Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Открытый урок по теме «ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ. РЕКИ»

Открытый урок по теме «ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ. РЕКИ»

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ. РЕКИ»

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: комбинированная.

Ведущие методы:

коммуникативный;

исследовательский;

проблемный;

аналитический;

исследование межпредметных связей.

Формы обучения:

фронтальная;

групповая;

обучение на знание и опыт ребенка;

практическая.

Цели урока:

  • Образовательные:

    • познакомить учащихся с разнообразием внутренних вод России;

    • сформировать представление о реках России и изучить крупнейшие речные системы России;

    • определить влияние рельефа на направление речных систем;

    • продолжить формирование умения работать с географическими картами и другими источниками информации.

  • Воспитательные:

    • формирование чувства гордости и любви к родной природе;

    • формирование экологического сознания учащихся.

  • Развивающие:

развитие у учащихся познавательного интереса, стремления к самостоятельному

поиску знаний;

    • развивать умение составлять характеристику рек по плану;

    • продолжить формирование умения работать с географическими картами и другими

источниками информации;

способствовать развитию исследовательской деятельности.

Ход урока

Учитель. Вода – у тебя нет ни цвета, ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать,что ты необходима для жизни: ты сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснишь нашими чувствами…
Ты самое большое богатство на свете. Антуан де Сент-Экзюпери


1). Цель: Сегодня на уроке мы начинаем изучение внутренних вод России, обратим особое внимание на реки и речные системы, а на следующем уроке выполним практическую работу.

Тема урока: ВНУТРЕННИЕ ВОДЫ РОССИИ. РЕКИ.

2) Ребята, откройте рабочие тетради, запишите число и тему урока.

3) Подготовьте атласы и контурные карты для выполнения практического задания.

4) По ходу урока выполняйте задания в ОЛК, которые необходимо подписать и сдать в конце урока на проверку.

I. Воды России – это наше национальное богатство, мы должны их беречь и рационально использовать. Сегодня более подробно мы познакомимся с главной частью вод суши – реками.
На территории России более 2,5 млн. крупных рек и маленьких речушек длиной более 8 млн. км. Россия – страна величайших речных систем. Обь, Амур, Лена, Енисей, Волга, Северная Двина, Колыма.

Какие зрительные образы возникают у вас при упоминании о реках? (Ответы учащихся.)

Поэт Борис Заходер написал о реке проникновенные строки:
Течет река из далека…
Течет река…, течет река…
Как хорошо, когда река
И широка, и глубока!
Над ней – пышнее облака,
Свежей дыханье ветерка,
Стройней и выше лес над ней,
И луг прибрежный зеленей.
(Стихотворение зачитывает ученик)

Учитель. Много великих и прекрасных художников изображали в своих картинах реки. Обратите внимание на репродукции с картин художников…..

Михаил Васильевич Нестеров “Осенний пейзаж” – природа кажется застывшей в своем холодном спокойствии. Неподвижны свинцовые воды реки, пустынны её берега, не шелохнется отражение в воде.

Исаак Ильич Левитан "Свежий ветер. Волга" - одна из наиболее ярких, праздничных картин, которую он задумал еще в 1890 году в Плесе. Звучание этой картины отличается особенной бодростью. Свежий душистый ветер надувает паруса залитого солнцем красавца-корабля на большой реке. В небе бегут, несутся пушистые облака, река вся покрыта мелкими, быстрыми волнами. Слышатся крики чаек, трубный гул парохода и журчание волн...

Любили реки не только художники, но и писатели… кто не помнит гоголевских строк: “чудесен Днепр при тихой погоде…”, “Редкая птица долетит до середины Днепра”, и поэты:

О, Волга!..Колыбель моя,
Любил ли кто тебя как я?
Один по утренним зарям,
Когда еще все в мире спит,
И алый блеск едва скользит
По темно-голубым волнам,
Я убегал к родной реке…
(Н. Некрасов) (Дети читают отрывки стихотворений)

II. Чтобы нам в дальнейшем было легче работать, вспомним части реки.
Проведем терминологическую разминку (
выполнение задания в опорном конспекте№1).

  • РЕКА

  • ИСТОК

  • УСТЬЕ

  • ПРИТОК

  • РЕЧНАЯ СИСТЕМА

  • БАССЕЙН РЕКИ

  • ВОДОРАЗДЕЛ

III. Пользуясь картами атласа, скажите, равномерно ли распределены речные системы по территории России? (Неравномерно, почему?)

