Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок познания мира 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Открытый урок познания мира 3 класс

библиотека
материалов








Открытый урок

ПОЗНАНИЕ МИРА 3КЛАСС


«Вода в природе и её свойства»


Провела учитель начальных классов

КГУ «Ленинская средняя школа»

Кривощёкова Татьяна Александровна













2015-2016 учебный год



Познание мира

Тема урока: Вода в природе и её свойства (слайд №1)

Цель урока: расширить знания детей о воде.


ЗАДАЧИ:  познакомить учащихся со свойствами воды;

- при выполнении практической работы учить наблюдать, сравнивать, делать выводы;

развивать мышление, память, внимание, речь;

- повторить значение воды для жизни всего живого на Земле, учить бережно относится к воде, объяснить ценность воды для всего живого на Земле.



Ход урока

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Приветствие гостей.

Улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.

Чтоб природе другом стать,
Тайны все её узнать,
Все загадки разгадать,
Научитесь наблюдать,
Будем вместе развивать у себя внимательность,
А поможет всё узнать наша любознательность.

2.Проверка домашнего задания

-Что необходимо живым организмам для жизни?

Мозговой штурм

- Отгадайте загадку

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и всё же..

Без него мы жить не можем.(воздух)

- Где находится воздух? (воздух находится везде)

- Назвать свойства воздуха: прозрачен, не имеет цвета, не имеет запаха.

—    Что такое ветер? (движение воздуха по поверхности земли)

- Какой бывает ветер?

-   Что такое флюгер?

—   Какие газы входят в состав воздуха?(азот, кислород, углекислый газ)   

3.Сообщение темы и цели урока. (Слайд №2)

- Послушайте сказку:

«Сказка о самом великом чуде на Земле»

Жил-был царь, и было у него три сына. Собрал как - то раз царь своих сыновей и велел им принести ЧУДО. Долго странствовали братья по свету в поиске настоящего чуда. Они побывали во многих странах, повидали много чудес. И наконец, они вернулись к батюшке - царю. Старший сын принес золото, средний сын принес драгоценные камни, а младший сын принес обыкновенную воду.


- Ребята, скажите, кто из братьев, по вашему мнению, удивил царя? (Ответы детей)

Мы будем беседовать об основных свойствах воды, её местонахождении, значении для природы и человека, а значит, и для нас.


4 Работа по теме урока.

1) «Для чего нужна вода человеку?» (Ответы детей)(слайд№3, №4)


2) Где встречается вода? (слайд №5)

http://mypresentation.ru/documents/3efb0eb57ffb84d0e75088e1c446212c/img4.jpg

3) Какую часть занимает вода на планете?(3\4)

(Работа с глобусом)

Как вы думаете, воды много или мало? (ее и много, и мало) 
- Посмотрите на глобус (это уменьшенная модель земли в миллионы раз) 
- Какого цвета на Земле больше всего? (голубого) 
- Почему? Что это голубое? (океаны, моря, озера, реки) 
- Их много и везде вода (3/4 земного шара занимает вода) 
- А почему мало? (вода в океанах и морях соленая) 
Итак, вода повсюду. . 
Посмотрите на небо, что можно там увидеть? Облака - вода. Под землей - вода, вытекают родники. 
Вода входит в состав любого живого существа. Ее можно найти в растениях, фруктах, овощах. 
2/3 части тела человека состоит из воды. Вода входит в состав крови и разносит питательные вещества по всему организму.  
Все живые организмы нуждаются в воде. Человеку в сутки нужно выпивать около 2 л воды. 

2)

Работа в парах

Прочтите стихотворения и подчеркните состояние воды

Я и туча и туман,

И ручей и океан,

Я летаю и бегу

Неподвижной быть могу

Я и льдинка голубая,

Я и капля дождевая,

И снежинка вырезная,

Вы узнали без труда

Называюсь я ……(вода)


-Вспомните, дети, в каком состоянии встречается вода в природе? (Твердом, жидком, газообразном) (слайд№6)

- Где можно увидеть эти состояния воды? (слайд №7)

(Лед на реке, пар из чайника, льющуюся струйку из крана.)

Во что превращается вода при изменении температуры воздуха? В различные осадки.)

Назовите их.

(Снег, дождь, град, иней, изморозь, роса.)

5.Физминутка

(на каз.языке)

6.Объяснение новой темы.

Мечтаете ли вы увидеть чудо? А какое чудо окружает нас постоянно?

(Это вода.)(слайд№8)

Вот как о воде сказал русский писатель, автор сказки «Аленький цветочек» А. Т. Аксаков. 
Всё в природе хорошо! Но вода - красота всей природы! Вода - одно из самых богатств Земли! 

6 «Вода-чудесный дар природы»

В один чудесный день динозаврики резвились на пляже и любовались морем. Они с интересом рассматривали воду, пробовали ее, нюхали, опускали в воду разные предметы, делали несложные опыты. И много интересных свойств воды выяснили.

Давайте проверим, свойства воды выяснили Динозаврики.

СВОЙСТВА ВОДЫ

Практическая работа по группам.

1. На столе стоят стакан, чашка, блюдце. Налей воду в посуду.

-Какую форму принимает вода в стакане, чашке, блюдце?

-Соедини стрелочкой правильный ответ.

ВОДА                               имеет свою форму

                                      не имеет свою форму

Вывод: в стакане вода имеет форму стакана, в чашке- форму чашки, в блюдце- форму блюдца. Она принимает форму той посуды, в которую налита. Вода не имеет своей формы.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

2.На столе лежит цветная бумага. Сравни цвет воды с цветом бумажных полосок. Можно ли назвать воду красной, зелёной, жёлтой, белой?

-Соедини стрелочкой правильный ответ.

ВОДА                            не имеет цвета

                                       имеет свой цвет

Вывод: Вода не имеет цвета.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

3.На столе стоит стакан с водой. Опусти в стакан с водой ложку.

-Хорошо ли он виден в воде?

ВОДА                           прозрачна

                                      не прозрачна

Вывод: Вода прозрачна.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

4.У вас на столе стоят стаканы с водой. Попробуй на вкус воду.

Какой на вкус сахар, соль, лимон, лук, вода?

Соедини стрелочками:

Сахар                         солёный

Соль                          сладкий

Лимон                       горький

Лук                            не имеет вкуса

Вода                          кислый

Вывод: Вода не имеет вкуса.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

5.На столе стоит стакан с водой. Понюхай воду.

Чем она пахнет?

Соедини стрелочками:

ВОДА                           с запахом

                                      без запаха

Вывод: Вода без запаха.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

6.На столе два стакана: один с водой, а другой пустой. Перелей воду из одного стакана в другой.

Соедини стрелочками:

ВОДА                                        текуча

                                                   не текуча

Вывод: Вода текуча.

ЗАПИСЬ В ТАБЛИЦЕ

-О каких свойствах воды вы узнали?


ВЫВОД:(слайд №9)

вода не имеет формы, прозрачна, текуча, без запаха, безвкусна, не имеет цвета

-Какую роль играет вода в жизни человека?

Вот как о воде сказал русский писатель, автор сказки «Аленький цветочек» А. Т. Аксаков. 
«Всё в природе хорошо! Но вода - красота всей природы! Вода - одно из самых главных богатств Земли! «

Работа в парах. Составь те пословицы о воде.

ВОДА…- ТАМ И ЖИЗНЬ

ХЛЕБ ДА ВОДА А ВОДИЦА МАТУШКА

ХЛЕБ-БАТЮШКА МОЛОДЕЦКАЯ ЕДА

ГДЕ ВОДА ВСЕМУ ГОЛОВА

7.Рефлексия

1.Синквейн «Вода»(Слайд№10)

Вода

Прозрачная, чистая.

Бежит, журчит, льется.

Вода - источник жизни

Жизнь.

8.Итог урока

-О каком чуде мы сегодня говорили на уроке?

-Что нового узнали?
- Как мы используем свойство воды растворять некоторые вещества на уроках изобразительного искусства?

Предлагаю вам, используя это свойство воды, раскрасить воду в стакане в такой цвет, который наиболее соответствует вашему настроению.
«Желтый цвет» – радостное, светлое, хорошее настроение.
«Зеленый цвет» – спокойное, уравновешенное.
«Синий цвет» – грустное, печальное, тоскливое настроение

О воде можно говорить очень много, особенно о ее значении в жизни людей. 
Об этом мы поговорим на следующих уроках. А пока мы должны знать, что воду нужно беречь! 
Всем спасибо! 
9. Д/з стр.50-52

Выставление оценок



























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров227
Номер материала ДВ-247933
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх