Открытый урок "Про кошек и собак"

• 1 слайд

  Физминутка
  Собачий вальс
  

• 2 слайд

  Повторяйте за мной!
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Молодцы!
  

• 15 слайд

  Источники
  http://forum.materinstvo.ru/uploads/1213190997/post-50729-1213278820_thumb.png
  
  http://www.kinderyata.ru/img/frame/screen/1281028009.png
  
  http://i038.radikal.ru/1003/d7/a0e7207a8967t.jpg
  
  http://s13.radikal.ru/i186/1003/a8/00a8cb10f0a1t.jpg
  
  http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2010-03/1267969200_433434-5.png
  
  http://s42.radikal.ru/i097/0907/74/d1e7371050bet.jpg
  
  http://www.smayli.ru/smile/dogs-1266.html
  
  

В мире существует более 400 пород собак.

В России более        600 000 собак.

Каменный век (1,5 млн-6 тыс. лет назад)

У домашней кошки более 256 пород. 

В мире от 400 до 600 миллионов домашних кошек.

6000 лет назад

1.

Сколько в мире есть пород?

2.

Сколько с нами их живет?

3.

Как давно, с какого века,

Помогают человеку?

4.

Почему в жестокий миг

Человек покинул их?

• 1 слайд

  Про кошек и собак
  

• 2 слайд

  Кинология- наука о собаках.
  Фелинология – наука о домашних кошках.
  Фелинолог - специалист по уходу, разведению и дрессировке кошек.
  
  Кинолог — специалист по разведению, содержанию и дрессировке собак. 
  

• 3 слайд

  Собаки
  Происхождение собак относится к далёкой древности, к концу каменного века. Существуют разные мнения о происхождении собак. Одни считают, что собаки произошли от волков, другие -от шакалов, третьи -от койотов, и даже от гиеновидных собак. Поэтому собаки и бывают разных пород, и выглядят по-разному.
  
  

• 4 слайд

  собаки
  служебные
  охотничьи
  декоративные
  собаки
  

• 5 слайд

  овчарка
  колли
  лайка
  Служебные собаки
  

• 6 слайд

  спаниель
  борзая
  гончая
  Охотничьи собаки
  

• 7 слайд

  болонка
  пудель
  Декоративные собаки
  

• 8 слайд

  ЛАЙКА
  БЕЛКА И СТРЕЛКА
  Собаки в космосе
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Кошки
  .
  Домашняя кошка -это милое ласковое существо, её чаще других животных держат в доме. Это животное сохранило свою первоначальную форму, хотя всё же имеются различия по складу тела или длине и окраске шерсти.
  
  

• 11 слайд

  Сибирская кошка
  
  Кошка крупная, тяжелая, с суровым, как- будто немного из-под бровей взглядом, независимая, но любящая своего хозяина.
  Сибиряки – одни из самых сообразительных, легко обучаемых кошек , отличающиеся верностью
  к хозяину, а не к дому.
  

• 12 слайд

  Персидская кошка
  Кошки доброжелательны, общительны, а также безгранично преданы своему хозяевам. Чаще они веселы и игривы, прекрасно ладят с людьми, с другими животными.
  
  

• 13 слайд

  Сиамская кошка
  Своим названием обязаны они территории проживания, а именно государству Таиланд, ранее называвшемся Сиамом. Кошечки обладают ярким и довольно уникальным характером. Животные ласковы, добры и очень доверчивы. У сиамских кошек портится характер в результате невнимания к ним хозяев
  

• 14 слайд

  Донской сфинкс
  Это дружелюбные, игривые кошки, которые лишены агрессивности. Очень любят общество людей. Быстро находят общий язык с другими домашними животными.
  Донской сфинкс - это порода, с полным или же частичным отсутствием шерсти.
  
  

• 15 слайд

  Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили».
  
  

Конспект открытого урока по окружающему миру,2 класс.

                                      УМК «Школа России».

Тема урока: «Презентация проектов - Про кошек и собак ».

Цели и задачи:

Создать условия для:

- Расширения  представлений детей о кошках и собаках;

- Знакомства с некоторыми породами кошек и собак;

- Воспитания любви к животным, ответственности за них и бережное отношение к ним;

-развития мышления, творческих способностей

Методы: деятельностный метод с использованием наглядно-предметного и демонстрационного материала.

Формы организации деятельности:

Средства обучения:

1.     Учебник "Окружающий мир" А.А.Плешаков, 2класс;

2.     Атлас-определитель «От земли до неба»;

3.     Компьютер и интерактивная доска;

4.     Презентация "Про кошек и собак";

5.     Рисунки и фотографии кошек и собак;

6.     Карточки- опоры с проблемными вопросами;

7.     Картинки- раскраски с изображением кошек и собак по количеству учеников класса;

8.     Проекты детей.

