Инфоурок / Математика / Конспекты / ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ: "СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ"

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ: "СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ СМЕШАННЫХ ЧИСЕЛ"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОТКРЫТОГО УРОКА № 106.

11.02.2016. КЛАСС: 5Б.


Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Цели: Предметные: закрепить знания учащихся о смешанных числах, навыки сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

Личностные: развивать познавательный интерес к математике, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Метапредметные: формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.

Планируемые результаты: Предметные: Учащиеся складывают и вычитают смешанные числа. Решают текстовые задачи арифметическим способом. Личностные: Учащиеся проявляют интерес к способам решения познавательных задач, положительное отношение к урокам математики, оценивают результаты своей учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную задачу совместно с учителем. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи, сравнивают, анализируют, выделяют главное в тексте, интерпретируя текст в знаковую единицу (заполнение пропусков в тексте);

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения, работать в паре.

Основные понятия: Смешанное число. Сложение и вычитание смешанных чисел Решение текстовых задач арифметическими способами.

Организационная структура урока:

Этапы проведения

урока

Форма

организации

УД

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Учебник

Из рабочей тетради

2 карточки


1. Организационный этап





2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3.1. Проверка домашней работы 3.2. Актуализация знаний


Ф,И,П

§ 29 (теория)

Стр. 18,19,21 на листах

Презентация Карточки для словарного диктанта, самостоятельной работы

4. Закрепление

материала

Ф, И

№№777 (2 столб.)

Карточки

с задачами


5.Рефлексия

учебной деятельности на

уроке

Ф,И

1. Для меня данная тема....

2. Я хотел бы ещё узнать ....

3. Мне понравилось ....

Мне не понравилось ...

4. Я работал(а) на уроке на оценку ....

6. Информация о

домашнем задании


778 (2 столбик); №785.

Дополнительно. Составить кроссворд по теме «Обыкновенные дроби».





Краткое описание документа:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОТКРЫТОГО УРОКА № 106.

11.02.2016. КЛАСС: 5Б.

Тема урока: Сложение и вычитание смешанных чисел.

Тип урока: Урок закрепления знаний.

Цели: Предметные: закрепить знания учащихся о смешанных числах, навыки сложения и вычитания смешанных чисел, дробные части которых имеют одинаковые знаменатели.

Личностные: развивать познавательный интерес к математике, формировать умение объективно оценивать свой труд.

Метапредметные: формировать умение самостоятельно определять цели своего обучения, сравнивать, анализировать, обобщать по разным основаниям, моделировать выбор способов деятельности.

Планируемые результаты: Предметные: Учащиеся складывают и вычитают смешанные числа. Решают текстовые задачи арифметическим способом. Личностные: Учащиеся проявляют интерес к способам решения познавательных задач, положительное отношение к урокам математики, оценивают результаты своей учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные – обнаруживают и формулируют учебную задачу совместно с учителем. Познавательные – делают предположения об информации, которая нужна для решения учебной задачи, сравнивают, анализируют, выделяют главное в тексте, интерпретируя текст в знаковую единицу (заполнение пропусков в тексте);

Коммуникативные – умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения, работать в паре.

Основные понятия: Смешанное число. Сложение и вычитание смешанных чисел Решение текстовых задач арифметическими способами.

Организационная структура урока:

Этапы проведения

урока

Форма

организации

УД

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Учебник

Из рабочей тетради

№2 карточки

1. Организационный этап

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

3.1. Проверка домашней работы 3.2. Актуализация знаний

Ф,И,П

§ 29 (теория)

Стр. 18,19,21 на листах

Презентация Карточки для словарного диктанта, самостоятельной работы

4. Закрепление

материала

Ф, И

№№777 (2 столб.)

Карточки

с задачами

5.Рефлексия

учебной деятельности на

уроке

Ф,И

1. Для меня данная тема....

2. Я хотел бы ещё узнать ....

3. Мне понравилось ....

Мне не понравилось ...

4. Я работал(а) на уроке на оценку ....

6. Информация о

домашнем задании

№778 (2 столбик); №785.

Дополнительно. Составить кроссворд по теме «Обыкновенные дроби».

Общая информация

К учебнику: Математика. 5 класс. Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С. М.: 2014. - 304 с.

Номер материала: ДВ-459460

Похожие материалы