Главными компонентами, влияющими на воды, являются рельеф и климат. Как эти компоненты взаимосвязаны с внутренними водами, рассмотрим на примере рек.
– Все реки относятся к бассейну трех океанов и внутренней бессточной области.

Большая часть рек впадает в Северный Ледовитый океан. Он занимает 65% территории страны. - Сюда относится самая длинная река Лена, самая полноводная река Енисей и река с крупнейшим по площади бассейном – Обь.
– Почему крупнейшие реки текут север?
(Большая территория России имеет уклон к северу)
– К бассейну Тихого океана относится крупная река Амур, по которой проходит граница страны, а также река Анадырь.
– Почему крупных рек на востоке России не так много, как на севере?
(На побережье Тихого океана горные хребты, реки короткие, стекающие с восточных склонов хребтов.)
– К бессточной области относится великая русская река Волга, Терек, Урал. - К бассейну Атлантического океана относятся Дон, Кубань, Нева.
– Итак,
рельеф влияет на направление течения и еще на две величины: падение и уклон реки.

ПАДЕНИЕ – это разница высот между истоком и устьем в метрах. Н = Н1 – Н2, где
Н
1 – абсолютная высота истока
Н
2 – абсолютная высота устья. – Реки, впадающие в море, имеют высоту устья 0м. Если река впадает в озеро, то уровень поверхности воды в озере является высотой устья. Если река вытекает из озера, то уровень поверхности воды является высотой истока

Величина падения влияет на другую важную характеристику:

УКЛОН – отношение падения реки (в см) к ее длине (в км) I = Н : L, где I – уклон;
H – падение;
L – длина.

- Влияние климата на реки проявляется через величину годового стока и роль различных источников питанияв его формировании.

Самостоятельная работа. (выполнение задания №2 в опорном конспекте). (определение понятий, пользуясь текстом учебника)

IV. Учитель. Для работы над созданием образа речной системы России вы объединились в 4 группы, которые будут рассматривать главные компоненты природы и давать характеристику рекам.

В каждой группе есть географы, климатологи, гидрографы.

Знаете ли вы, чем занимаются эти специалисты? (Ответы учащихся.)

ГЕОГРАФ - определяет географическое положение реки.

ГЕОМОРФОЛОГ -определяет рельеф, направление течения, уклон и падение реки.

КЛИМАТОЛОГ - определяет характер климата, по гидрографу питание и режим реки.

Учитель. Для работы в группах вам даны инструкции (Приложение 1).

Чтение инструкции учащимися сопровождается пояснениями учителей:

1. Изучите дидактический материал (Приложение 2).

Достаньте материалы из конвертов, которые лежат у вас на партах. Я объясню, что это такое.

Здесь материал для:

географа - схема взаимосвязи рельефа и направления течения реки;

геоморфолога - задачи на определение падения и уклона;

климатолога - таблица климатических показателей, гидрограф реки.

2. Распределите задания в группе.

3. Выполните задания используя дополнительный материал (Приложение 5) и совместно оформите инструктивную карточку (Приложение 3).

4. Подготовить материал к докладу ( Приложение 4).

Учитель. Есть ли у вас вопросы?

Физкультминутка.

На работу в группах дается 5-7 минут. Оцениваться работа групп будет по серии баллов, набранных за работу каждого специалиста в группе (Приложение 6). В результате мы с вами создадим картотеку, где будет дана полная информация о работе.

V. Выступление представителей групп с результатами работы.

(Демонстрация презентаций учащихся, как опережающего задания).

    1. Закрепление нового материала. Теоретический тур «В поисках истины»

Учащимся предлагается блок вопросов, направленных на выявление и объяснение причинно-следственных связей между внутренними водами и другими компонентами природы.

  1. К бассейнам каких океанов относятся реки России?

  2. Почему большая часть рек впадает в Северный Ледовитый океан?

  3. Почему большинство российских рек имеют медленное плавное течение?

  4. Каково значение внутренних вод в природе и хозяйственной деятельности человека?

  5. Какой тип питания и почему преобладает у российских рек?


Практическая работа (выполнение задания №3 в опорном конспекте работа на контурных картах).

4. Подведение итогов работы по серии баллов (Приложение 6).

(Выставление оценок)

Домашнее задание § 19, составить кроссворд «Реки России»


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-312053
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх