Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок по теме "Тела и вещества. Три состояния вещества"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок по теме "Тела и вещества. Три состояния вещества"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация К УРОКУ.ppt

библиотека
материалов
ПРИРОДА ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ РУКОТВОРНАЯ
Тело и вещество. Три состояния вещества
ТЕЛА ЖИВАЯ ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ПРИРОДА РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА
ТЕЛО РАЗМЕР ФОРМА ЦВЕТ ВЕЩЕСТВО
ВЕЩЕСТВО ТВЕРДОЕ ЖИДКОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ
7 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ПРИРОДА ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ РУКОТВОРНАЯ
Описание слайда:

ПРИРОДА ЖИВАЯ НЕЖИВАЯ РУКОТВОРНАЯ

№ слайда 3 Тело и вещество. Три состояния вещества
Описание слайда:

Тело и вещество. Три состояния вещества

№ слайда 4 ТЕЛА ЖИВАЯ ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ПРИРОДА РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА
Описание слайда:

ТЕЛА ЖИВАЯ ПРИРОДА НЕЖИВАЯ ПРИРОДА РУКОТВОРНАЯ ПРИРОДА

№ слайда 5 ТЕЛО РАЗМЕР ФОРМА ЦВЕТ ВЕЩЕСТВО
Описание слайда:

ТЕЛО РАЗМЕР ФОРМА ЦВЕТ ВЕЩЕСТВО

№ слайда 6 ВЕЩЕСТВО ТВЕРДОЕ ЖИДКОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ
Описание слайда:

ВЕЩЕСТВО ТВЕРДОЕ ЖИДКОЕ ГАЗООБРАЗНОЕ

№ слайда 7
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ к уроку.doc

библиотека
материалов

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит.

5. В каком состоянии это вещество находится?















hello_html_35f4da30.jpg























План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное?

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?























hello_html_4ed3df25.jpg

















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?




















hello_html_m4b6d0596.jpg



















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное?

4. Из какого вещества/веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?


















hello_html_3d08ece3.jpg






















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества/ веществ состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

























hello_html_3551e39.jpg
















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?
















hello_html_m1494aad6.jpg






















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?


















hello_html_m46fca2eb.jpg






















План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?


hello_html_91d3658.jpg

Выбранный для просмотра документ урок.doc

библиотека
материалов

Конспект урока «открытия» нового знания по окружающему миру

для учащихся 3 класса

Урок 1.

Тема: Тела и вещества. Три состояния веществ.

Задачи урока:

  1. закрепить понятие «явление» и сформировать понятие «тело», «вещество»;

  2. сформировать знания о трех состояниях веществ;

  3. продолжить формирование умений классифицировать предметы по их существенным признакам, работать с таблицами;

  4. воспитывать интерес к теоретическим знаниям и исследовательской работе

Планируемые результаты: 

Личностные УУД:

·        формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве;  

·        формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

·        быть толерантным к чужим и собственным ошибкам, другому мнению и проявлять готовность к их обсуждению. 

Метапредметные УУД.

Регулятивные  УУД:

·        совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

·        после предварительного обсуждения самостоятельно формулировать тему урока и цель урока;

·        оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

·        сверять свои действия с целью, учиться давать оценку результатов учебной деятельности;

Познавательные УУД:

·        ориентироваться в своей системе знаний;

·        извлекать и перерабатывать  информацию для открытия новых знаний;

·        извлекать информацию, представленную в разных формах (таблица, схема, иллюстрация, эксперимент);

·        перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Коммуникативные УУД:

·        оформлять свои мысли в речевой форме и доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

·        слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Предметные УУД:

·        формировать начальные представления о телах и веществах;

·        знать взаимосвязь между веществом и температурой, воздействующей на него.


Оборудование: таблички с понятиями: тело, вещество, предметы; компьютер, экран, проектор.

Этапы урока

Ход урока

1.Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

- Здравствуйте ребята! Сегодня урок окружающего мира проведу у вас я. Меня зовут М.Н.

наш урок я начну со стихотворения. А ваша задача услышать и постараться запомнить, о каких объектах природы идет речь.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло- голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет,

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и леса,

Гром, туманы и роса.

Человек и время года –

Это все вокруг…

Природа.

- Что мы изучаем на уроках окружающего мира?

На какие группы мы можем их разделить?

Слайд № 1

- Сегодня на уроке мы приступаем к изучению нового раздела. Пользуясь содержанием учебника, скажите, как называется это раздел? Как звучит тема первого урока?

Слайд № 2


2. Актуализация и пробное учебное действие.


-На какие вопросы по этой теме вы хотите получить ответы ?


3.Целеполагание и построение

1. Что такое тело?

2. Какие тела бывают?

3. Что такое вещество?

4. Где пригодятся знания?



5.Работа по теме

-Как мы можем получить ответы на свои вопросы? Какими источниками информации воспользоваться?

Работа с учебником. С 72. Прочитайте первое предложение.

Итак, что же такое тело? (Все , что нас окружает.)

Слайд № 4


Можно ли сравнить тела по каким -то другим признакам?


hello_html_57e70076.gif





-В каком состоянии могут находиться вещества? Прочитайте второй абзац на стр 72.

Слайд № 5

- Пользуясь рис. На стр .73, приведите примеры твердых веществ, жидких, газообразных.


6. Первичное закрепление

- А теперь попробуйте сам-но распределить слова на группы в ТПО № 2 с.22


Проверка по слайду № 6

7. Физминутка

Я предлагаю вам побыть учеными. Нам нужно немного отдохнуть.

Качания головой:

Шапка размышлений. Аккуратно зав

Ленивые восьмерки:

8. Работа в группах.

Где пригодятся знания?

. И исследовать героев сказок. Для этого вам нужно объединиться в группы. Каждая группа получит лист с изображением сказочного героя и планом работы. Помните о правилах работы в группе.

План

1.Имя героя.

2. Определить, является ли он или она телом или веществом.

3. Если тело, то природное или рукотворное.

4. Из какого вещества состоит?

5. В каком состоянии это вещество находится?

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).


Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Давайте проверим , все ли запомнили КАРТОЧКА

Слайд № 7

Кто доволен сегодня своей работой отмечает свою работу зеленым стикером?

Кто хотел бы что исправить? Желтым

А кто считает, что мало старался ? Красным


Домашнее задание

Слайд № 8

У. с 72-73, читать, отвечать на вопросы запишите 5 тел, которые вас окружают, из какого вещества они состоят и в каком состоянии эти вещества находятся.




















Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:


Проверь себя

В окружающем мире много предметов и объектов, которые называются_____________________ .Тела состоят из разных ____________. Они бывают в трёх состояниях:




Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров369
Номер материала ДВ-074184
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх