Открытый урок по теме "Словосочетание" (6 класс)

          Открытый урок

    Предмет: Русский язык

            Класс: 6 «Б»

      Учитель Аитова А.К

Урок №26 предмет: Русский язык  дата: 05.12.2014 класс: 6 «Б»

Тема: Словосочетание. Главное и зависимое слова в словосочетании.

Цель урока:  Дать общее понятие о словосочетании и научить уметь находить главное и зависимое слова.

Задачи: 1.Формирование навыка культуры речи и правильного произношения

2.Развитие творческих способностей учащихся

Обучающие: - обобщить знания по разделу «Морфология»

                 - отработать навыки грамотного письма

                - устранить пробелы в знаниях учащихся по разделу «Орфография»

Развивающие: - формировать навыки схематического анализирования словосочетаний

                            - развивать умения определения типов словосочетаний

Воспитательные: - воспитание казахстанского патриотизма и гуманизма

              - воспитание мотивов труда и добросовестного отношения к труду

              - воспитание мотивов учения, положительного отношения к занятиям

              - воспитание толерантности и любви к изучению русского языка

Оборудование урока: запись на доске, таблицы, схемы,  ИКТ

Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые, практические, самостоятельная работа.

Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в паре.

Тип урока: изучение нового материала

Технология: ЛОО

                                            ХОД УРОКА

І. Этап организации учащихся на урок.

Орг. момент. Активизация к учебной деятельности (дать условие «залога успеха») Приветствие, посещаемость учащихся.

ІІ. Актуализация.

Проверка домашнего задания

ІІІ. Формирование новых понятий и способов действия

Объявление темы урока и запись в тетради (дата, тема). Слайд №1, №2. 

Что такое словосочетание (сөз тіркесі). Сочетание 2 (и более) знаменательных слов, одно из которых подчиняется грамматически и по смыслу, т.е. связано с помощью подчинительной связи. (сложное слово образовано из целых слов: словосочетание путем слияния).

ІV.Применение. Формирование основных навыков и умений.

Текст с .15. №48.

 Выписать словосочетания. 1 Вариант

Внутренность леса, постепенно темнеет, алый свет, вечерней зари, медленно скользит, по корням и стволам деревьев, поднимается выше, все выше, переходит от веток, от нижних веток, к неподвижным игрушкам

 Стр 99 «Наш Казахстан» 2 Вариант

3. Слайд №3

       Внутренность леса                                                               алый свет

все выше          лучше всех                                                             

           очень высоко                                                               Переходит от веток

                                    По характеру главного слова

- именные (имя сущ, прилаг, числит, местоим.) Примеры

- глагольные (спрягаемые формы глагола, прич, деепр)- наречные (наречие). Примеры стр.23 (р/я)

 Слайд №4

По способу подчинительной связи

1.согласование (связь при помощи окончания).

2.управление (связь     + предмет)

3.примыкание (связь только по смыслу)

Слайд №5

По значению (смысловые связи между словами)

1.Предмет и его признак

2.Действие и предмет

3.Действие и его признак

                                              Практическая работа

Стр. 59 (Дид.мат.) упр. 49,50, 51, 52,53 (повтор. правил)

                                                     Физминутка

По учебнику стр. 98 упр. 3 (І, ІІ, ІІІ уровни)

                                               Воспитательный момент

Дид/мат №56, 57, 58, 59 (Эпитеты-слова преувеличения)

Тест

V. Информация о домашнем задании.

Д/з стр. 99 упр. 5, 7, 9. (разноуровневые упражнения)-выбор учащихся

VІ. Подведение итогов урока.

(Вопросы по теме «Словосочетание»)

VІІ. Рефлексия. ( «Сердце») Оценка урока. Выставление оценок.