563780
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытый урок познания мира 3 класс

Открытый урок познания мира 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.








Открытый урок

ПОЗНАНИЕ МИРА 3КЛАСС


«Вода в природе и её свойства»


Провела учитель начальных классов

КГУ «Ленинская средняя школа»

Кривощёкова Татьяна Александровна













2015-2016 учебный год



Познание мира

Тема урока: Вода в природе и её свойства (слайд №1)

Цель урока: расширить знания детей о воде.


ЗАДАЧИ:  познакомить учащихся со свойствами воды;

- при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы;

развивать мышление, память, внимание, речь;

- повторить значение воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.



Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Приветствие гостей.

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.

2.Проверка домашнего задания

-Что необходимо живым организмам для жизни?

Мозговой штурм

- Отгадайте загадку

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же..

Без него мы жить не можем.(воздух)

- Где находится воздух? (воздух находится везде)

- Назвать свойства воздуха: прозрачен, не имеет цвета, не имеет запаха.

—    Что такое ветер? (движение воздуха по поверхности земли)

- Какой бывает ветер?

-   Что такое флюгер?

—   Какие газы входят в состав воздуха?(азот, кислород, углекислый газ)   

3.Сообщение темы и цели урока. (Слайд №2)

- Послушайте сказку:

«Сказка о самом великом чуде на Земле»

Жил-был царь, и было у него три сына. Собрал как - то раз царь своих сыновей и велел им принести ЧУДО. Долго странствовали братья по свету в поиске настоящего чуда. Они побывали во многих странах, повидали много чудес. И наконец, они вернулись к батюшке - царю. Старший сын принес золото, средний сын принес драгоценные камни, а младший сын принес обыкновенную воду.


- Ребята, скажите, кто из братьев, по вашему мнению, удивил царя? (Ответы детей)

Мы будем беседовать об основных свойствах воды, её местонахождении, значении для природы и человека, а значит, и для нас.


4 Работа по теме урока.

1) «Для чего нужна вода человеку?» (Ответы детей)(слайд№3, №4)


2) Где встречается вода? (слайд №5)

http://mypresentation.ru/documents/3efb0eb57ffb84d0e75088e1c446212c/img4.jpg

3) Какую часть занимает вода на планете?(3\4)

(Работа с глобусом)

Как вы думаете, воды много или мало? (ее и много, и мало) 
- Посмотрите на глобус (это уменьшенная модель земли в миллионы раз) 
- Какого цвета на Земле больше всего? (голубого) 
- Почему? Что это голубое? (океаны, моря, озера, реки) 
- Их много и везде вода (3/4 земного шара занимает вода) 
- А почему мало? (вода в океанах и морях соленая) 
Итак, вода повсюду. . 
Посмотрите на небо, что можно там увидеть? Облака - вода. Под землей - вода, вытекают родники. 
Вода входит в состав любого живого существа. Ее можно найти в растениях, фруктах, овощах. 
2/3 части тела человека состоит из воды. Вода входит в состав крови и разносит питательные вещества по всему организму.  
Все живые организмы нуждаются в воде. Человеку в сутки нужно выпивать около 2 л воды. 

2)

Работа в парах

Прочтите стихотворения и подчеркните состояние воды

Я и туча и туман,

И ручей и океан,

Я летаю и бегу

Неподвижной быть могу

Я и льдинка голубая,

Я и капля дождевая,

И снежинка вырезная,

Вы узнали без труда

Называюсь я ……(вода)


-Вспомните, дети, в каком состоянии встречается вода в природе? (Твердом, жидком, газообразном) (слайд№6)

- Где можно увидеть эти состояния воды? (слайд №7)

(Лед на реке, пар из чайника, льющуюся струйку из крана.)

Во что превращается вода при изменении температуры воздуха? В различные осадки.)

Назовите их.

(Снег, дождь, град, иней, изморозь, роса.)

5.Физминутка

(на каз.языке)

6.Объяснение новой темы.

Мечтаете ли вы увидеть чудо? А какое чудо окружает нас постоянно?

