Инфоурок / Математика / Презентации / Открытый урок презентация по математике на тему: "Ондык болшектер" 5 класс

Открытый урок презентация по математике на тему: "Ондык болшектер" 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Сәлем! Кел дос болайық?! 132,651 2,1 0,01 0,001 10,24 Жұмбақ: Бүтін менен бө...
 Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Пысықтау.
«Адамгершілік әлеміне» саяхат «Сәлемдесу» ”Имандылық” ”Сабырлылық” “Ізеттілі...
«Табиғат берген ерекше сыйды қастерлеп, дамыта біліңдер. Кемері толған кемел...
Қайталау- оқу анасы. 1- аялдама: “ Сәлемдесу” Сәлемдесу - достық пейіл мен қ...
: а). Бөлшек дегеніміз не? ә). Бөлшектің қандай түрлерін білеміз? б). Оларды...
Мына бөлшектерді оқы: 0,6; ; 4,08; 11 9,254; 2.Тапсырма:
3,8 3,08 6,2797 6,29 5,404 5,40400 Мына сандарды салыстыр: > < = 3. Тапсырма:
4.Тапсырма: Ондық бөлшек түрінде жаз?
Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз: а) үш бүтін жүзден екі ә) он бүтін о...
06.04.2015. Сынып жұмысы Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Ол туралы не біле...
2- аялдама: Имандылық – иманды бала дөрекілікке бармайды, ата-анасын ардақта...
 а) 17,5 + 0,063= ә) 27– 1,6 = б) х 4,6= в) 77,66:0,11= Амалды орында:
а) 17,5 +0,063=17,563 ә) 27– 1,6 =25,4 б) х 4,6= 7,82 в) 77,66:0,11= 706 Ама...
Бұл туралы не білеміз? 34,12 х 10 = 174,7 х 0, 1 = 241,7 : 100 = 5,21 : 0,01=
3- аялдама: Сабырлылық – сабырлылық адамның өз мінез-құлқына ие бола алатыны...
4- аялдама: Ізеттілік – айналасындағыларды құрметтеу, кішілік мінез таныту,...
Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1= 2) 6,25 - 5,6 = 3) 1,1 х 0,4 = 4) 9...
Жұптық жұмыс. (дұрыс жауап): Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1=27,9 2)...
5- аялдама: Қайырымдылық – айналадағы адамдарға ізгілікті іс жасау. Қайырымд...
Тест тапсырмасы: 1 нұсқа: 1. Қосуды орында: 5, 2+11, 75= а) 63, 060 б) 18, 0...
Тест тапсырмасы: (дұрыс жауап) 1 нұсқа: 1.в 2. г 3. а 4. г 5. б 6. а II нұсқа...
6- аялдама: Әділ болу – адамшылықтың асыл белгісі. Әдет-ғұрып дәртүрлеріне қ...
 Үйге тапсырма: № 1175
Жарайсыңдар!!!! Өте тамаша!!! Бағалау.
Сабақты қорытындылау. Рефлексия.
Тарихы мәлімет(қосымша) Ерте кезде адамдарға сауда-саттық және түрлі есептеу...
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сәлем! Кел дос болайық?! 132,651 2,1 0,01 0,001 10,24 Жұмбақ: Бүтін менен бө
Описание слайда:

Сәлем! Кел дос болайық?! 132,651 2,1 0,01 0,001 10,24 Жұмбақ: Бүтін менен бөлшекті, Үтірменен айырған. Әп-әдемі жазылар, Айтыңдаршы, қандай сан? (Ондық бөлшек)

№ слайда 2  Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Пысықтау.
Описание слайда:

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Пысықтау.

№ слайда 3 «Адамгершілік әлеміне» саяхат «Сәлемдесу» ”Имандылық” ”Сабырлылық” “Ізеттілі
Описание слайда:

«Адамгершілік әлеміне» саяхат «Сәлемдесу» ”Имандылық” ”Сабырлылық” “Ізеттілік” ”Қайырымдылық”

№ слайда 4 «Табиғат берген ерекше сыйды қастерлеп, дамыта біліңдер. Кемері толған кемел
Описание слайда:

«Табиғат берген ерекше сыйды қастерлеп, дамыта біліңдер. Кемері толған кемелді ой мен білікті білімдеріңді, өнерлеріңді туған елдің керегіне жаратыңдар. Келешектің кілті өздеріңде.»  Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә. Назарбаев 

№ слайда 5 Қайталау- оқу анасы. 1- аялдама: “ Сәлемдесу” Сәлемдесу - достық пейіл мен қ
Описание слайда:

Қайталау- оқу анасы. 1- аялдама: “ Сәлемдесу” Сәлемдесу - достық пейіл мен құрмет білдіру әрекеті. «Сәлем түзелмей, әлем түзелмейді» дейді дана қазақ. Ендеше, әлемді түзегіңіз келсе, асыл сөздің атасы – «сәлеміңіз» қашанда түзу болсын!

№ слайда 6 : а). Бөлшек дегеніміз не? ә). Бөлшектің қандай түрлерін білеміз? б). Оларды
Описание слайда:

: а). Бөлшек дегеніміз не? ә). Бөлшектің қандай түрлерін білеміз? б). Оларды қалай ажыратамыз? в). Бөлшектің шығу тарихы. 1.Тапсырма а).Бір үлестің немесе бірнеше үлестердің қосындысы бөлшектер деп аталады. ә).Жай бөлшектер және ондық бөлшектер. б). Жай бөлшектер “бөлшек сызығы” арқылы, ал ондық бөлшектер “үтір” арқылы жазылады. в). “Бөлшек” деген сөзді ең алғаш математикаға 13 ғ. италияндық Леонардо Пизанский енгізді.Ондық бөлшекті ең алғаш пайдаланған ортаазиялық ғалым ретінде Әл-Каши тарихқа енді.

№ слайда 7 Мына бөлшектерді оқы: 0,6; ; 4,08; 11 9,254; 2.Тапсырма:
Описание слайда:

Мына бөлшектерді оқы: 0,6; ; 4,08; 11 9,254; 2.Тапсырма:

№ слайда 8 3,8 3,08 6,2797 6,29 5,404 5,40400 Мына сандарды салыстыр: &gt; &lt; = 3. Тапсырма:
Описание слайда:

3,8 3,08 6,2797 6,29 5,404 5,40400 Мына сандарды салыстыр: > < = 3. Тапсырма:

№ слайда 9 4.Тапсырма: Ондық бөлшек түрінде жаз?
Описание слайда:

4.Тапсырма: Ондық бөлшек түрінде жаз?

№ слайда 10 Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз: а) үш бүтін жүзден екі ә) он бүтін о
Описание слайда:

Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз: а) үш бүтін жүзден екі ә) он бүтін оннан төрт б) алты бүтін мыңнан елу үш 5. Тапсырма:

№ слайда 11 06.04.2015. Сынып жұмысы Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Ол туралы не біле
Описание слайда:

06.04.2015. Сынып жұмысы Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Ол туралы не білесіңдер?

№ слайда 12 2- аялдама: Имандылық – иманды бала дөрекілікке бармайды, ата-анасын ардақта
Описание слайда:

2- аялдама: Имандылық – иманды бала дөрекілікке бармайды, ата-анасын ардақтайды, кісіге қиянат жасамайды. Имандылық бар жерде рухани тазалық бар, сенім бар. ”Имандылық”

№ слайда 13  а) 17,5 + 0,063= ә) 27– 1,6 = б) х 4,6= в) 77,66:0,11= Амалды орында:
Описание слайда:

а) 17,5 + 0,063= ә) 27– 1,6 = б) х 4,6= в) 77,66:0,11= Амалды орында:

№ слайда 14 а) 17,5 +0,063=17,563 ә) 27– 1,6 =25,4 б) х 4,6= 7,82 в) 77,66:0,11= 706 Ама
Описание слайда:

а) 17,5 +0,063=17,563 ә) 27– 1,6 =25,4 б) х 4,6= 7,82 в) 77,66:0,11= 706 Амалды орында:(дұрыс жауап)

№ слайда 15 Бұл туралы не білеміз? 34,12 х 10 = 174,7 х 0, 1 = 241,7 : 100 = 5,21 : 0,01=
Описание слайда:

Бұл туралы не білеміз? 34,12 х 10 = 174,7 х 0, 1 = 241,7 : 100 = 5,21 : 0,01=

№ слайда 16 3- аялдама: Сабырлылық – сабырлылық адамның өз мінез-құлқына ие бола алатыны
Описание слайда:

3- аялдама: Сабырлылық – сабырлылық адамның өз мінез-құлқына ие бола алатынын көрсетеді. Сергіту сәті (видео) ”Сабырлылық” Пригласите к компьютеру ученика

№ слайда 17 4- аялдама: Ізеттілік – айналасындағыларды құрметтеу, кішілік мінез таныту,
Описание слайда:

4- аялдама: Ізеттілік – айналасындағыларды құрметтеу, кішілік мінез таныту, бейбіт пейілдің, достық ықыластың белгісі. “Ізеттілік”

№ слайда 18 Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1= 2) 6,25 - 5,6 = 3) 1,1 х 0,4 = 4) 9
Описание слайда:

Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1= 2) 6,25 - 5,6 = 3) 1,1 х 0,4 = 4) 9,18 : 3 = 5) 28 × 10=28 (логикалық тапсырма «қатесін тап») Амалды орындаңдар: 2 нұсқа 1) 24,12 + 21,13= 2) 3,25 - 2,5 = 3) 0,5 х 2,4 = 4) 14,8 : 4 = 5) 34+26=6 (логикалық тапсырма «қатесін тап») Осыдан кейін оқулықпен Жұптық жұмыс 2 нұсқада

№ слайда 19 Жұптық жұмыс. (дұрыс жауап): Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1=27,9 2)
Описание слайда:

Жұптық жұмыс. (дұрыс жауап): Амалды орындаңдар: 1 нұсқа 1) 5,8 + 22,1=27,9 2) 6,25 - 5,6 =0,65 3) 1,1 х 0,4 =0,44 4) 9,18 : 3 =3,06 5) 2,8 × 10=28 (логикалық тапсырма «қатесін тап») Амалды орындаңдар: 2 нұсқа 1) 24,12 + 21,13=45,25 2) 3,25 - 2,5 =0,75 3) 0,5 х 2,4 =1,2 4) 14,8 : 4 =3,7 5) 3,4+2,6=6 (логикалық тапсырма «қатесін тап»)

№ слайда 20 5- аялдама: Қайырымдылық – айналадағы адамдарға ізгілікті іс жасау. Қайырымд
Описание слайда:

5- аялдама: Қайырымдылық – айналадағы адамдарға ізгілікті іс жасау. Қайырымдылық бар жерде қатыгездікке жол жоқ. Қайырымды бала қашанда ата-анасының мақтанышы. ”Қайырымдылық”

№ слайда 21 Тест тапсырмасы: 1 нұсқа: 1. Қосуды орында: 5, 2+11, 75= а) 63, 060 б) 18, 0
Описание слайда:

Тест тапсырмасы: 1 нұсқа: 1. Қосуды орында: 5, 2+11, 75= а) 63, 060 б) 18, 060 в) 16, 95 г) 18, 0258 2. Азайтуды орында: 4 - 3, 6= а) 2, 63 б) 1, 34 в) 2, 36 г) 0, 4 3. Көбейтуді орында: 4, 7 ∙ 0, 3 а) 1, 41 б) 0, 074 в) 7, 4 г) 740 4. Бөліндінің мәнін тап: 32, 8: 4 а) 0, 304 б) 304 в) 30, 4 г) 8, 2 5. Теңдеуді шеш: х - 1, 4 = 28, 58 а) 27, 18 б) 29, 98 в) 29, 68 г) 27, 32 6. Квадраттың қабырғасы 1, 4 м болса, периметрін тап? а) 5, 6м б) 0, 46м в) 9, 2м г) 36, 8м II нұсқа: 1. Қосуды орында: 8, 2+0, 09= а) 15, 06 б) 18, 12 в) 8, 29 г) 15, 82 2. Азайтуды орында: 8 - 3, 6= а) 4, 4 б) 0, 34 в) 7, 44 г) 1, 34 3. Көбейтуді орында: 0, 6∙ 4, 2 а) 120 б) 0, 12 в) 0, 012 г) 2, 52 4. Бөліндінің мәнін тап: 20, 5: 5 а) 4, 1 б) 63, 1 в) 0, 631 г) 631 5. Теңдеуді шеш: 4, 4 +x= 49, 51 а) 45, 1 б) 45, 11 в) 53, 514 г) 49, 114 6. Квадраттың қабырғасы 3, 2 м болса, периметрін тап? а) 8, 06м б) 8, 6м в) 12, 8 м г) 0, 83м

№ слайда 22 Тест тапсырмасы: (дұрыс жауап) 1 нұсқа: 1.в 2. г 3. а 4. г 5. б 6. а II нұсқа
Описание слайда:

Тест тапсырмасы: (дұрыс жауап) 1 нұсқа: 1.в 2. г 3. а 4. г 5. б 6. а II нұсқа:. 1. в 2. а 3. г 4. а 5. б 6. в

№ слайда 23 6- аялдама: Әділ болу – адамшылықтың асыл белгісі. Әдет-ғұрып дәртүрлеріне қ
Описание слайда:

6- аялдама: Әділ болу – адамшылықтың асыл белгісі. Әдет-ғұрып дәртүрлеріне қалыптасқан қағидаларға, құқықтық заңға сүйенгенде ғана әділдік жеңеді. “Әділ болу “

№ слайда 24  Үйге тапсырма: № 1175
Описание слайда:

Үйге тапсырма: № 1175

№ слайда 25 Жарайсыңдар!!!! Өте тамаша!!! Бағалау.
Описание слайда:

Жарайсыңдар!!!! Өте тамаша!!! Бағалау.

№ слайда 26 Сабақты қорытындылау. Рефлексия.
Описание слайда:

Сабақты қорытындылау. Рефлексия.

№ слайда 27 Тарихы мәлімет(қосымша) Ерте кезде адамдарға сауда-саттық және түрлі есептеу
Описание слайда:

Тарихы мәлімет(қосымша) Ерте кезде адамдарға сауда-саттық және түрлі есептеу жұмыстарында бөлшектер мен үлестерді есептеу қажет болған. Бөлшек сызығын уал-Хассара(12ғ)және итальяндық Леонардо Пизанский(13ғ)өздерінің жазба есептеулерінде пайдаланған.Леонардо Пизанский «бөлшек»деген сөзді енгізген. Бөлшек сызығы 16 ғасырда ғана белгілеуге толық енді.Бөлшектегі «алым»,«бөлім» атауларын 13ғасырда грек математигі Максим Плануд енгізген, жалпы түрдегі m/n бөлшегі ежелгі грек ғалымы Архимедтің (б.з.б 237-212) еңбегінде пайдаланылады.

Краткое описание документа:

открытый урок закрепление пройденной главе десятичные дроби

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерге амалдар қолдану.Пысықтау.

Сабақтың міндеттері:
Білімділік: Берілген санды ондық бөлшекке, разряд бірліктеріне шығармашылықпен, логикалық оймен іске асыра білуі, амалдар қолдану білімдерін пысықтау, бекіту.
Дамытушылық: Оқушыны ұқыпты тыңдауға, сұрақтарға нақты жауап беруге, практикамен ұштастыруға үйрету және оқушылардың математикалық тілін, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды көпшіл болуға үйрету, өзара көмегін қалыптастыра отырып, өз білімін ғана емес басқа оқушының да білімін жауапкершілікпен қарауға, белсенділігін көтеруге, ойын жүйелеуге дағдыландыру
Сабақтың түрі: Қайталау - бекіту сабағы
Көрнекілігі: Интерактивті тақта
Сабақта қолданылатын әдіс - тәсілдер: топтық жұмыс, жеке жұмыс, сұрақ -жауап.

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру бөлімі
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Оқушыларға сабақтың мақсатын айту.
- бүгінгі сабағымыздың мақсаты: ондық бөлшектерге қандай амалдар қолдауды үйренсек, соларды қайталау арқылы тапсырмалар орындаймыз. Ол үшін Адамгершілік әлеміне саяхаттаймыз.Олар сәлемдесу, имандылық, сабырлық, ізеттілік, қайырымдылық

Общая информация

Номер материала: 272792

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»