Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок по теме "Уравнения" в 5 классе

Открытый урок по теме "Уравнения" в 5 классе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа Сценарий урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий



Учитель : Здравствуйте, дети! Сегодня у нас будет необычный урок, но он будет очень интересным и увлекательным, в ходе которого мы с вами выясним, о чем пойдет речь и какова цель нашего урока, ведь вы для этого хорошо потрудились дома, выполняя различные поручения.


Вы все поделены на 4 группы, это сделано для того, чтобы по итогам урока выявить вашу работоспособность в команде, а не самостоятельность. У каждой группы на столе лежит листочек с заданиями и таблицей, по итогам каждого задания вы будете ставить себе балл (макс.балл 4 – кто быстрее даст правильный ответ).


Учитель : Давайте перейдем к первому заданию. У вас на листе написаны уравнения, решив которые вы получите число, соответствующее определенной букве, а из полученных букв вам необходимо составить слово, однако пригодятся не все буквы.


Задание 1

у

н

а

р

м

ь

о

в

е

к

6

2

200

4

15

12

70

1

3

100


hello_html_m5c05f8cd.gif

hello_html_m255f2594.gif

hello_html_3460ca85.gif

hello_html_268b56f4.gif

hello_html_m1f0015a4.gif

hello_html_m40a4b0dc.gif

hello_html_m2ac100ee.gif

hello_html_5375512d.gif

Учитель: Какое слово получили? (корень) Давайте выясним, какое же отношение корень имеет к нашему сегодняшнему уроку? У чего есть корни? Об этом нам расскажет Настя.

Презентация «Многообразие корней»

Ученик :

Когда уравненье решаешь дружок,

Ты должен найти у него корешок.

Значение буквы проверить не сложно,

Поставь в уравненье его осторожно.

Коль верное равенство выйдет у вас,

То корнем значенье зовите тот час.



Учитель : Итак, общими усилиями мы выяснили, что тема нашего урока – «Уравнения». Давайте теперь попробуем сформулировать цель занятия.


Цель : повторить и обобщить умения и навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений; а также развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самостоятельной и творческой работы, математической речи, контроля и самоконтроля.


Учитель : Ребята, посмотрите, а что это у нас на столе? (поделки)

Выходит Вика с поделкой «Буквенное выражение», рассказывает, почему сделала его.


Учитель : а сейчас немного об истории происхождения уравнений нам расскажет Артем.


Презентация «История происхождения уравнений»


Учитель : теперь перейдем ко второму заданию (составление и решение уравнений по тексту задачи).


Задание 2.


  1. Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумала Света?


  1. В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?



  1. В одной корзине в 6 раз меньше яблок, чем в другой. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах 98 яблок?


Учитель : как выдумаете, сколько решений может быть у уравнения? На этот вопрос нам поможет ответить Данил.


Презентация «Корни уравнения»


Учитель : Вашим творческим заданием было составление условия задачи по уравнениям.


Задание 3. Составить условие задачи по уравнению :

  1. hello_html_m25b5c179.gif

  2. hello_html_m1b1ba77c.gif

  3. hello_html_m462d94b7.gif

  4. hello_html_394254cd.gif


Учитель : заключительным заданием будет разгадывание кроссворда.


Домашнее задание






МКОУ СОШ № 2 с УИОП им. Н.Д. Рязанцева г. Семилуки













Урок – проект


«Уравнения»


5 «А» класс







Подготовила : учитель математики

Мишина Т.П.









2015

Название документа задания.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Название группы

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Презентация

Поделки





















Задание 1.

у

н

а

р

м

ь

о

в

е

к

6

2

200

4

15

12

70

1

3

100

hello_html_m1ed0562c.gif

hello_html_7986775f.gif

hello_html_3460ca85.gif

hello_html_268b56f4.gif

hello_html_m1f0015a4.gif

hello_html_3abf5447.gif

hello_html_4264fee1.gif

hello_html_5375512d.gif

Задание 2.

  1. Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумала Света?



  1. В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?




  1. В одной корзине в 6 раз меньше яблок, чем в другой. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах 98 яблок?



Название документа презентация.ppt

 Урок-проект
Задание 1 у	н	а	р	м	ь	о	в	е	к 6	2	200	4	15	12	70	1	3	100
Многообразие корней
Корни бывают у деревьев, растений:
Корни есть у ногтей, волос и зубов :
Корень – это основная часть без приставки и суффиксов
Корнем называется начало, от которого ведёт отсчёт вашей семьи или рода.
Корнем уравнения называют значение неизвестного , при котором уравнение обращ...
Тема урока : УРАВНЕНИЯ
Цель : повторить и обобщить умения и навыки решения уравнений и задач с помощ...
 ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ УРАВНЕНИЙ
Кто и когда придумал первые уравнения? Задачи, приводящие к решению простейши...
Греки унаследовали знания Египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в раз-...
Большой вклад в развитие решения уравнений внес среднеазиатский ученый Мухамм...
Одним из них был французский математик Франсуа Виет
Франсуа Виет жил в XVI веке. Он внес большой вклад в изучение различных пробл...
Испанские инквизиторы изобрели сложную тайнопись, благодаря которой они вели...
Будучи уверенными, в том, что шифр разгадать невозможно, обвинили Виета в свя...
Задание 2 Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила...
 КОРНИ УРАВНЕНИЙ
Всегда ли у уравнения есть корень?
Уравнение имеет много корней, например : Х – любое число
Уравнение имеет один корень, например : 11 – корень уравнения
Уравнение не имеет корней, например : Х – неизвестный множитель, а на 0 делит...
Задание 3
Вопросы По горизонтали: 5. Число, из которого вычитают другое число. 7. Число...
Домашнее задание № 375, № 381
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок-проект
Описание слайда:

Урок-проект

№ слайда 2 Задание 1 у	н	а	р	м	ь	о	в	е	к 6	2	200	4	15	12	70	1	3	100
Описание слайда:

Задание 1 у н а р м ь о в е к 6 2 200 4 15 12 70 1 3 100

№ слайда 3 Многообразие корней
Описание слайда:

Многообразие корней

№ слайда 4 Корни бывают у деревьев, растений:
Описание слайда:

Корни бывают у деревьев, растений:

№ слайда 5 Корни есть у ногтей, волос и зубов :
Описание слайда:

Корни есть у ногтей, волос и зубов :

№ слайда 6 Корень – это основная часть без приставки и суффиксов
Описание слайда:

Корень – это основная часть без приставки и суффиксов

№ слайда 7 Корнем называется начало, от которого ведёт отсчёт вашей семьи или рода.
Описание слайда:

Корнем называется начало, от которого ведёт отсчёт вашей семьи или рода.

№ слайда 8 Корнем уравнения называют значение неизвестного , при котором уравнение обращ
Описание слайда:

Корнем уравнения называют значение неизвестного , при котором уравнение обращается в верное равенство. Х–50=80 X=80+50 X=130 Ответ:130

№ слайда 9 Тема урока : УРАВНЕНИЯ
Описание слайда:

Тема урока : УРАВНЕНИЯ

№ слайда 10 Цель : повторить и обобщить умения и навыки решения уравнений и задач с помощ
Описание слайда:

Цель : повторить и обобщить умения и навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений; развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самостоятельной и творческой работы, математической речи, контроля и самоконтроля.

№ слайда 11  ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ УРАВНЕНИЙ
Описание слайда:

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ УРАВНЕНИЙ

№ слайда 12 Кто и когда придумал первые уравнения? Задачи, приводящие к решению простейши
Описание слайда:

Кто и когда придумал первые уравнения? Задачи, приводящие к решению простейших уравнений, люди решали на основе здравого смысла. Еще 3-4 тысячи лет до нашей эры египтяне и вавилоняне умели решать простейшие уравнения, вид которых не был похож на современные.

№ слайда 13 Греки унаследовали знания Египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в раз-
Описание слайда:

Греки унаследовали знания Египтян, и пошли дальше. Наибольших успехов в раз- витии учения об уравнениях достиг греческий ученый Диофант (III в)

№ слайда 14 Большой вклад в развитие решения уравнений внес среднеазиатский ученый Мухамм
Описание слайда:

Большой вклад в развитие решения уравнений внес среднеазиатский ученый Мухаммед аль Хорезми (IX век) . Многие математики занимались решением уравнений.

№ слайда 15 Одним из них был французский математик Франсуа Виет
Описание слайда:

Одним из них был французский математик Франсуа Виет

№ слайда 16 Франсуа Виет жил в XVI веке. Он внес большой вклад в изучение различных пробл
Описание слайда:

Франсуа Виет жил в XVI веке. Он внес большой вклад в изучение различных проблем математики, астрономии, ввел буквенные обозначения в уравнении Громкую славу Ф.Виет получил при короле Генрихе III во время франко-испанской войны.

№ слайда 17 Испанские инквизиторы изобрели сложную тайнопись, благодаря которой они вели
Описание слайда:

Испанские инквизиторы изобрели сложную тайнопись, благодаря которой они вели переписку с врагами Генриха III даже в самой Франции. Никто не мог найти шифр. Тогда обратились к Виету. Виет нашел решение за две недели непрерывной работы ключ к шифру, после чего Франция стала неожиданно выигрывать у Испании одно сражение за другим.

№ слайда 18 Будучи уверенными, в том, что шифр разгадать невозможно, обвинили Виета в свя
Описание слайда:

Будучи уверенными, в том, что шифр разгадать невозможно, обвинили Виета в связи с дьяволом и приговорили к сожжению на костре. К счастью, он не был выдан инквизиторам и вошел в историю как великий математик.

№ слайда 19 Задание 2 Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила
Описание слайда:

Задание 2 Света задумала число, умножила его на 4 и к произведению прибавила 8. В результате она получила 60. Какое число задумала Света? В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?  В одной корзине в 6 раз меньше яблок, чем в другой. Сколько яблок в каждой корзине, если в двух корзинах 98 яблок?

№ слайда 20  КОРНИ УРАВНЕНИЙ
Описание слайда:

КОРНИ УРАВНЕНИЙ

№ слайда 21 Всегда ли у уравнения есть корень?
Описание слайда:

Всегда ли у уравнения есть корень?

№ слайда 22 Уравнение имеет много корней, например : Х – любое число
Описание слайда:

Уравнение имеет много корней, например : Х – любое число

№ слайда 23 Уравнение имеет один корень, например : 11 – корень уравнения
Описание слайда:

Уравнение имеет один корень, например : 11 – корень уравнения

№ слайда 24 Уравнение не имеет корней, например : Х – неизвестный множитель, а на 0 делит
Описание слайда:

Уравнение не имеет корней, например : Х – неизвестный множитель, а на 0 делить нельзя

№ слайда 25 Задание 3
Описание слайда:

Задание 3

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Вопросы По горизонтали: 5. Число, из которого вычитают другое число. 7. Число
Описание слайда:

Вопросы По горизонтали: 5. Число, из которого вычитают другое число. 7. Число, которое делят на другое число. 9. Числа, которые перемножают.   По вертикали: 1. Равенство, содержащее букву, значение которой надо найти.2. Значение буквы, при котором из уравнения получается верное числовое равенство. 4. Действие при нахождении неизвестного уменьшаемого .6.Числа, которые складывают. 7. Число, на которое делят. 8. Действие при нахождении неизвестного множителя.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29 Домашнее задание № 375, № 381
Описание слайда:

Домашнее задание № 375, № 381

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров274
Номер материала ДВ-328423
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх