Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Открытый урок по теме "Удельная теплоемкость вещества"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по теме "Удельная теплоемкость вещества"

Выбранный для просмотра документ Кол-во теплоты.Уд. теплоемкость.ppt

библиотека
материалов
1.Каким способом теплопередачи передаётся тепло, сидящим у костра? а) Преимущ...
2.Два стальных бруска имеют температуру 50ºС. Сравните их внутренние энергии....
    3.Происходит ли изменение внутренней энергии тел в указанных ниже примера...
    4.Из какого материала предпочтительней изготовить ручку крана с горячей в...
    5. От каких физических величин зависит внутренняя энергия? а) От массы те...
    6.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покры...
    7.Какие вещества обладают плохой теплопроводностью? а) Воздух.           ...
8.Какие вещества обладают хорошей теплопроводностью? а)Вода.          б) Лату...
9.Какие вещества имеют наибольшую теплопроводность? а) Бумага.          б) Со...
10.В какой цвет окрашивают наружные поверхности самолетов, воздушных шаров, ч...
    Правильные ответы: Баллы: 1-в 2-в 3-а 4-г 5-г 6-б 7-а,б 8-б,в 9-в,г 10-а...
Тема урока «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества»    
Количеством теплоты называют физическую величину, равную изменению внутренней...
    Количество теплоты обозначают буквой Q. Единицей количества теплоты, как...
 Джеймс Пре́скотт Джо́уль
Удельная теплоемкость вещества – это физическая величина, равная количеству т...
Что означает запись ? С = 400 Это значит, что для нагрева 1 кг меди на 1˚С по...
Давайте подумаем 1. Почему медная проволока нагревается быстрее, чем таких же...
ИНТЕРЕСНО … …что в пустынях днем очень жарко, а ночью температура падает ниже...
Домашнее задание: §28,задание 27.
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 1.Каким способом теплопередачи передаётся тепло, сидящим у костра? а) Преимущ
Описание слайда:

1.Каким способом теплопередачи передаётся тепло, сидящим у костра? а) Преимущественно теплопроводностью б) Преимущественно конвекцией в) Преимущественно излучением г) Всеми тремя способами    

№ слайда 2 2.Два стальных бруска имеют температуру 50ºС. Сравните их внутренние энергии.
Описание слайда:

2.Два стальных бруска имеют температуру 50ºС. Сравните их внутренние энергии. Объём первого бруска в 2 раза меньше, чем второго. а) Одинаковые, так как одинаковые температуры. б) У второго в 2 раза больше. в) У первого в 2 раза больше. г) Условие задачи не полное.    

№ слайда 3     3.Происходит ли изменение внутренней энергии тел в указанных ниже примера
Описание слайда:

    3.Происходит ли изменение внутренней энергии тел в указанных ниже примерах? а) В чайнике греют воду. б) Сжимают пружину. в) Ведро воды поднимают на второй этаж здания. г) Надувают резиновый шарик. а) Только в а) б) Только в б) в) Во всех г) В а), б) и г)

№ слайда 4     4.Из какого материала предпочтительней изготовить ручку крана с горячей в
Описание слайда:

    4.Из какого материала предпочтительней изготовить ручку крана с горячей водой? а) Из алюминия б) Из стали. в) Из меди г) Из керамики

№ слайда 5     5. От каких физических величин зависит внутренняя энергия? а) От массы те
Описание слайда:

    5. От каких физических величин зависит внутренняя энергия? а) От массы тела и его скорости б) От температуры тела и скорости его движения в) От скорости тела и высоты его над поверхностью Земли г) От массы тела и его температуры

№ слайда 6     6.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покры
Описание слайда:

    6.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покрывают опилками. Опилки обладают … теплопроводностью. а) Хорошей         б) Плохой

№ слайда 7     7.Какие вещества обладают плохой теплопроводностью? а) Воздух.           
Описание слайда:

