Открытый урок "Посиделки снегирей"

МКОУДОД «Исовский Дом детского творчества»

Открытый урок на тему « Посиделки снегирей»

                                                 Разработала педагог дополнительного образования:

                                                 Попкова Наталья Юрьевна

Пос.Ис,2015г.

   Цель: формирование положительной мотивации к занятию посредством выполнения снегиря методом гильоширование.

   Задачи:

  Образовательные

·        расширить и систематизировать представления учащихся о жизни птиц.

  Развивающие

·        развивать логическое мышление детей через отгадывание загадок;

·        развивать наблюдательность и любознательность;

  Воспитательные

·        воспитывать умения чувствовать, понимать и любить красоту родной природы, бережно относиться к ее обитателям;

·        формировать умения соблюдать правила безопасного поведения в коллективе.

  На уроке применяются технологии: информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, личностно-ориентированного обучения, обучение в сотрудничестве.

  Методы: словесные, наглядные, практические, практическая работа.

  Формы работы: индивидуальная, групповая.

  Занятие построено с учетом здоровьесберегающих технологий.

Ход занятия.

Здравствуйте, ребята! Занимайте свои места.

Педагог: Ребята хотите узнать, кого мы сегодня будем делать?

Дети: Да.

Педагог: Тогда отгадайте загадку.

Чернокрылый, Красногрудый,

И зимой найдет приют:

Не боится он простуды –

С первым снегом тут как тут!

Дети: Снегирь.

Педагог: Стынут лапы на морозе

У сосны и ели.

Что за чудо

На берёзе

Яблоки поспели.

Подойду поближе к ней

И глазам не верится

Стайка алых снегирей

Облепила деревце.

  - Кто знает, почему снегиря так назвали? (Так его назвали потому, что снегири прилетают вместе с первым снегом).

Я хочу передложить вам посмотреть небольшой ролик о снегире. Будьте внимательны. Увиденное в этом ролике пригодится вам для нашего занятия.

Итак подведём итоги и вспомним, что мы увидели.

Снегирь небольшой, чуть крупнее воробья, плотного телосложения. Зимой в морозные дни  птицы топорщат свое густое оперение и тогда кажутся даже толстыми. Вы знаете, как поет снегирь? Песенка у снегирей простая, негромкая, голос мягкий, протяжный. Снегирь-птица спокойная, малоподвижная. Он все делает основательно. Понравилась вам птица-снегирь?

А сейчас давайте представим, что мы в зимнем лесу!

-Как вы думаете, почему так тихо в лесу? (Птицы не поют.)

- Почему не поют птицы? (Улетели в тёплые края.)

- Посмотрите,перед нами дерево на опушке леса. Стоит одиноко, покрыто снегом. Я надеюсь, что в конце нашего занятия, оно заиграет новыми красками, и на нём поселятся красногрудые жители, снегири.

Итак, приступим к работе. Перед каждым из вас лежит лист картона, на котором изображены три основные части птицы (туловище, грудка, крыло). Готовим наши детали к работе, вырезаем их.

Перед тем как приступить к работе повторим правила безопасности с эектровыжигателями.

Техника безопасности при работе с эл. выжигателями

1.Беречь руки и одежду от соприкосновения с раскалённой иглой.

2.Для того, чтобы не испортить зрение, каждые 30 минут делать перерыв в работе.

3.При работе не баловаться и не отвлекаться.

4.Следить за тем, чтобы раскалённая игла не соприкасалась с проводом прибора.

Перед каждым из вас лоскутки разноцветной ткани, выжигательные аппараты. Приступаем к работе. Работаем не торопясь и очень аккуратно. (включить музыку).

Выжигаем детали снегиря. Прижигаем к туловищу грудку. Крылышко. Приклеиваем глазик – пайетку. Оформляем снежинками по желанию. Наш снегирь готов.

А кто может ответить  является ли снегирь предсказателем погоды.

-       Да в народе говорят, что если:

-       снегирь запел – быть вьюге.

-       снегири зимой скрипят – на снег, слякоть.

-       Так что, когда вы гуляете и если вдруг увидели снегирей, то можете понаблюдать за их поведением, а затем попробовать определить погоду на следующий день.

5.Итоги занятия.

-       Ребята, куда может пригодиться наша поделка?

-       Надо ли помогать птицам?  Когда они особенно нуждаются в помощи и в какой?

6.Рефлексия.

- Молодцы! Удивительная работа получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Расскажите, что вам запомнилось на занятии.

И последнее, я попрошу вас оценить наше занятие:

 У вас на партах кружочки. Нарисуйте рожицы:

-       веселая рожица- вам все понравилось, вы остались довольны.

-       Серьезная рожица- вам было трудно, но я старался.

-       Грустная рожица- вам не понравилось, ничего не получалось.