Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Открытый урок "Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Открытый урок "Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ВТ М-6 ПВЗАС.doc

библиотека
материалов

М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106; 1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106; 1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106; 1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106; 1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.



М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9; 1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106; 1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


Выбранный для просмотра документ МД ПВЗАС.ppt

библиотека
материалов
Математический диктант Вычислите: 1 вариант 2 вариант – 8 + (–11) – (– 1) 1....
1 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математический диктант Вычислите: 1 вариант 2 вариант – 8 + (–11) – (– 1) 1.
Описание слайда:

Математический диктант Вычислите: 1 вариант 2 вариант – 8 + (–11) – (– 1) 1. – 6 + (–12) – (– 2) Проверьте себя: -14-27 -39-12 -41 -51 2. 3. 4. 5. -42+55 -65+86 13 21 -27 -17 36-63 28-45 -18 -16

Выбранный для просмотра документ Рефлексия.doc

библиотека
материалов

Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________



Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________



Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________



Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________



Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________



Рефлексия

ФИ___________________________________________________________________________________

1. Что нового Вы узнали сегодня на уроке? _________________________________________________

2. Какие математические действия Вы научились выполнять с числами? _______________________________________________________________________________________

3. В чем испытывали затруднения?_________________________________________________________

ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог






ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








ФИ_______________________________________

ВТ

МД

Итог








Выбранный для просмотра документ Тема урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Правило вычисления значения алгебраической суммы двух чисел.»

к учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича «Математика 6»

Тип урока: урок «открытия » нового знания.

Цели урока:

деятельностная цель урока: формирование у учащихся способностей к самостоятельному построению новых способов действия по теме «Правила вычисления значения алгебраической суммы двух чисел» на основе метода рефлексивной самоорганизации.

образовательная цель: расширение понятийной базы по теме «Положительные и отрицательные числа» за счет включения в нее новых элементов: правила вычисления значения алгебраической суммы двух чисел.

Задачи урока:

образовательные: выработать правила сложения отрицательных чисел и чисел с разными знаками, рассмотреть примеры с применением правил.

развивающие:

развивать внимание, память, уметь рассуждать и аргументировать свои действия через решение проблемной задачи;

развивать познавательный интерес к предмету;

формировать эмоционально-положительный настрой у учащихся путем применения активных форм ведения урока и применением ИКТ;

развивать рефлексивные умения через проведение анализа результатов урока и самоанализа собственных достижений.

воспитательные: развивать коммуникативные умения обучающихся через организацию парной, индивидуальной и фронтальной работы на уроке.

Структура урока:

  1. Этап мотивации (самоопределения) учащихся к учебной деятельности (1-2 мин).

  2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии (4-5 мин).

  3. Этап постановки учебной задачи (4-5 мин).

  4. Этап “открытия” учащимися нового знания (7-8 мин).

  5. Этап первичного закрепления (4-5 мин).

  6. Этап математического диктанта с самопроверкой по эталону (4-5 мин).

  7. Этап включения в систему знаний и повторения (7-8 мин).

  8. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке (итог урока) (2-3 мин).

На доске:

  1. ВТ

  2. УС

  3. ИНМ

  4. Закрепление:

  5. МД (с самопроверкой)

  6. ДЗ ОК, №

  7. Рефлексия

Ход урока:

  1. Мотивация. Ребята, еще за тысячи лет до нашего рождения Аристотель говорил, что «…математика … выявляет порядок, симметрию и определенность, а это – важнейшие виды прекрасного». И после каждого урока неопределенности в мире математики у нас становится меньше, а овладевать новыми знаниями просто прекрасно. Я надеюсь, что и сегодня мы с вами откроем для себя что-то новое.


Китайская мудрость. «Я слышу – я забываю,

Я вижу – я запоминаю,

Я делаю – я усваиваю».

  1. Актуализация.

ВТ

М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1.

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9;1 выберите:

а) натуральные числа;

б) отрицательные числа;

в) неотрицательные числа;

г) вычислите модуль числа.


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2.

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа;

б) положительные числа;

в) неположительные числа;

г) назовите противоположное число.

М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №1. (ответы)

  1. Из чисел 8; 0; 106; -7; -hello_html_m1512b7b.gif; 4,9;1 выберите:

а) натуральные числа: (8; 106;1)

б) отрицательные числа: (-7; -hello_html_m1512b7b.gif)

в) неотрицательные числа: (8; 0; 106; 4,9; 1)

г) вычислите модуль числа: (hello_html_5b8fab92.gif=8; hello_html_3c323bc0.gif=0; hello_html_64251c9b.gif=106; hello_html_m31232e59.gif=7; hello_html_627829a4.gif=hello_html_4da3c0fb.gif; hello_html_m39625236.gif=4,9; hello_html_m18ef7188.gif=1)


М-6 ВТ ПВЗАС

Вариант №2. (ответы)

  1. Из чисел -10; -1; hello_html_m5fc51783.gif; 13; -6,5; -53; 0 выберите:

а) целые числа: (-10; -1; 13; -53; 0)

б) положительные числа: ( hello_html_m5fc51783.gif; 13)

в) неположительные числа: (-10; -1; -6,5; -53; 0)

г) назовите противоположное число: (10; 1; -hello_html_m5fc51783.gif; -13; 6,5; 53; 0)


  1. Устный счет.

а) –8+6;

б) 3+(-20);

в) -82:2

г) 15+34;

д) -3-12;

е) -26+(-26);

ж) -14-(-18);

з) 46-(-33);

и) -31+(-4);

к) 17*(-5).

По какому принципу вы можете разбить эти выражения на группы.

  1. ИНМ.



  1. Закрепление.



  1. МД (с самопроверкой по эталону).



  1. ДЗ. ОК, №



  1. Рефлексия.

Рефлексия

1. Узнали ли Вы сегодня что-то новое для себя на уроке? _______________________

2. Научились ли Вы чему-то новому на уроке? ________________________________

3. Как Вы оцениваете свою работу на уроке (подчеркните):

  • Отлично

  • Хорошо

  • Удовлетворительно

  • Плохо

4. Какое Ваше настроение после этого урока (подчеркните):

  • Отличное

  • Хорошее

  • Обычное

  • Плохое




Общая информация

Номер материала: ДВ-356497

Похожие материалы