    7.Какие вещества обладают плохой теплопроводностью? а) Воздух.                 б) Мех.  в) Алюминий.                  г) Свинец

№ слайда 8 8.Какие вещества обладают хорошей теплопроводностью? а)Вода.          б) Лату
Описание слайда:

8.Какие вещества обладают хорошей теплопроводностью? а)Вода.          б) Латунь.          в) Железо.          г) Шерсть    

№ слайда 9 9.Какие вещества имеют наибольшую теплопроводность? а) Бумага.          б) Со
Описание слайда:

9.Какие вещества имеют наибольшую теплопроводность? а) Бумага.          б) Солома.          в) Серебро.          г) Чугун    

№ слайда 10 10.В какой цвет окрашивают наружные поверхности самолетов, воздушных шаров, ч
Описание слайда:

10.В какой цвет окрашивают наружные поверхности самолетов, воздушных шаров, чтобы избежать их перегрева? а)В светлый, серебристый цвет.                  б) В темный цвет.    

№ слайда 11     Правильные ответы: Баллы: 1-в 2-в 3-а 4-г 5-г 6-б 7-а,б 8-б,в 9-в,г 10-а
Описание слайда:

    Правильные ответы: Баллы: 1-в 2-в 3-а 4-г 5-г 6-б 7-а,б 8-б,в 9-в,г 10-а 5 баллов за 9-10 правильных ответов 4 балла за 7-8 правильных ответа 3 балла за 5-6 правильных ответа 2 балла за 3-4 правильных ответа 1 балл за 1-2 правильный ответа

№ слайда 12 Тема урока «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества»    
Описание слайда:

Тема урока «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества»    

№ слайда 13 Количеством теплоты называют физическую величину, равную изменению внутренней
Описание слайда:

Количеством теплоты называют физическую величину, равную изменению внутренней энергии тела в процессе теплопередачи без совершения работы.    

№ слайда 14     Количество теплоты обозначают буквой Q. Единицей количества теплоты, как
Описание слайда:

    Количество теплоты обозначают буквой Q. Единицей количества теплоты, как и любого вида энергии, является джоуль(1 Дж), в честь учёного Джоуля.

№ слайда 15  Джеймс Пре́скотт Джо́уль
Описание слайда:

Джеймс Пре́скотт Джо́уль

№ слайда 16 Удельная теплоемкость вещества – это физическая величина, равная количеству т
Описание слайда:

Удельная теплоемкость вещества – это физическая величина, равная количеству теплоты, которое необходимо сообщить телу массой 1кг для нагревании его на 1 0С. [c] =

№ слайда 17 Что означает запись ? С = 400 Это значит, что для нагрева 1 кг меди на 1˚С по
Описание слайда:

Что означает запись ? С = 400 Это значит, что для нагрева 1 кг меди на 1˚С потребуется количество теплоты = 400 Дж ( при охлаждении 1 кг меди на 1*С выделяется Q= 400Дж)

№ слайда 18 Давайте подумаем 1. Почему медная проволока нагревается быстрее, чем таких же
Описание слайда:

Давайте подумаем 1. Почему медная проволока нагревается быстрее, чем таких же размеров деревянная палочка? 2. Почему в медицинских грелках используют воду?

№ слайда 19 ИНТЕРЕСНО … …что в пустынях днем очень жарко, а ночью температура падает ниже
Описание слайда:

ИНТЕРЕСНО … …что в пустынях днем очень жарко, а ночью температура падает ниже 0°С. Это происходит потому, что песок обладает малой удельной теплоемкостью, поэтому быстро нагревается и охлаждается.

№ слайда 20 Домашнее задание: §28,задание 27.
Описание слайда:

Домашнее задание: §28,задание 27.

Выбранный для просмотра документ Уд.теплоемкость.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gif8 класс. Тема урока «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества»

Цели урока:

-образовательные: обеспечить знание таких понятий как количество теплоты, удельная теплоёмкость вещества; обеспечить формирование умений решения задач на определение количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого при его охлаждении.

