Открытый урок "Правописание жи-ши, ча-ща, чу-щу"

• 1 слайд

  и
  ы
  ж . раф
  

• 2 слайд

  я
  а
  Ч .шка
  

• 3 слайд

  а
  я
  Щ .вель
  

• 4 слайд

  у
  ю
  Щ . ка
  

• 5 слайд

  и
  ы
  Тиш . на
  

• 6 слайд

  я
  а
  Задач .
  

• 7 слайд

  у
  ю
  Ч .до
  

• 8 слайд

  ы
  и
  Маш . на
  

• 9 слайд

  ю
  у
  Ч .гун
  

• 10 слайд

  ы
  и
  Лыж .
  

• 1 слайд

  Урок –
  русского языка.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  Гимнастика для рук
  1
  2
  3
  4
  

• 5 слайд

  жи
  ча
  щу
  
  Чистописание
  

• 6 слайд

  Хором читаем пословицу
  Не говори- не умею,
  говори- научусь!
  

• 7 слайд

  Жи,ча,щу
  
  Не говори- не умею,
  говори- научусь!
  
  

• 8 слайд

  Игра «Угадайка»
  Не поедет
  без бензина
  Ни автобус, ни …
  машина
  

• 9 слайд

  По полям
  бегут ручьи,
  На дороге - …
  лужи
  

• 10 слайд

  День и ночь они идут.
  Никогда не устают.
  Монотонно шепчут в такт:
  Тик, так, тик и так.
  Стрелки, будто как усы.
  Называются… !
  часы
  

• 11 слайд

  Опасней всех она в реке,
  Хитра, прожорлива, сильна,
  Притом — такая злюка!
  Конечно, это…
  щука
  

• 12 слайд

  Слова с сочетаниями
  жи - ши, ча - ща, чу - щу
  Тема урока
  

• 13 слайд

  Задачи урока
  - обобщим знания о правописании жи-ши,ча-ща,чу-щу.
  - будем учиться правильно писать сочетания с шипящими звуками;
  
  

• 14 слайд

  Станция «Помогай-ка»
  
  

• 15 слайд

  Станция «Здоровье»
  

• 16 слайд

  
  
  Диктант по картинкам
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Работа по учебнику.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  1 классу от Маши
  Летом я Мишкой была на рыбалке. Он поймал щюку и два лещя. А я вытащила старый чяйник. Пришёл рыжый, пушыстый кот и унёс лещя.
  

• 26 слайд

  1 классу от Маши
  Летом я Мишкой была на рыбалке. Он поймал щуку и два леща. А я вытащила старый чайник. Пришёл рыжий, пушистый кот и унёс леща.
  

• 27 слайд

  В сочетаниях жи – ши
  Только и всегда пиши!
  В сочетаниях ча – ща
  Пишем только букву а
  В сочетаниях чу – щу
  Пишем только букву у
  
  

• 28 слайд

  Домашнее задание:
  Составить 2 предложения с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.
  Нарисовать предметы, в которых есть эти сочетания и подписать рисунки.
  

• 29 слайд

  Вспомните пословицу
  

• 30 слайд

  спасибо
  за
  урок!
  молодцы!
  

Урок русского языка( 1 класс)

Подготовила и провела учитель начальных классов Пилюгина Галина Викторовна

Тема: Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Цели:1. Обобщить и закрепить знания детей о произношении и правописании сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. Формировать навык правильного написания слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Формировать орфографическую зоркость.

 2. Упражнять в правописании слов с этими сочетаниями, способствовать развитию логического мышления, внимания , самостоятельности. 

3. Воспитывать уважительное отношение  друг к другу, способствовать развитию интереса учащихся к урокам русского языка, аккуратности, способствовать воспитанию бережного отношения к природе.

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

Планируемые результаты (предметные): закрепят правила  написания сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Познавательные УУД:

Обучение работе с разными видами информации

а) формирование умения поиска информации и применения её на практике
б) формирование умения обращаться к дидактической иллюстрации для решения проблемы.

Универсальные логические действия.

а) Подведение под понятие;
б) Формирование умения осуществлять сравнение и выделять общее и различное.

Коммуникативные УУД:

Коммуникация как взаимодействие. Учёт позиции собеседника.

Личностные УУД:

Смыслообразование. Организация участия детей в действиях интриги, ориентирующей обучающихся  помогать героям интриги с целью решить интеллектуальные задачи
Контроль процесса и результатов деятельности.

Оборудование табличка с жи-ши, ча-ща, чу –щу, карточки с заданиями , Незнайка, карточки со словами: внимательность, аккуратность, умение считать наблюдательность, умение решать примеры, маршрутные листы,; картинки ; слайды со словами, текстами, заданиями, , карточки со словами; компьютер, проектор, экран .                                                  Ход урока

1.Организационный момент.

Заливается звонок,

Начинается урок.

Книжки , ручки и тетрадки

Посмотри, они в порядке?

Проверили ? Садитесь.

Старательно трудитесь!

-Сегодня в классе у нас гости. Поздоровайтесь. Теперь внимание только на меня. Мы начинаем урок русского языка. Ребята, к нам на урок пришла гостья.  Кто она? Она решил стать настоящим грамотеем. Чтобы стать грамотным ему предстоит выполнить много трудных заданий. Поможем  ребята? Научим его всему тому, что сами знаете?

_ Как вы думаете какие качества  понадобятся Маше и нам в путешествии?(

На доске написаны карточки : внимательность, наблюдательность, аккуратность, старание , умение решать задачи , знание правил, умение считать)                       

Дети выбирают качества ( внимательность, наблюдательность, аккуратность, )

- Будьте внимательными , наблюдательными, аккуратными. А чтобы вам в конце урока было проще вспомнить ваше настроение, предлагаю по мере продвижения делать отметку в маршрутных листах.(Выдаются маршрутные листы)

 -  И так, чтобы отправиться в путешествие на нашем весёлом паровозике, нужно привести в движение колёса. Если я подниму правую руку, то хлопайте  в ладоши  , а если подниму левую руку, то топайте . А если обе руки вверх, то все кричат «Ту-ту-у!»

Гимнастика для рук(слайд с картинками)

2 Минутка чистописания.

На доске: жи,ча,щу

-Посмотрите на буквы. Что можете сказать о звуках , которые обозначают  буквы ж, ч, щ . Какие ещё всегда твердые  звуки знаете? Какие всегда мягкие звуки знаете?

Открываем мы тетрадь

Начинаем все писать!

Прописываем вместе со мной  с комментарием

- Покажите Маше как вы хорошо все написали!

- Молодцы. Все справились, а значит Маша продолжает своё путешествие.

4 . Актуализация опорных знаний.  

- Объясните смысл этой пословицы

3. Станция «Шипящие» (слайд №8)

Игра «Угадайка»

- Угадайте и запишите слово

- Первое слово пишем с большой буквы, затем с маленькой через запятую

(слайды №9, 10, 11)

Не поедет без бензина

Ни автобус, ни … (машина)

По полям бегут ручьи,

На дороге - … (лужи)

День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… !(часы)

Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом — такая злюка!
Конечно, это…(щука)

-Какими правилами вы воспользовались, чтобы правильно записать слова?

-Назовите тему урока.

-Слова с сочетаниями

жи - ши, ча - ща, чу - щу

-Каковы задачи нашего урока?

4. Станция «Помогай-ка»

-Помогите Маше правильно выполнить задания на карточках.

5. Станция «Здоровье» Физкультминутка: гимнастика для глаз (слайд №12)

Крепко зажмурить глаза, (считать до трёх), открыть и посмотреть вдаль (считать до пяти). Повторить 4-5 раз. Будь внимателен!

6. Станция «Художественная». Диктант по картинкам. (слайды №13, 14)

- Запишите названия предметов, которые изображены на рисунках

(шишка, карандаши, снежинка, чашка, часы, машина, свеча, щука.)

Работа по учебнику.

- Изученные сочетания подчеркните

7. Станция «Почтовая». (слайд №15)

(Работа в группе.)

Нам пришло письмо от Маши. Давайте его прочитаем.

Летом я  Мишкой была на рыбалке. Он поймал щюку и два лещя. А я вытащила старый чяйник. Пришёл рыжый, пушыстый кот и унёс лещя. 

Маша в своём письме допустила ошибки. Давайте поможем ей найти эти ошибки и исправить их, объясним правильное написание, чтобы она больше не допускала ошибок.

Спишите этот текст себе в тетрадь. Сочетания подчеркните. Скажите, почему Маша допустила много ошибок? Зачем надо на уроке быть внимательным?

Вывод: (слайд №16)

8. Станция «Итоговая» (слайд №17)

В сочетаниях жи – ши

Только и всегда пиши!

В сочетаниях ча – ща

Пишем только букву а

В сочетаниях чу – щу

Пишем только букву у

Я грамотно писать хочу,

Слова на чу и щу учу.

Сочетания чу – щу

Пишем только с буквой у

Домашнее задание:

•         Составить 2 предложения с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

•         Нарисовать предметы, в которых есть эти сочетания и подписать рисунки.

7.Рефлексия и оценивание.

-Чему мы учились на уроке?

-Какие задания показались вам трудными?

-Какие задания вам понравилось выполнять больше всего?

- Что запомнили: сочетанья жи и ши  с буквой и всегда пиши

Сочетанья чаи ща пишем только с буквой а

Сочетанья чу и щу пишем только с буквой у

- Как вы думаете хорошо мы поработали на уроке?

-Особенно хотелось бы отметить моих самых активных помощников

За работу на уроке я вам Маша приготовила сюрприз…

-Возьмите маршрутные листы и оцените своё настроение от урока.

Задание для группы___________________________________________________________________

Прочитайте . Найдите и исправьте ошибки.

У нас за рекой берёзовая  рощя.  Я чясто гуляю в роще со своей собакой булькой.  Звонко поют чижы.  Цветут ландышы. Как они душысты! Берегите эти цветы. Не рвите их.  

Задание для группы­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________

Прочитайте. Найдите и исправьте ошибки.

Летом я со своей собакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речку. Над водой кружылись чяйки.     Я поймал  щюку  и два лещя.

 Задание для группы___________________________________________________________________

Прочитайте . Найдите и исправьте ошибки.

У нас за рекой берёзовая  рощя.  Я чясто гуляю в роще со своей собакой булькой.  Звонко поют чижы.  Цветут ландышы. Как они душысты! Берегите эти цветы. Не рвите их.  

Задание для группы­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________________________________________________

Прочитайте. Найдите и исправьте ошибки.

Летом я со своей собакой булькой был на даче. Дачя была у леса. Утром я пошёл на речку. Над водой кружылись чяйки.     Я поймал  щюку  и два лещя. 

Маршрут путешествия:

Станции
Станция «Шипящие»
Станция «Помогай-ка»
Станция «Здоровье»
Станция «Художественная»
Станция «Здоровье»
Станция «Почтовая»
Станция «Итоговая»

внимательность наблюдательность

аккуратность

старание  

умение решать задачи  

знание правил

 умение считать

Маршрут путешествия:

Станция «Шипящие»

Станция «Помогай-ка»

Станция «Здоровье»

Станция «Художественная»

Станция «Здоровье»

Станция «Почтовая»

Станция «Итоговая»

?