Открытый урок по теме "Тела и вещества. Три состояния вещества"

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит.

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное?

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное?

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества/ веществ  состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

• 1 слайд

• 2 слайд

  ПРИРОДА
  ЖИВАЯ
  НЕЖИВАЯ
  РУКОТВОРНАЯ
  

• 3 слайд

  Тело и вещество.
  Три состояния вещества
  
  

• 4 слайд

  ТЕЛА
  ЖИВАЯ ПРИРОДА
  НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
  РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА
  

• 5 слайд

  ТЕЛО
  РАЗМЕР
  ФОРМА
  ЦВЕТ
  ВЕЩЕСТВО
  

• 6 слайд

  ВЕЩЕСТВО
  ТВЕРДОЕ
  ЖИДКОЕ
  ГАЗООБРАЗНОЕ
  

• 7 слайд

Конспект урока «открытия» нового знания по окружающему миру

для учащихся 3 класса

Урок 1.

Тема: Тела и вещества. Три состояния веществ.

Задачи урока:

1. закрепить понятие «явление» и сформировать понятие «тело», «вещество»;
2. сформировать знания о трех состояниях веществ;
3. продолжить формирование умений классифицировать  предметы по их существенным признакам, работать с таблицами;
4. воспитывать интерес к теоретическим знаниям и исследовательской работе

Планируемые результаты: 

Личностные УУД:

·        формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве;  

·        формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

·        быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению. 

Метапредметные УУД.

Регулятивные  УУД:

·        совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

·        после предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока и цель урока;

·        оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

·        сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности;

Познавательные УУД:

·        ориентироваться в своей системе знаний;

·        извлекать и перерабатывать  информацию для открытия новых знаний;

·        извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, схема, иллюстрация, эксперимент);

·        перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

·        оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

·        слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Предметные УУД:

·        формировать начальные представления о телах и веществах;

·        знать взаимосвязь между веществом и температурой, воздействующей на него.

Оборудование: таблички с понятиями: тело, вещество, предметы; компьютер, экран, проектор.

Этапы урока	Ход урока
1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.	- Здравствуйте ребята!  Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Меня зовут М.Н. наш урок я начну со  стихотворения. А ваша задача услышать и постараться запомнить,  о каких объектах  природы идет речь. – Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло- голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и  время года – Это все вокруг…  Природа. - Что мы изучаем на уроках окружающего мира?  На какие группы мы можем их разделить? Слайд № 1 - Сегодня на уроке мы приступаем к изучению нового раздела. Пользуясь содержанием учебника, скажите, как называется это раздел? Как звучит тема первого урока? Слайд № 2
2. Актуализация и пробное учебное действие.	-На какие вопросы по этой теме вы хотите получить ответы ?
3.Целеполагание и построение	1. Что такое тело? 2. Какие тела бывают? 3. Что такое вещество? 4. Где пригодятся знания?
5.Работа по теме	-Как мы можем получить ответы на свои вопросы? Какими источниками информации воспользоваться? Работа с учебником. С 72. Прочитайте первое предложение. –  Итак, что же такое тело? (Все , что нас окружает.) Слайд № 4 Можно ли сравнить тела по каким -то другим признакам? -В каком состоянии могут находиться вещества? Прочитайте второй абзац на стр 72.  Слайд № 5 - Пользуясь рис. На стр .73, приведите примеры твердых веществ, жидких, газообразных.
6. Первичное закрепление	- А теперь попробуйте сам-но распределить слова на группы в ТПО  № 2 с.22 Проверка по слайду № 6
7. Физминутка	Я предлагаю вам побыть учеными.  Нам нужно немного отдохнуть. Качания головой: Шапка размышлений. Аккуратно зав Ленивые восьмерки:
8. Работа в группах.	Где пригодятся знания? .  И исследовать героев сказок. Для этого вам нужно объединиться в группы.  Каждая группа получит лист с изображением сказочного  героя и планом работы. Помните о правилах работы в группе. План 1.Имя героя. 2. Определить, является ли он или она телом или веществом. 3. Если тело, то природное или рукотворное. 4. Из какого вещества состоит? 5. В каком состоянии это вещество находится?
9.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).	– Какую работу мы сейчас выполняли? – Чему научились? Давайте проверим , все ли запомнили КАРТОЧКА Слайд № 7 – Кто доволен сегодня своей работой отмечает свою работу зеленым стикером? – Кто хотел бы что исправить? Желтым А кто считает, что мало старался ? Красным
Домашнее задание	Слайд № 8 У. с 72-73, читать, отвечать на вопросы  запишите  5 тел, которые вас окружают, из какого вещества они состоят и в каком состоянии эти вещества находятся.

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях:

Проверь себя В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят  из разных        ____________.  Они  бывают в трёх состояниях: