Открытый урок "Природа в опасности"

Окружающий мир

Тема: Природа в опасности!

Цели:

·        рассказать о влиянии человека на природу и о цели создания Красной книги;

·        воспитывать любовь к природе;

·        учить правильному поведению в природе.

Оборудование:

·        презентация;

·        доклады детей.

Ход урока.

1.     Оргмомент.

2.     Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы с вами говорили об экологии. По радио и телевидению это слово звучит очень часто. Это связано с тем, что наш природный дом оказался в опасности. А что означает это слово?

Чтобы сберечь природу каждый человек должен стать хотя бы немного экологом.

Экология связана с понятием «окружающая среда». А что это такое? (Окружающая среда – это все, что окружает живое существо и с чем оно связано.)

Посмотрите на рисунок и скажите, что загрязняет окружающую среду? Почему?

Давайте проверим. (Проверяют по слайду).

3.     Работа по теме урока.

Ребята, в начале учебного года мы с вами беседовали о том, как вы провели лето. Кто-то из вас побывал на юге, любовался удивительными красками Черного моря, его обитателями, делали снимки неповторимых горных пейзажей. Многие навестили своих родных в деревнях нашей области, где с удовольствием ходили купаться, ловить рыбу на речках, прудах, озерах. Конечно же  ходили и в лес, встречались с необыкновенным птичьим и растительным миром, пили чистую родниковую воду. У вас у всех осталось много впечатлений от встречи с природой, которая щедро делится  с нами своим богатством, защищает наше здоровье, дарит нам хорошее настроение.

Но не всегда люди бережно относятся к природе. Давайте посмотрим отрывок из фильма.

   Бездумное, неразумное отношение человека к природе приводит к страшным последствиям. По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных.

В последние годы на Земле ежедневно исчезает от 1 до 10 видов животных и еженедельно – по 1 виду растений. Новых появляется намного меньше.

Какие же меры принимает человек, чтобы спасти природу? (Создаются заповедники, заказники, ведется работа по созданию экологических новых технологий).

Куда заносятся сведения о редких растения и животных?

(Красную книгу).

В 1948 году были составлены первые списки растений и животных, нуждающихся в помощи в первую очередь. Их издали в виде книги. Это и была первая Красная книга.

1966 г.Международная Красная книга была издана в очень необычном виде. У нее была красная обложка, а страницы – разноцветные. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

4.     Сообщения детей по теме «Животные Красной книги».

 

                                   

5.     Закрепление нового материала.

А сейчас мы с вами разгадаем кроссворд и узнаем ключевое слово.

Вопросы.

1. Очень ценный пушной зверек. Был на грани уничтожения, но предпринятые людьми меры по его охране спасли это вид животных. Сейчас общая численность их 700 тыс. голов.

2. Владыка Арктики.

3. В двух - трехлетнем возрасте эти птицы создают пары и больше никогда не расстаются.

4. Это большая белая птица служит символом красоты и любви, чистоты и нежности.

5. Знахари готовили из частей его тела лекарство от слабости и трусости.

6. Детеныши этих птиц рождаются с длинными толстыми ногами, прямым красным клювом и ходят два года в сером оперении, а затем одеваются в розовый наряд.

Прочитайте ключевое слово (Береги!!!)

Как же надо относится к природе, чтобы она не погибла?

Давайте составим с вами правила. В этом нам помогут картинки.

 

Если вы взяли что-то от Земли, отдайте ей. Посадите дерево, почистите родник, подкормите птиц. Давайте же стараться жить так, чтобы природа вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной, чтобы журчали чистые ручьи, цвели сады, пели птицы.

6.     Итог урока.

Давайте представим планету другую

Чужую, холодную и пустую.

Там нет ни котенка,

Ни птицы, ни львенка.

Там нет ни ромашки,

Ни мелкой букашки,

Нет чистой речушки,

Ни рыб, ни лягушки.

Какая страшная жизнь на планете!

Давайте Землю спасем нашу, дети!

Мы будем леса свои охранять,

Зверей мы не станем в обиду давать,

Охоту и вовсе отменим потом,

Ведь наша планета - наш общий дом.

Хотим, чтоб заводы у нас не коптили,

Озера и реки чистыми были.

У нашей планеты много друзей,

Нас будет много, мы будем сильней!

Дети подводят итоги.

7.     Домашнее задание. С.27-32 (учебник), с.11-12 (тетрадь) №2-4.