительны,,активны и решительны.Вы уверенно становитесь членами интеллектуального кафе. А по итогам набранных бонусов мы назовем лучшую команду.(подсчет фишек)


Кому понравился урок и было все понятно поставьте + на верхней ступеньке

Кто затруднялся –на средней

Кому не было интересно и непонятно-на нижней


. Запись домашнего задания

С 61 №232

Спасибо всем за урок!\







Раздаточный материал.

Бонусный лист-4

Задания с ответами(3-для гостей-каждый зал),без ответов 3

Ндивидуальные разноуровневые задания-

6-красных 6-зеленых 9 желтых

Сделатьтубы с названиями залов кафе

И с номерами 1 2 3

Оценочный лист и лист настроения-21

Фишки

Пиалы для фишек

10



Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала ДВ-167127
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх