Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Открытый урок по теме "Виды, разрезы, сечения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Открытый урок по теме "Виды, разрезы, сечения"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО МОРСКОГОИ РЕЧНОГО ТРАНСПОРТА


Ростовский филиал

Федерального государственного образовательного учреждения

Высшего профессионального образования

«Московская государственная академия водного транспорта»





УРОК-ПРЕЗЕНТАЦИЯ


по теме: «ВИДЫ, РАЗРЕЗЫ, СЕЧЕНИЯ»



по учебной дисциплине




«ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА»



Для всех специальностей

















г. Ростов-на-Дону

2010г.

Введение:


Урок-презентация

по дисциплине «Инженерная графика»

на тему: «Проецирования»



Предмет «Инженерная графика» появился в образовательных программах высших технических учебных заведениях в 70-е годы 20 века. Он вобрал в себя названия трех графических дисциплин: начертательной геометрии, черчения и технического рисунка.

Традиционные цели дисциплины – развитие пространственного мышления, творческих способностей к анализу и синтезу пространственных форм и отношений на основе их графических отображений.

Для студента технического вуза инженерно-геометрическая графическая деятельность закладывает фундамент инженерного образования, главной целью которого является подготовка специалистов, обладающих высоким уровнем профессиональной квалификации, компетентностью в избранном деле.

Поэтому становятся актуальными такие дидактические методы, которые способствуют совершенствованию этой деятельности. От организации образовательного процесса, использующего графические информационные технологии, в значительной мере зависит развитие интеллектуальных возможностей студента и будущего специалиста.

Компьютерные презентации являются одним из типов мультимедийных проектов. Мультимедийная технология позволяет одновременно использовать различные способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и звук.

Занятия с применением ПК по дисциплине “ Инженерная графика ” проводиться для курсантов обучающихся по профессиям : “Эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики (на водном транспорте)”;

Морское судовождение ”; “ Эксплуатация энергетических судовых установок ”.

Урок разработан в соответствии с государственным требованием , к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.











Пояснительная записка

к занятию по теме: “Виды , разрезы , сечения . ”


Раздел3. Машиностроительное черчение .

Тема3.2. Виды , разрезы , сечения .

Характеристика темы :

В рабочей программе по дисциплине “ Инженерная графика ” , которая состоит из трёх разделов , раздел “ Машиностроительное черчение ” занимает важное место для подготовки технически грамотных специалистов .

В этом разделе темы : “ Виды , разрезы , сечения ” отводиться - 4ч.

Тема даст представление курсантам о таких понятиях , как вид , разрез , сечение : тип изображения и обозначения .

Тип данного занятия- первичное усвоение значений .

Вид занятия: комбинированный.

Цели занятия:

- образовательная:

- обобщить и систематизировать знания по теме: “ виды , разрезы , сечения ”;

- сформировать понятия вида ,разреза , сечения .

- познакомить с изображениями и обозначениями вида , разреза сечения ,

применением этих понятий в будущей профессии .

- развивающая:

- развитие логического мышления , долговременной памяти качественного

внимания .

- активизация словарного запаса в сфере понятийного аппарата:

- формирование различных способов и приёмов учебных действий ,

алгоритмизация и автоматизация этих навыков .

- воспитательная

- воспитание культуры поведения , общения , самостоятельности .

- формирование профессионального самосознания , интереса к будущей

профессии , мотивации учебной деятельности .

Методы обучения , используемые на занятии:

- информационный: программированное изучение материала с помощью

компьютерной программы Payen Point-презентация темы: “Виды, разрезы,

сечения .”

- репродуктивность : воспроизведение и использование знаний по тетради-

конспекту .

- частично поисковый

- выполнение изображений по моделям

- выполнение заданий в тетради конспекте

Материально-техническое оснащение занятия:

- персональный компьютер Pentium 4

- мультимедийный проектор и соответствующие ему носители , CD-RW

диски

- экран

- тетрадь-конспект

- модели

- календарный план , рабочая программа .

На этапе сообщения цели занятия и обоснования значения темы , во вступительном слове преподавателя целесообразно привлекать курсантов для определения профессионального знания изученного материала .

Рекомендации по сообщению и восприятию учебного материала:

- на занятии применяются такие формы контроля , как устный фронтальный

и индивидуальный спрос.

- на занятии целесообразно применять метод беседы , при этом

преподаватель с помощью умело поставленных вопросов побуждает

курсантов к активному воспроизведению изученного материала по теме: “

Виды , разрезы , сечения ”, более глубокого осмысления и систематизации

знаний .

Для закрепления знаний рекомендуется работа с моделями – построить изображение 3-х видов и выполнить фронтальный и профильный разрез , и с заданиями в тетради – конспекте .

Таким образом курсанты будут углублять свои знания , а так же развивать логическое мышление , творческие способности.

Вопросы курсантам составлены таким образом , что им необходимо пользоваться знаниями , полученными ранее. В течении опроса курсанты выступают с устными ответами , что способствует закреплению их знаний, умений , навыками развития устной речи , что также является составной частью профессиональных знаний и умений , развитию логического мышления

- учебно-методическое обеспечение занятия – модели

Проверка и оценка знаний , умений и навыков курсантов является важным компонентом занятия , т.к. это занятие является формированием знаний и умений курсантов .

На занятии рекомендуется использовать фронтальный не дифференцированный спрос для повторения и систематизации таких понятий , как вид , разрез , сечение , их изображений и обозначений .

Оценка на занятиях складывается из результатов фронтального спроса и работы с моделями .

Критерий оценок:

Оценка “5” ставится , если ЗУМ курсанта соответствует 90-100% предъявляемых ему вопросов и графических задач .

Оценка “4”- если ЗУМ курсанта соответствует 80-90% предъявляемых ему вопросов и графических задач .

Оценка “3” - если ЗУМ курсанта не менее 70% предъявляемых ему вопросов и графических задач .

Подготовка к данному занятию преподаватель осуществляет в соответствии с анализом содержания обучения дисциплины “ Инженерная графика ”





Ход урока:

1.Организационный момент-

- принятие рапорта;

- проверка готовности к занятиям;

2. Объявление темы урока и учебной цели , значения этой цели в выбранной профессии .

3. Изучение нового материала

С помощью мультимедийного проектора и компьютерной программы

Payen Point разработанный урок-презентация по теме: “ Виды , размеры , сечения ” проецируется на экран . Курсанты просматривают этот урок сопровождаемый пояснительными и дополнениями преподавателя.

При этом тетради-конспекты с теоретическим содержанием урока лежат у курсантов на столах .

4. Первичное закрепление нового материала по вопросам:

1) Что такое вид?

2) Назовите основные виды!

3) Как обозначается вид?

4) Что такое разрез?

5) Что такое простой разрез?

6) сложный

7) Назовите простые разрезы!

8) сложные

9) Как обозначается разрез?

10) Что такое сечение?

11) Чем сечение отличается от разреза?

12) Виды сечений?

13) Как обозначаются сечения?

5. Формирование умений и навыков по теме: “ Виды, разрезы, сечения ”

Преподаватель раздаёт курсантам модели , по которым они строят в 3-х видах (спереди, сверху, сбоку) и выполняют фронтальный профильный разрезы совмещая их с половиной вида.

- Курсанты выполняют задания в тетради-конспекте.












Задания


6. Подведение итогов занятия:

1. Результаты обучающей самостоятельной работы курсантов.

2. Комментарии оценок, полученных на занятие.

7. Задание на дом:

Основная литература:

Учебник Боголюбов С.К. г.Москва “Машиностроение” 1989г. Стр142- 156.

Дополнительная:

Миронов Б.Г. “Сборник заданий по черчению” г.Москва , “ ” 1984г.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-315901

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"