(Это вода.)(слайд№8)

Вот как о воде сказал русский писатель, автор сказки «Аленький цветочек» А. Т. Аксаков. 
Всё в природе хорошо! Но вода - красота всей природы! Вода - одно из самых богатств Земли! 

6 «Вода-чудесный дар природы»

В один чудесный день динозаврики резвились на пляже и любовались морем. Они с интересом рассматривали воду, пробовали ее, нюхали, опускали в воду разные предметы, делали несложные опыты. И много интересных свойств воды выяснили.

Давайте проверим, свойства воды выяснили Динозаврики.

СВОЙСТВА ВОДЫ

Практическая работа по группам.

1. На столе стоят стакан, чашка, блюдце. Налей воду в посуду.

-Какую форму принимает вода в стакане, чашке, блюдце?

-Соедини стрелочкой правильный ответ.

ВОДА                               имеет свою форму

                                      не имеет свою форму

Вывод: в стакане вода имеет форму стакана, в чашке- форму чашки, в блюдце- форму блюдца. Она принимает форму той посуды, в которую налита. Вода не имеет своей формы.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

2.На столе лежит цветная бумага. Сравни цвет воды с цветом бумажных полосок. Можно ли назвать воду красной, зелёной, жёлтой, белой?

-Соедини стрелочкой правильный ответ.

ВОДА                            не имеет цвета

                                       имеет свой цвет

Вывод: Вода не имеет цвета.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

3.На столе стоит стакан с водой. Опусти в стакан с водой ложку.

-Хорошо ли он виден в воде?

ВОДА                           прозрачна

                                      не прозрачна

Вывод: Вода прозрачна.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

4.У вас на столе стоят стаканы с водой. Попробуй на вкус воду.

Какой на вкус сахар, соль, лимон, лук, вода?

Соедини стрелочками:

Сахар                         солёный

Соль                          сладкий

Лимон                       горький

Лук                            не имеет вкуса

Вода                          кислый

Вывод: Вода не имеет вкуса.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

5.На столе стоит стакан с водой. Понюхай воду.

Чем она пахнет?

Соедини стрелочками:

ВОДА                           с запахом

                                      без запаха

Вывод: Вода без запаха.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

6.На столе два стакана: один с водой, а другой пустой. Перелей воду из одного стакана в другой.

Соедини стрелочками:

ВОДА                                        текуча

                                                   не текуча

Вывод: Вода текуча.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

-О каких свойствах воды вы узнали?


ВЫВОД:(слайд №9)

вода не имеет формы, прозрачна, текуча, без запаха, безвкусна, не имеет цвета

-Какую роль играет вода в жизни человека?

Вот как о воде сказал русский писатель, автор сказки «Аленький цветочек» А. Т. Аксаков. 
«Всё в природе хорошо! Но вода - красота всей природы! Вода - одно из самых главных богатств Земли! «

Работа в парах. Составь те пословицы о воде.

ВОДА…- ТАМ И ЖИЗНЬ

ХЛЕБ ДА ВОДА А ВОДИЦА МАТУШКА

ХЛЕБ-БАТЮШКА МОЛОДЕЦКАЯ ЕДА

ГДЕ ВОДА ВСЕМУ ГОЛОВА

7.Рефлексия

1.Синквейн «Вода»(Слайд№10)

Вода

Прозрачная, чистая.

Бежит, журчит, льется.

Вода - источник жизни

Жизнь.

8.Итог урока

-О каком чуде мы сегодня говорили на уроке?

-Что нового узнали?
- Как мы используем свойство воды растворять некоторые вещества на уроках изобразительного искусства?

Предлагаю вам, используя это свойство воды, раскрасить воду в стакане в такой цвет, который наиболее соответствует вашему настроению.
«Желтый цвет» – радостное, светлое, хорошее настроение.
«Зеленый цвет» – спокойное, уравновешенное.
«Синий цвет» – грустное, печальное, тоскливое настроение

О воде можно говорить очень много, особенно о ее значении в жизни людей. 
Об этом мы поговорим на следующих уроках. А пока мы должны знать, что воду нужно беречь! 
Всем спасибо! 
9. Д/з стр.50-52

Выставление оценок


























Общая информация

Номер материала: ДВ-247933

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация