Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Открытый урок по теме: "Умножение и деление рациональных чисел" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Открытый урок по теме: "Умножение и деление рациональных чисел" (6 класс)

библиотека
материалов

Здравствуйте, ребята, дорогие гости! Присаживаемся!

- У нас сегодня гости. Вспомните, когда приходят гости, какое у вас настроение?

Я надеюсь, что у вас у всех сегодня будет хорошее настроение.

Приобретать знания – храбрость,

Приумножать их – мудрость,

А умело применять их – великое искусство

У вас у каждого на парте лежит учебный лист, который необходимо подписать и рядышком поставить число 18.12.15

Ф.И.:_____________________________________________

Далее, открываем тетради с д/з и проверим его на правильность. Какая задача стояла перед вами ? (правильно выполнить задание, воспользоваться правилами умножение и деления дробей, вспомнить правило перевода дробей из смешанной в неправильную и наоборот)

Задание1. Д/З

Выполните вычисления:

  1. hello_html_m3b9d1472.gif


  1. hello_html_59dc1d9.gif

  2. hello_html_m6c95dfa4.gif

  3. hello_html_b09e3c1.gif


Сформулируйте правило умножения и деления дробей. Хорошо! Оцените д/з по двум шкалам (правильность, самостоятельность – 2 балла)

Помни, что работать нужно по алгоритму,

Пожалуйста, не оставляй без ответа, возникшие у тебя вопросы

Будь объективен во время взаимопроверки, это поможет и тебе, и тому, кого ты проверяешь.

Желаю успехов!

Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

-Сформулируйте тему урока.

Молодцы! Правильно! Тема нашего урока : Умножение и деление дробей (рациональных чисел)

Запишем тему урока на лист.

Давайте мы с вами поставим для себя цель, которую хотим достигнуть на уроке.. (Закрепление навыков умножения и деления обыкновенных дробей, обобщить и систематизировать знания по теме повторить и обобщить изучаемый материал по теме умножения и деления дробей.)

Молодцы! Теперь возвращаемся к нашему д/з и полученные результаты запишите, пожалуйста, в учебный лист. А тетради на край парты.

В нашей работе мы будем с вами делать пометки: !, +, - ?

Пометки должны быть следующие:

! если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете;

если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали;

+ если то, что вы читаете, является для вас новым;

? если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Далее, какая стоит перед нами задача в 1 задании?

Задача: Из слов, связанных с найденными ответами, составьте и запишите китайскую пословицу:


hello_html_16e1afac.png

Как вы понимаете смысл данной пословицы? (что не нужно врать и говорить не правду, если всё всегда раскрывается и становится явным) Поставьте пометку!!!

Задание2 - работа в парах, значит задача данного этапа какая ? (Внимательно прочитать задание, можно обмениваться мнениями, высказываться )Работаем на листах, можно пользоваться черновиками. 5-7 минут

hello_html_727a5f78.png

Работу выполнили, а дальше? Задача?? Какие правила применяли?

Используя найденные ответы, заполните пропуски в таблицах буквами и прочитайте текст.

За несколько тысячелетий до н.э. люди начали использовать деревья как средство передвижения по воде.

Сначала они делали плоты, связывая между собой тонкие деревья или ветки тростника. Позднее люди придумали как делать лодки из целого дерева и стали применять весла.

Для управления некоторыми лодками использовали короткое одноло/пастное весло. При этом ведущий лодку стоял на одном колене лицом к носу. Такие лодки-челноки были распространены у индейских племен Северной Америки и получили испанское название

hello_html_m2cb0b43e.pngНа более узких лодках -hello_html_2ad9d069.png- использовали двуло/пастное весло и гребли сидя.

В чём заключалось задание? Какая была цель, что нужно было получить в результате?

Удалось получить результат? Найдено решение, ответ?

Физминутка

Задание3 – самостоятельно_ по рядам . Внимательно посмотри на задание, оцените по шкале трудности в 2 балла ( 0- легко, 1 среднее, 2 трудно)Каждый поставил перед собой задачу_ на выполнение 5 минут

А) Выполните вычисления:

  1. hello_html_m7e8cb0c3.gif

  2. hello_html_m5c5adcdf.gif

  3. hello_html_e788a16.gif


Какие задачи вы поставите для себя? На каком сейчас этапе, что получилось?

Б) Используя найденные ответы методом исключения, узнайте, кто является автором чертежей первого летательного аппарата, основанного на принципе полёта птиц

hello_html_6f423799.gif

Микеланджело

К.Э. Циолковский

hello_html_m1715e953.gif

hello_html_47672894.gif

Леонардо да Винчи

Н.Е. Жуковский

-2

Вероятно, вы удивились, узнав имя создателя чертежей летательного аппарата с машущими крыльями.

Действительно, этот человек более известен как великий художник-живописец. Но этот незаурядный человек имел разносторонние интересы, знания и таланты.

Всю жизнь он был одержим идеей полета. В его рукописях (а их сохранилось около 7 тысяч страниц) встречаются рисунки орнитоптера, прототипа вертолета и еще одного изобретения в авиации, которое он подарил миру. Ставим отметки!!!!


В) Выполните вычисления. Используя найденные ответы, заполните пропуски в предложении, где автор описывает это свое изобретение.

  1. hello_html_m7c161a24.png

  2. hello_html_m6336097f.png

  3. hello_html_m5a1dd7b1.png

hello_html_409062e0.png

- Оцените свою работу на уроке. По шкале активности (5 баллов)

Что вы узнали нового? Что Вы знали??

Мне удалось…..

Мне понравилось….

Я могу похвалить себя за….

Ребята как вы думаете в начале урока мы поставили цель, выполнили мы ее?

- Кто сегодня на уроке справился со всеми заданиями?

- Кто сомневался в своих умениях? Кто испытывал трудности?

А теперь открываем дневники и записываем Д/З Р.Т. 178-182

Выставление отметок!

Большое спасибо за хорошую работу! Если вам понравился урок, и вы почувствовали себя комфортно на уроке, нарисуйте солнышко. Если вам что-то непонятно или вы скучали на уроке, нарисуйте тучку.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1195
Номер материала ДВ-360330
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

6 месяцев назад
супер
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх