Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Открытый урок по теме: Спорт

Открытый урок по теме: Спорт

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

ХОД УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

п/п

Содержание

и структура

урока

Время

(мин.)


Деятельность

преподавателя


Деятельность

студентов


Методы обучения

и контроля

Формы

обучения

Средства

обучения


Планируемые результаты


1.

Организация начала урока

1мин

настраивает на урок

проверяют рабочее место; демонстрируют готовность к уроку

наблюдение

фронтальная

песня “We will rock you”

эмоционально-волевой настрой на урок

1.1

Формулирование темы и цели урока

3 мин

мотивирует на достижение цели урока

слушают преподавателя, переводят предложение

беседа

фронтальная

индивидуальная

предложения на английском

настрой на необходимость занятия спортом и изучением английского языка

2.

Фонетическая зарядка

3 мин

дает целевую установку на правильное произношение и перевод

произносят слова

и переводят


развитие устной речи


индивидуальная

фронтальная


слова на английском языке

совершенствуются навыки произношения и перевода

3.

Речевая зарядка

5 мин

произносит слова и подводит к составлению предложений

повторяют слова за преподавателем и составляют свои предложения

беседа

фронтальная

индивидуальная


презентация

совершенствуется умение составлять предложения

4.

Основная часть урока (33 минуты). Актуализация знаний.

4.1

Работа с диалогами

4 мин

координирует работу студентов

воспроизводят диалог по образцу с опорой на английский текст

диалогическая речь


фронтальная

работа в парах

презентация

раздаточный материал

совершенствуется умение работать в паре

4.2

Контроль навыков диалогической речи, взаимоконтроль

10 мин

координирует работу студентов

воспроизводят диалог по-английски, с опорой на русский текст

наблюдение и контроль

работа в парах

работа в группах

раздаточный

материал

совершенствуется умение осуществлять взаимный контроль и коррекцию

4.3

Музыкальная пауза

3мин

координирует работу студентов

поют песню на английском языке

наблюдение

хором

видео материал,

слова песни

совершенствуются навыки чтения и произношения

4.4

Работа с учебником

8 мин

руководит работой студентов

выполняют задания самостоятельно

контроль

индивидуальная

учебник

совершенствуется умение работать с книгой, отвечать на вопросы к тексту

4.5

Контроль навыков монологической речи

2 мин

настраивает на аудирование

слушают сообщение

наблюдение

индивидуальная

стенд к уроку

совершенствуются навыки устной речи

4.6

Просмотр

ролика

2 мин

настраивает на просмотр

просматривают ролик

наблюдение

фронтальная

видео

настрой на занятия спортом

5.

Итог урока

2 мин

проводит обобщающую беседу

отвечают на вопросы

беседа

фронтальная

стенд

пословицы


6.

Рефлексия

1 мин

настраивает студентов

оценивают свою работу

наблюдение

индивидуальная

раздаточный материал

развивается умение проводить личностную и коммуникативную рефлексию

7.

Задание на внеаудиторную самостоятельную работу

1 мин

комментирует задание на внеаудиторную самостоятельную работу

записывают задание

проверка выполнения задания, оценка

индивидуальная

личный опыт

выполнение задания в полном объеме

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

УРОКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА


  1. ФИО преподавателя – Гайфуллина Лидия Петровна

  2. Дата: 01.12.2015 г.

  3. Группа: 12 по специальности 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок

  4. Дисциплина: ОДБ.03 Иностранный язык (английский)

  5. Тема урока: «Sport» (Спорт)

  6. Форма организации обучения: урок

  7. Цель урока: систематизация знаний лексического материала и умений строить речевые высказывания по теме «Спорт»

8.1. Образовательные:

8.1.1. Совершенствовать навыки устной речи по теме;

8.1.2. Совершенствовать навыки произношения;

8.1.3. Закрепить умения ведения диалога;

8.1.4. Систематизировать знания студентов о структуре английского предложения;

8.2. Развивающие:

8.2.1. Развивать умение сравнивать, сопоставлять, анализировать и делать выводы;

8.2.2. Развивать умение использовать знания ранее полученные;

8.2.3. Совершенствовать умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

8.2.4. Создавать условия для совершенствования умений грамотно использовать лексические знания в устной речи и чтении;

8.2.5. Совершенствовать умение работать в паре, в группе;

8.2.6. Развивать умение проводить личностную рефлексию

8.3. Воспитывающие:

8.3.1. Воспитывать культуру поведения студентов и сознательную дисциплину;

8.3.2. Воспитывать правильное отношение к занятиям спортом;

8.3.3. Воспитывать доброжелательное отношение к однокурсникам;

8.3.4. Способствовать формированию положительного отношения к выбранной профессии.