-развивающие: развивать мышление, элементы творческой деятельности, навыки устной и письменной речи, память, умения вести диалог,
способность четко формулировать свои мысли, умения использовать научные методы познания.

-воспитательные: воспитать уважение к своей Родине, уверенность в своих силах, исследовательскую культуру.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, экран.

Материалы: интернет ресурсы.

Литература:

1.Физика 8 класс. Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская.

2.Интернет - ресурсы.

3. И. Лукашик, Е. В. Иванова. Сборник задач по физике 7-9 классы.

Подготовка к уроку:

1. Подготовка тестовых заданий по теме для самопроверки.

2. Несколько восьмиклассников, выступающих на уроке, во внеурочное время заранее отбирают, систематизируют, оформляют материал в виде презентации к уроку под руководством учителя физики.

Этапы урока:

1. Организационный момент, формулировка цели урока (2 мин).

2. Актуализация материала (5 мин).

3. Проверка знаний учащихся (5 мин):

4. Изложение нового материала с выступлениями учеников в форме компьютерной презентации (20 мин).

5. Закрепление материала в виде решения задач(10 мин)

5. Подведение итогов урока, оценка его значимости, домашнее задание(3мин)

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы проходим тему «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества». Тема имеет большое практическое значение. Цель урока: ознакомление с понятиями количество теплоты и удельная теплоёмкость вещества. Научиться применять полученные на уроке знания на практике.

Оценку за урок вы получите по балльной системе.

2.Актуализация знаний:

Учитель: Ребята, скажите, пожалуйста, что такое внутренняя энергия?

Учащиеся: Внутренняя энергия - это кинетическая энергия хаотического движения молекул и потенциальная энергия взаимодействия между ними.

Учитель: От каких величин зависит внутренняя энергия?

Учащиеся: Внутренняя энергия тела зависит от его температуры.

Учитель: Как можно изменить внутреннюю энергию?

Учащиеся: Внутреннюю энергию можно изменить двумя способами: совершением работы и теплопередачей, то есть без совершения работы.

Учитель: Какие виды теплопередачи вы знаете?

Учащиеся: Теплопроводность, конвекция, излучение.

Учитель: А теперь я предлагаю вам тест для самопроверки.

На мониторах компьютеров появляется тест, на вопросы ученики отвечают самостоятельно:

1.Каким способом теплопередачи передаётся тепло, сидящим у костра?

а) Преимущественно теплопроводностью

б) Преимущественно конвекцией

в) Преимущественно излучением

г) Всеми тремя способами

2.Два стальных бруска имеют температуру 50ºС. Сравните их внутренние энергии. Объём первого бруска в 2 раза меньше, чем второго.

а) Одинаковые, так как одинаковые температуры.

б) У второго в 2 раза больше.

в) У первого в 2 раза больше.

г) Условие задачи не полное.

3.Происходит ли изменение внутренней энергии тел в указанных ниже примерах? а) В чайнике греют воду. б) Сжимают пружину. в) Ведро воды поднимают на второй этаж здания. г) Надувают резиновый шарик.

а) Только в а)

б) Только в б)

в) Во всех

г) В а), б) и г)

4.Из какого материала предпочтительней изготовить ручку крана с горячей водой?

а) Из алюминия

б) Из стали.

в) Из меди

г) Из керамики

5. От каких физических величин зависит внутренняя энергия?

а) От массы тела и его скорости

б) От температуры тела и скорости его движения

в) От скорости тела и высоты его над поверхностью Земли

г) От массы тела и его температуры

После выполнения заданий ученики узнают количество набранных баллов.

Правильные ответы: Баллы:

1-в 5баллов за 5 правильных ответов

2-в 4балла за 4 правильных ответа

3-а 3балла за 3 правильных ответа

4-г 2балла за 2 правильных ответа

5-г 1 балл за 1 правильный ответ

Учитель: Теперь, ребята, запишите в тетради новую тему.

На экране появляется тема и цели урока. Учащиеся пишут тему в тетради.

Учитель: Вы знаете, что возможны два способа изменения внутренней энергии тела: совершение работы и теплопередача. Мерой изменения внутренней энергии при совершении работы является величина работы. Возникает вопрос: какая величина характеризует изменение внутренней энергии тела при теплопередаче и является его мерой? Эта величина называется количеством теплоты.

Количеством теплоты называют физическую величину, равную изменению внутренней энергии тела в процессе теплопередачи без совершения работы.

Определение появляется на экране. Учащиеся записывают его в рабочие тетради.

Учитель: Количество теплоты обозначают буквой Q. Единицей количества теплоты, как и любого вида энергии, является джоуль(1 Дж), в честь учёного Джоуля.

Обозначение количества теплоты и единицу измерения учащиеся записывают в тетради.

Учитель: У нас есть маленькое выступление о Джоуле (исследовательская работа, метод проектов).

Ученик: Джоуль Джеймс Прескотт (24.12.1818–11.10.1889) – английский физик, член Лондонского королевского общества (1850). Родился в Солфорде в семье владельца пивоваренного завода. Получил домашнее образование. Первые уроки по физике ему давал Дальтон, под влиянием которого были начаты экспериментальные исследования. Обосновал на опытах закон сохранения энергии. Установил закон, определяющий тепловое действие электрического тока. Вычислил скорость движения молекул газа и установил ее зависимость от температуры. К концу 1840-х годов работы Джоуля получают всеобщее признание в научном сообществе, и в 1850 году он избран действительным членом Лондонского королевского общества

Учитель: При передаче телу некоторого количества теплоты без совершения работы его внутренняя энергия увеличивается, если тело отдает какое-то количество теплоты его внутренняя энергия уменьшается.

Выясним, от чего зависит количество теплоты.

Проведем опыт:

Если взять два одинаковых сосуда, в один из них налить 50г воды, а в другой 100г при одной и той же температуре и поставить их на одинаковые горелки, то раньше закипит вода в первом сосуде.

Таким образом, чем больше масса тела, тем большее количество теплоты требуется ему для нагревания. При охлаждении тело большей массы отдает большее количество теплоты. Разумеется, что в данном случае речь идет о телах из одного и того же вещества и нагреваются они или охлаждаются на одно и то же число градусов.

Вывод учащиеся делают сами:

Следовательно, количество теплоты, необходимое для нагревания тела, пропорционально его массе.

Теперь мы будем нагревать в одном сосуде 50г воды от 20 0С до 50 0С, а в другом таком же сосуде 50г воды от 20 0С до 100 0С. В первом случае, как вы видите, на нагревание ушло меньше времени, чем во втором. Следовательно, количество теплоты, которое мы затратили на нагревание воды на 30 градусов меньше, чем количество теплоты, необходимое для нагревания воды на 80 градусов.

Вывод учащиеся делают сами:

Таким образом, количество теплоты прямо пропорционально изменению температуры.

Опыт: Нальем в один сосуд 100г воды. В другой такой же сосуд нальем немного воды и положим в него такое металлическое тело, что бы общая масса тела и воды была равна 100г. Убедимся, что начальная температура в обоих сосудах одинакова. Будем нагревать сосуды на одинаковых горелках. Через некоторое время измерим температуру. В сосуде, в котором находится только вода, температура ниже, чем в том, где были вода и металлическое тело. Следовательно, что бы температура содержимого в обоих сосудах была одинаковой, воде нужно передать большее количество теплоты, чем воде и металлическому телу.

Вывод учащиеся делают сами:

Таким образом, количество теплоты, необходимое для нагревания тела зависит от рода вещества, из которого это тело сделано.

Зависимость количества теплоты, необходимого для нагревания тела, от рода вещества характеризуется физической величиной, называемой удельной теплоемкостью вещества.

Удельная теплоемкость вещества – это физическая величина, равная количеству теплоты, которое необходимо сообщить телу массой 1кг для нагревании его на 1 0С.

Такое же количество теплоты тело массой один килограмм отдает при охлаждении на один градус. Удельная теплоемкость обозначается буквой с. Единицей удельной теплоемкости является 1 Дж/кг*0С. Значения удельной теплоемкости веществ определяют экспериментально. Некоторые приведены в таблице №11. Давайте, сравним удельные теплоемкости жидкостей и твердых тел, и сделаем вывод.

Учащиеся работают с учебником, находят таблицу №11 и по указанию учителя сравнивают удельные теплоемкости веществ.

Делают вывод: жидкости имеют большую удельную теплоемкость, чем металлы. Самую большую теплоемкость имеет вода.

Учитель: Что показывает удельная теплоёмкость?

Учащиеся: Удельная теплоемкость показывает, на сколько изменяется внутренняя энергия вещества массой 1кг при изменении его температуры на 1 0С.

Таким образом, чтобы рассчитать количество теплоты, необходимое для нагревания тела массой m от температуры t1 до температуры t2 удельную теплоемкость вещества с нужно умножить на массу тела и на разность конечной и начальной температур:

Q=cm( t2  - t1)

Закрепление:

Учитель: На закрепление материала вместе разберём решение одной задачи:

В алюминиевой кастрюле, масса которой 800г, нагревается 5 л воды от 10 0С до кипения. Какое количество теплоты пойдет на нагревание кастрюли и воды?

 

Дано: СИ СИ Решение

m1=800г 0,8 кг Количество теплоты, необходимое для нагревания

V=5л 0,005м3 кастрюли и воды:Q=Q1+Q2? , где Q1=c1m1(t2-t1)- количество

T1=10 0С теплоты, необходимое для нагревания кастрюли;

 t2  =100 0С Q2=c2m2(t2-t1)- количество теплоты, необходимое для

Q-? нагревания воды.

с1=920 Дж/кг 0С

с2=4200 Дж/кг 0С

r=1000 кг/м3

Вычисления:

Q1=920 Дж/кг 0С * 0,8 кг(100 0С -10 0С)=

=6624 Дж=6, 624 кДж

Q2=4200 Дж/кг 0С *1000кг/м3*0,005 м3(100 0С -10 0С)=

=1890000 Дж=1890 кДж

Q=6,524 кДж + 1890 кДж = 1896, 524 кДж

Ответ: Q=1896, 524 Дж.

У нас есть выступления заранее подготовленных учащихся. Они расскажут вам о практическом значении количества теплоты (исследовательская работа, метод проектов).

Учащиеся выступают о практическом значении количества теплоты. Выступление учеников сопровождается показом слайдов с помощью мультимедийного проектора и комментариями.

1 ученик.

В характере теплоемкости большинства химических элементов в твердом состоянии существует  определенная закономерность. Например, у металлов с небольшими  атомными номерами  удельная теплоемкость велика, а у металлов с большими номерами – мала.

2 ученик.

Человек и животные передают тепло окружающей среде Теплопродукция одного человека за год составляет 4 млрд.Дж теплоты.

3 ученик.

Воду часто применяют в качестве охладителя в двигателях внутреннего сгорания и атомных реакторах, так как она обладает большой теплоемкостью и поглощает много теплоты  при нагревании.

4 ученик.

Для нормальной жизнедеятельности и хорошего самочувствия у человека должен быть тепловой баланс между теплотой, вырабатываемой организмом и теплотой, отдаваемой в окружающую среду. При обычных условиях более 90% вырабатываемой теплоты отдается окружающей среде (половина теплоты излучением, четверть – конвекцией, четверть – испарением) и менее 10% теплоты теряется в результате обмена веществ.

5 ученик.


В пустынях днем очень жарко, а ночью температура падает ниже 0°С. Это происходит потому, что песок обладает малой удельной теплоемкостью, поэтому быстро нагревается и охлаждается.



Итог:

Ребята, мы сегодня на уроке изучили важную тему, которое имеет большое практическое значение. Учение о теплоте зародилось в 18 веке. До этого времени понятие температуры и теплоты практически не различались. Работами ученых 18 века было начато количественное исследование тепловых явлений.

Домашнее задание:

П. 28, вопросы к параграфу для самопроверки. Задание 27.

Выставление оценок (5 баллов-«5», 4 балла-«4», 3 балла-«3», 2балла-«2»)в электронный журнал.

На этом урок окончен. До свидания.



Выбранный для просмотра документ Физкультминутка.docx

библиотека
материалов

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле!

(Потягивания - руки в стороны.)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется.

(Потягивания — руки вверх.)

Вот подул весёлый ветер,

Закачались тут же ветки,

(Дети машут руками.)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли.

(Наклоны вперёд.)

Вправо-влево, взад-вперёд —

Так деревья ветер гнёт.

(Наклоны вправо-влево, вперёд-

назад.)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет?

(Вращение туловищем.)

Встанем, дети, на носочки -

(Потягивания — руки вверх.)

На зарядке ставим точку.

Выбранный для просмотра документ задания.docx

библиотека
материалов

что такое внутренняя энергия?

От каких величин зависит внутренняя энергия?

Как можно изменить внутреннюю энергию?

Какие виды теплопередачи вы знаете?

-_______________________________________________________________

Каким способом теплопередачи передаётся тепло, сидящим у костра?

Два стальных бруска имеют температуру 50ºС. Сравните их внутренние энергии. Объём первого бруска в 2 раза меньше, чем второго.

Происходит ли изменение внутренней энергии тел в указанных ниже примерах? а) В чайнике греют воду. б) Сжимают пружину. в) Ведро воды поднимают на второй этаж здания. г) Надувают резиновый шарик.

Из какого материала предпочтительней изготовить ручку крана с горячей водой?

От каких физических величин зависит внутренняя энергия?

6.Чтобы плодовые деревья не вымерзли, их приствольные круги на зиму покрывают опилками. Опилки обладают … теплопроводностью.

7.Какие вещества обладают плохой теплопроводностью?

8.Какие вещества обладают хорошей теплопроводностью?

9.Какие вещества имеют наибольшую теплопроводность?

10.В какой цвет окрашивают наружные поверхности самолетов, воздушных шаров, чтобы избежать их перегрева?























1 ученик.

В характере теплоемкости большинства химических элементов в твердом состоянии существует  определенная закономерность. Например, у металлов с небольшими  атомными номерами  удельная теплоемкость велика, а у металлов с большими номерами – мала.

2 ученик.

Человек и животные передают тепло окружающей среде Теплопродукция одного человека за год составляет 4 млрд.Дж теплоты.

3 ученик.

Воду часто применяют в качестве охладителя в двигателях внутреннего сгорания и атомных реакторах, так как она обладает большой теплоемкостью и поглощает много теплоты  при нагревании.

4 ученик.

Для нормальной жизнедеятельности и хорошего самочувствия у человека должен быть тепловой баланс между теплотой, вырабатываемой организмом и теплотой, отдаваемой в окружающую среду. При обычных условиях более 90% вырабатываемой теплоты отдается окружающей среде (половина теплоты излучением, четверть – конвекцией, четверть – испарением) и менее 10% теплоты теряется в результате обмена веществ.

5 ученик.



В пустынях днем очень жарко, а ночью температура падает ниже 0°С. Это происходит потому, что песок обладает малой удельной теплоемкостью, поэтому быстро нагревается и охлаждается.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-239287

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"