Этап урока	Деятельность учителя	Направление деятельности ученика	Комментарии
1.    Организационный момент.	-Здравствуйте, мои солнышки! Я рада снова видеть вас! Повернитесь друг к другу и улыбнитесь .  Поделитесь своим хорошим настроением  со своим товарищем . Пусть всем сегодня будет хорошо и комфортно на нашем уроке.	Учащиеся поворачиваются друг к другу, улыбаются и желают хорошей работы.	Психологический настрой на урок, снятие эмоционального напряжения.
2.    Актуализация изученных знаний.	В день, наверно, раз по десять, Раз по триста каждый месяц Больше тысяч раз в году В переулке и в саду, На вокзале, во дворе, На мосту, на пустыре, На бульваре, на проспекте Вам встречались звери эти. Может даже вы видали На ошейниках медали! Проблемный вопрос №1 -А скажите, вам известно, Сколько в мире есть пород? Проблемный вопрос №2 -Вам, наверно, интересно, Сколько с нами их живет? Проблемный вопрос №3 -Как давно, с какого века, Помогают человеку? Проблемный вопрос №4 -Почему в жестокий миг Человек покинул их?	Внимательно слушают стихотворение, читают вопросы на доске.	На доске карточки с проблемными вопросами, (фото кошек и собак)
3.    Введение в тему.	-Ребята, о каких животных мы сегодня будем говорить? Конечно же о кошках и собаках- самых близких и любимых человеком домашних питомцах.	-О кошках и собаках.	На доске слайд № 1.
4.    Целеполагание.	Глядя на проблемные вопросы, попробуйте сформулировать цели урока. - Как можно больше узнать  о кошках и собаках. -Познакомиться с некоторыми породами кошек и собак, об их взаимоотношении с человеком, о проблемах их жизни.	Формулируют цели урока, высказывают своё мнение.	Учитель внимательно выслушивает ответы, фиксирует цели на доске.
5.    Новая тема.	Сегодня у нас с вами необычный урок. Мы с вами разделились на два сообщества: «Кинологи»- любители и знатоки собак и «Фелинологи»- любители и знатоки кошек. У каждого сообщества было свое задание,  и сегодня вы расскажете нам всё, что узнали о кошках и собаках. А также покажете свои оформленные работы. Итак , начинаем с первого сообщества- кинологов. Происхождение собак относится к далёкой древности, к концу каменного века. Существуют разные мнения о происхождении собак.  Одни считают, что собаки произошли от волков, другие-  от шакалов, третьи- от койотов, и даже от гиеновидных собак. Поэтому собаки и бывают разных пород, и выглядят по-разному. - Кто готовил проект о происхождении собак?  В мире известно около 400 пород собак. Всех собак можно разделить на три большие группы: охотничьи; служебные, декоративные. Кроме породистых собак, есть и беспородные - дворняжки. Их рисуют на картинах, о них сочиняют стихи, именно они первыми полетели в космос. А теперь мы послушаем ребят-кинологов , которые готовили проекты о породах собак, интересных фактах из их жизни. Замечательно поработали кинологи.  -Можем ответить на проблемные вопросы? А теперь я попрошу всех встать и немного отдохнуть. Второе по популярности домашнее животное-кошка. Домашняя кошка- это милое ласковое существо, её чаще других животных держат в доме. Это животное сохранило свою первоначальную форму, хотя всё же имеются различия по складу тела или длине и окраске шерсти. Многие люди интересуются, откуда к нам пришли кошки.  Об этом нам расскажет …. Не сразу кошки и люди стали жить в согласии; в древности человек охотился на них, чтобы добыть себе мясо на пропитание и шкурки для одежды.  Только когда люди заметили, как ловко кошки расправляются с вредными грызунами, они по достоинству оценили это чудесное животное. Возможно, в ту пору людям казалось, что раз кошки могут справляться с полчищами крыс и мышей, значит они—божественный дар, посланный с небес. И человек начал приручать кошку, взял ее в свое жилище— так постепенно из дикого зверя кошка превратилась в милое домашнее животное. Это произошло примерно 6000 лет назад, намного позднее, чем были приручены овцы, коровы и собаки.  И первыми, кто стал приручать кошку, были древние египтяне, жившие в долине Нила, — они обожествляли разных диких и домашних зверей, и, наверное, им очень понравилась ловкая и изящная кошка. - К доске приглашаются ребята из сообщества фелинологов со своими проектами. -Молодцы ребята- фелинологии, спасибо за интересные проекты. -Кто сумел найти ответы на проблемные вопросы? - В мире насчитывается более от 400 до 6000 млн. котов, кошек и котят Конечно, можно сосчитать, сколько семей имеет кошек. Но как сосчитать бродячих бездомных кошек? А ведь их много. И виноваты в этом только мы, люди. -Послушайте историю про маленького несчастного бездомного котёнка. -Что почувствовала девочка, когда увидела бездомного котёнка? -Как вёл себя брошенный котёнок? -Эта история закончилась хорошо. Мы постараемся не обижать животных и будем помнить слова французского автора Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приручили». -Кто готовил проекты о том, как ухаживать за животными? - Ребята, а теперь можете дать ответ на последний вопрос?  Проблемный вопрос №4 Почему в жестокий миг Человек покинул их?	Готовят к презинтации свои проекты. К доске выходит ученица, читает стихотворение. Будущая профессия. Минералы ищет геолог, Языки изучает филолог, Раскопки ведёт археолог.     Это понятно, но     Кто же такой кинолог?     Тот, кто смотрит кино? Я кинологом стать хочу, Кинология мне по плечу!      Но папа сказал: «А ну-ка,      Откроем словарь…      Итак:      Кинология - это наука, Изучающая  собак.» Решено – буду кинологом. От собак не оттащите волоком!       Нравятся очень бульдоги мне       И другие четвероногие! Вы кто: археолог? Филолог? Геолог? Спросят меня и услышат в ответ: - Я по профессии просто кинолог…   Другими словами, собаковед! Презентация проектов о происхождении собак. Презентация проектов о породах собак, интересных фактах из их жизни. Дети отвечают на проблемные вопросы на доске. В мире существует более 400 пород собак. В России более  600 000 собак. Каменный век (1,5 млн-6 тыс. лет назад) Считается, что кошек приручили около 6 тысяч лет назад в Древнем Египте. В древних селениях, где были большие зернохранилища, человек не мог в одиночку охранять их от мышей и крыс. И вот в один, действительно прекрасный день, кто-то сделал потрясающее открытие. Оказывается, дикие кошки, которых и раньше видели бродящими возле  амбаров, ловят мышей! Почему бы не приручить полезных животных? А приручили кошек легко и быстро. Презентация проектов о породах кошек и фактах из их жизни. Отвечают на вопросы. У домашней кошки более 256 пород.  По данным различных источников в мире от 400 до 600 миллионов домашних кошек. 6000 лет назад ( каменный век). Заранее подготовленные дети выступают у доски. 4.Игра-драматизация «Про котёнка» Девочка: Я нашла в саду котёнка… Он мяукал тонко-тонко, Может быть, его побили, Или в дом пустить забыли, Или сам он убежал? Мама! Мама: Лучше не проси, Где взяла, туда неси. Девочка: Летом я бы не просила, Но сейчас темно и сыро! Мама! Мама: У меня забот Без котёнка полон рот! Где живут лесные звери? Девочка: В норке, В логове, В пещере Иль в каком-нибудь дупле Вместе с матерью в тепле! А у этого зверька Ни кормушки, ни угла! Мама: Прекрати волынку эту! (Появляется дедушка) Дедушка: Что за шум, а драки нету! Почему в слезах ребёнок? Девочка: Дедушка, смотри! Дедушка: Стой! Стой! Стой! Кто найдёныш этот? Ой! До чего же страшный зверь! Вот что сделаем теперь: Ты пойди к себе, умойся И немножко успокойся Да найдёнышу плеснуть молочка не позабудь… ( Девочка уходит) Дедушка: (к маме). Разве ты забыла, Как у нас в семействе было? Две собаки, два кота, Куры, гуси. Красота! Не могу поверить, чтобы… Мама: В шерсти у котов микробы! И собаки, и коты все заразны! Дедушка: Это ты Говоришь слова такие? Без любви к животным злые Вырастают дети… Дочь! Ты отбрось сомненья прочь, Разреши коту остаться… Ну, куда ему деваться? Оставляем, значит? Мама:Да! Дедушка: Внученька, иди сюда! (Появляется девочка) Мы берём к себе кота! Если б каждому ребёнку Разрешили взять котёнка, Не осталось бы зверька Без кормушки и угла. Уч-ся высказывают своё мнение. Учащиеся представляют свои проекты. Дети высказывают своё мнение.	Слайд № 2. Слайд №3. Начало оформления выставки. Слайд 4-8. В ходе выступления детей учитель может возвращаться по необходимости к слайду, дополнять ответы . Проекты оформляются на выставку. Учитель фиксирует ответы уч-ся напротив каждого вопроса. Если учащимся не удалось отследить ответ, учитель помогает его найти. Без ответа остается только последний вопрос. Музыкальная физминутка. Слайд 9. Дети повторяют движения под музыку. Слайд 10. Отвечает заранее подготовленный ребёнок. Учитель дополняет ответ ученика. Слайд 11-14. Все проекты на выставку. Ответы фиксируются на доске рядом с ответами о собаках. Слайд 15. Последние проекты размещаются на выставку.
6.    Итоги урока. Рефлексия.	Наш замечательный урок подходит к концу. - Что сегодня особенно понравилось и запомнилось? Я сейчас каждому раздам картинки с изображением кошек и собак, а вы возьмите цветные карандашики и раскрасьте зверюшку коричневым цветом ,если урок понравился. Если на уроке было скучно и не интересно- жёлтым цветом. Если урок не понравился- красным цветом. Спасибо всем за работу на уроке, за замечательную выставку, которая получилась благодаря вашим стараниям. У каждого есть возможность подойти к выставке, полистать проекты, почитать и рассмотреть картинки.	Делятся своими впечатлениями. Раскрашивают фигурки зверей, отражая настроение.	Рисунки прилагаются к проектам и оформляются в портфолио. Учащиеся, подготовившие проекты, награждаются благодарностью и получают оценку отлично.