9.Тип урока: повторительно-обобщающий

10. Основной дидактический метод: эвристический

11. Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная

12. Средства обучения:

- учебно-наглядные пособия: карточки-задания, презентация, учебник

- технические средства обучения: проектор, ноутбук, экран, колонки

13. Методы обучения: словесные, практические

14. Междисциплинарные связи: ОДБ.08 Физическая культура

15. Внутридисциплинарные связи: тема связана с разделами изучения общего курса грамматики и лексики

16. Студент должен знать

- технику артикулирования отдельных звуков и звукосочетаний;

- структуру английского предложения;

- требования к устной и письменной речи на английском языке.

Студент должен уметь

- принимать участие в диалогах (обмен информацией);

- соблюдать логику и последовательность высказывания;

- извлекать необходимую информацию из текста;

17. Список использованных источников

Агабекян И.П. Английский язык. Учебник. – Р/ на Д., 2014. 168с.

Шаблон презентации. Режим доступа: http://pedsovet.su/




План урока

1. Организация начала урока

1.1. Формулирование темы и цели урока

2. Фонетическая зарядка

3. Речевая зарядка

4.Основная часть урока. Актуализация знаний.

4.1. Работа с диалогами

4.2. Контроль навыков диалогической речи, взаимоконтроль

4.3. Музыкальная пауза

4.4. Работа с учебником стр.195 – 196

4.5. Контроль навыков монологической речи индивидуально

4.6. Просмотр ролика

5. Итог урока

6. Рефлексия

7. Задание на внеаудиторную самостоятельную работу


Ход урока

  1. Организация начала урока

Звучит песня “We will rock you”

Teacher: Stand up please. I am glad to see you. Good afternoon, students.

Students: We are glad to see too. Good afternoon, teacher.

Teacher: Sit down.

    1. Формулирование темы и цели урока

Teacher: our topic is «Sport” and our task is to use your knowledge in the dialogues, oral speech and reading.

Look at the blackboard, read and translate the sentences:

We learn a trade of a ship mechanic. We need English and good health for our life and work. That is why we learn English and go in for sports.

Teacher: Your questions to these sentences.

Students: Do we learn a trade of a ship mechanic? Do we need English?...

  1. Фонетическая зарядка

Teacher: We need some words to refresh. Look at the blackboard and pronounce these words together with me

develop quickness of reaction self-control self-confidence

get the adrenaline flowing bravery get stamina

promote personal growth shape one’s personality

develop creative skills and abilities

Студенты произносят слова хором и индивидуально, затем переводят слова с русского на английский

Teacher: Now translate the words into English.

  1. Речевая зарядка

Teacher: You know many words to our topic and now make up sentences, using the words above. Begin so: Sport develops (gets)

Students: Sport develops quickness of reaction. Sport develops self-control.

Sport develops self-confidence…

Teacher: Very well. Now using the right word order make up questions to these sentences.

Students: Does sport develop bravery? What does sport develop?

4.Основная часть урока.

4.1 Работа с диалогами, выполнение упражнения.

Teacher: Read the dialogue all together. Приложение 1.

Translate the dialogue into English. Студенты выполняют задание: читают диалог все вместе, делают обратный перевод с русского на английский. Приложение 2.

4.2 Контроль навыков диалогической речи.

Teacher: Use the cards and speak like the interpreters. Work in pairs. Give marks to each other. Some of the students will tell their own dialogues.

Студенты, как переводчики воспроизводят диалоги, меняются ролями и оценивают ответ. Некоторые студенты рассказывают свои диалоги.

    1. Музыкальная пауза. Приложение 3.

Teacher: You know English and you can travel even in your mind. Sing a nice song. Студенты поют.

Teacher: Now let’s work with the textbook. Do exercise after the text.

    1. Работа с учебником стр.196-197

Teacher: answer the questions on the sheets of papers and do not forget that there is a part of an answer in a question. Студенты отвечают на вопросы упражнения устно или письменно на оценку. При устном опросе применяется взаимоконтроль.

    1. Контроль навыков монологической речи индивидуально.

Teacher: Listen to the short story about sport achievements of one of the students.

Sasha Nikitin learned German at school, but he likes sport very much.

Студенты слушают рассказ Саши о его спортивных достижениях.

Teacher: Good work! Super!

    1. Просмотр ролика

Teacher: Nearly everybody in our group goes in for sports. Here is a part of the skills of our students. Watch and enjoy!

Teacher: Excellent! Summing it up, use the proverbs and say what sport gives to people.

Why do we go in for sports? Приложение 4.

5.Итог урока

Teacher: Our lesson is over. Everybody has got marks, thank you for a good work. Hope you have had good time and now let us sing a nice song “we will rock you”. Студенты поют песню на английском языке Приложение 5.

6.Рефлексия. Студенты дают оценку своей работе на уроке.

7.Задание на внеаудиторную самостоятельную работу: подготовить сообщение по теме на выбор,«Мои достижения в спорте», «Мой любимый спортсмен», «Почему я занимаюсь спортом» и т.д.

Приложение 1

Read the dialogue.

Hello!

Hi!

How are you?

I am fine, thank you.

Do you like sport?

Of course, I do. And you?

Me too. What kinds of sport do you go in for?


I go in for football and tennis.

Do you go in for any kinds of sport?

I like to play basketball. What kinds of sport are you good at?

I am good at football.

As for me, I am good at basketball.

Why do you go in for sport?

I want to be fit. And you?

Sport gives me stamina.


Приложение 2

Translate the dialogue into English. Work like the interpreters.


Привет!

Привет!

Как у тебя дела?

Спасибо, хорошо.

Ты любишь спорт?

Конечно, а ты?

Я тоже. Какими видами спорта ты занимаешься?

Я занимаюсь футболом и теннисом. А ты занимаешься каким-либо видом спорта?

Я люблю играть в баскетбол.

Какой вид спорта тебе дается?

Мне дается футбол.

Что касается меня, мне дается баскетбол.

Почему ты занимаешься спортом?

Я хочу быть в форме. А ты?

Мне спорт дает запас жизненных сил.


Приложение 3

Sing a nice song and enjoy “Rhythm rap”.

A knife, a fork, a bottle and a cork,

That’s the way to see New York.

Yeah, yeah! Ah ha!

Stop and shop,

This is New York.

Find a cop,

This is New York.

Eat and talk,

This is New York.

Watch when you walk,

This is New York,

A knife, a fork, a bottle and a cork,

That’s the way to see New York.

Yeah, yeah! Ah ha!


Приложение 4

Read the proverbs and sayings about sport. Translate them into Russian (English).

The greatest wealth is health. Величайшее богатство - здоровье.

Wealth is nothing without health. Богатство ничто без здоровья.

A sound mind in a sound body. В здоровом теле, здоровый дух.

In sports and journeys, men are known. Люди познаются в спорте и в путешествиях.


I do not know anything that builds the will to win better than competitive sports.

Я не знаю ничего, что воспитывало бы волю к победе лучше, чем спортивные состязания. Ричард М. Никсон (37 президент США).


Приложение 5

We will rock you

Buddy you’re a boy make a big noise

Дружище, ты мальчик, но так сильно шумишь

Playing in the street gonna be a big man some day

Играя на улице, однажды ты вырастешь и превратишься в мужчину

You got mud on your face

Твое лицо испачкано грязью

You big disgrace

Как тебе не стыдно

Kickin’ your can all over the place

Гонять повсюду эту консервную банку

We will we will rock you

Мы вас раскачаем

We will we will rock you

Мы вас раскачаем

Buddy you’re a young man hard man

Дружище, ты молод, но уже знаешь, чего хочешь:

Shouting in the street gonna take on the world some day

Ты кричишь во всеуслышание, что однажды мир будет твоим.

You got blood on your face

У тебя все лицо в крови,

You big disgrace

Как тебе не стыдно

Wavin’ your banner all over the place

Махать повсюду этим флагом!

We will we will rock you

Мы вас раскачаем

We will we will rock you

Мы вас раскачаем

Buddy you’re an old man poor man

Дружище, ты – бедный старик.

Pleadin’ with your eyes gonna make you some peace some day

Твои глаза молят о том, чтобы однажды ты смог обрести покой.

You got mud on your face

На лице у тебя грязь

You big disgrace

Как тебе не стыдно

Somebody better put you back in your place

Лучше бы кто-нибудь спрятал тебя туда, откуда ты взялся

We will we will rock you

Мы вас раскачаем

We will we will rock you

Мы вас раскачаем



Автор
Дата добавления 18.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров96
Номер материала ДВ-352821
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх