Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Открытый урок по теме "Travelling" (4 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок по теме "Travelling" (4 класс)

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов




Краткосрочный план урока

ейсембай М. М.

Предмет: английский язык

Класс:4

Тема урока:

Uncle Ted has travelled all over the world.

Цель:

Учащиеся должны иметь представление о настоящем совершенном времени и по лексическому материалу на тему «Путешествие»

Учащиеся буду развивать умения строить конструкцию Present Perfect Tense на основе правила образования настоящего совершенного времени, развивать память, критическое мышление, языковую догадку.

Учащиеся будут воспитывать в себе положительную мотивацию к изучению английского языка, слушать и принимать точку зрения других при работе в группах и парной работе.


Результаты обучения:

К концу урока учащиеся будут:

Знать: новые слова, настоящее совершенное время

Понимать: употребление и образование настоящего совершенного времени

Применять: имеющие знаний на практике

Уметь: применять новую лексику в речи, строить предложения в настоящем совершенном времени

Оценивать: результаты своей работы согласно разработанным критериям


Критерии успеха:

Учащиеся научаться применять новый грамматический и лексический материал в речи.

Учебник:

WayAhead 4 авторов Printa Ellis, Mary Bowen

Оборудование к уроку:

Компьютер, раздаточный материал

Методы обучения:


Частично-поисковый, проблемный

Форма организации познавательной деятельности:

Фронтальная, работа в группах, дифференцированная работа

Вид обучения:

Проблемный



1.Орг.момент








Деление на группы

5

Учитель приветствует учащихся

Good afternoon!

- I’m glad to see you, how are you?

- I’m fine to. Who is on duty today?

-What’s the date today?

-What day is it today?


Дети становятся в круг и желают друг-другу пожелания. Деление на группы. (2)

Let’s make a circle and wish to each other the wishes to the lesson. Divide the pupils into two groups from sweets red, yellow and green.(3)

Read the poem(2)

Buy a ticket, go by plane

To the Netherlands or Spain

Planes are taking off the ground

With a very loud sound.


Ученики отвечают учителю

Good afternoon, teacher!

-Fine thank you. And you?

-I’m on duty.


-Today is the 22nd of February.

-Today is Monday.

Учащиеся выбирают конвертики с картинками и рассаживаются в группы


Ученики слушают стихотворение, повторяют за учителем, затем самостоятельно.

2.Актуализация знаний

Brainstorm





Введение нового лексического и грамматического материала










Объяснение грамматического материала

2









3











5












2

Какие виды транспорта вы знаете?

Как вы предпочитаете путешествовать и почему?

What kinds of transport can you name?
Which way of travelling do you prefer and why?


What is the theme of our lesson? (3)

Ok, Now look at the screen you will see new words

Photographer [ fəˈtɒɡrəfə(r) ]

Tent [ tent ]-палатка, шалаш

Tiny [ ˈtaɪni ]-крошечные

Sailing boat [ ˈseɪlɪŋ   bəʊt ] парусная лодка

South Pole [ saʊθ   pəʊl ] Южный Полюс

Japan   [ ʤəˈpæn ] Япония

India [ ˈɪndɪə ] Индия

Germany [ ˈʤɜːmənɪ ] Германия

France [ frɑːns ] Франция

Morocco [ məˈrɔkəʊ ] Марокко

Great Wall [ ɡreɪt  wɔːl ] Великая стена

Sphinx [ sfɪŋks ] Сфинкс

pyramid [ ˈpɪr.ə.mɪd ]пирамида



Introduce grammar theme: Present Perfect Tense.

Объяснение нового грамматического материала.

Give example: I have drawn a picture.

Have you drawn a picture? Yes, I have

No, I haven’t drawn a picture.

I/ you/ we /they have + V 3 He/she has + V3(Past Participle) - Present Perfect употребляется для обозначения действия, которое началось в прошлом и закончилось к настоящему моменту. Мы можем видеть результат. Это время связано и прошедшим и с настоящим временем. Оно образуется при помощи вспомогательного глагола have/ has и смыслового глагола в третьей форме.


Now give some more examples: (pupils give their own examples)


By car, by plane, by bus, by train.

I prefer travelling by car because it is comfortable.





Учащиеся знакомятся с новой лексикой урока

















Учащиеся приводят примеры в настоящем совершенном времени

3.Работа с текстом

5

Listening to the text and then ask some questions: (4)

1)Has he walked across the largest desert?

2)Has he sailed around the world?

3) What was Ted Fisher


4)Where has he lived?

5) Has he been in Clifton?



Учащиеся слушают текст и отвечают на вопросы по тексту

4. Закрепление

5








5

Работа с картинками. Составить предложения с картинками. Working with the pictures. On the screen you will see the pictures of the countries. You should make sentences with these pictures. For example, you can write not only about yourself about your family.

(3)

(Оценка светофор)(1)Traffic light


Fill in the verbs have or has.

1.        They … counted the numbers.

2.        I … been to London.

3.        She … washed up.

4.        We … visited our granny.

5.        Johnopened the door





«Мельница» группы проверяют у друг друга упражнение

Составляют предложения по картинками.

I have been to Japan.

My father has been to Germany



1.They have counted the numbers

2.I have been to London.

3. She has washed up.

4. We have visited our granny.

5. John has opened the door.


5.Обобщение




























Резервное задание








2-3









4









2-3

Игра: Даша и башмачок потеряли клад. Можем ли мы помочь найти их клад с помощью карты. Первое задание должны перейти цветы. Game:

Dora and boots lost their treasure and you should help to find their treasure. And now how we will find it,

pupils answer with the help of the map.

1)First we should pass the garden and we do the following task. I’ll give you sheets of papers, your task is to make the sentences from the words. (2-3)

  1. Has/ she/ sailed/ on /a boat/

  2. They/ gone/ have/ to/ the castle/

  3. He/ climbed/has/ the mountains/

  4. Have/ I/seen/the kangaroo/

  5. Have/we/not/been/to/ London/



2)Now we should pass the gates your task to make up the dialogue.















Отгадайте пословицу и найдите эквивалент на русском и казахском языках.







Составить предложение из данных слов.







Составить диалог

-Hi!

-Hello!

-Where have you been?

-I have been…

Have you been to London?

-No, I havent


Дается карта, на ней символы. Спомощью этих символов нужно составить пословице на английском языке

6.Домашнее задание

2


Workbook p.69 ex 1,2

Complete the sentences,

Draw and write


7.Рефлексия

1

Learnt

Want to know

I know











Fill in the verbs have or has.

1.        They … counted the numbers.

2.        I … been to London.

3.        She … washed up.

4.        We … visited our granny.

5.        John … opened the door



1)Has he walked across the largest desert?

2)Has he sailed around the world?

3) What was Ted Fisher?

4)Where has he lived?

5) Has he been in Clifton?

hello_html_m73ee74ac.png


















hello_html_m676ea656.png






















































































Learnt

Want to know

I know

Learnt

Want to know

I know

Learnt

Want to know

I know

























Learnt

Want to know

I know

Learnt

Want to know

I know

Learnt

Want to know

I know

has She sailed on a boat

They gone have to the castle He climbed has

the mountains

have I seen

the kangaroo

have We not

been to London





Общая информация

Номер материала: ДБ-301917

Похожие материалы