Открытый урок «Путешествие по континенту УГЛЕВОДОРОДОВ» (11 класс)

Учитель химии и биологии

Перекатненской СШ

Алжасова Светлана Витальевна

 1 категория

Открытый урок «Путешествие по континенту УГЛЕВОДОРОДОВ»

(11 класс, общественно-гуманитарное направление)

Цель: Обобщение, дополнение и систематизация сведений об углеводородах на основании знаний, полученных в процессе изучения темы «Углеводороды».

Задачи: - Дополнить и систематизировать знания по теме «Углеводороды». Закрепить знания о составе, свойствах, номенклатуре, получение и применение  основных классов углеводородов. Закрепить умение решать задачи.                                                                                                            - Развитие коммуникативных умений в ходе коллективной работы. Формирование творческого отношения к учебной деятельности, развитие познавательного интереса.                             - Воспитание чувства товарищества, умения работать в коллективе.

Тип урока: Урок-обобщение.

Вид урока: Нестандартный, урок-путешествие.

Оборудование: Схема-таблица «Классификация углеводородов», карта путешествия.

Эпиграф урока: «Силу уму придают упражнения, а не покой»  А.Попов

Ход урока:

I.                    Организационный момент. Дается тема урока, определяется цель и задачи урока.

II.                 Основная часть.

Вступительное слово учителя.                                                                                                  Углеводороды, как показывает их название, являются соединениями углерода и водорода. Хотя углеводороды состоят из двух элементов, существует много способов, которыми эти два элемента могут соединяться друг с другом, образуя огромное число молекул. Нам предстоит разобраться в этом многообразии соединений, путешествуя по континенту Углеводородов.                                                                Но, прежде чем отправиться в путешествие, повторим то, что вам уже известно   1. Углерод в органических соединениях всегда четырехвалентен.

                                                       │ 

                                                   ─ С ─

                                           │                                                                                                            2. Один атом углерода может образовывать связи с другими атомами углерода.     

        Таким образом возникают цепи или кольца из атомов углерода

                              С ─ С ─ С ─ С                        С ─ С

                                                                                │    │

                                                                                С ─ С                                                                                                   3. Оставшиеся валентности используются для связывания с водородом, что и 

                    приводит к образованию углеводородов.

                                               Н     Н     Н     Н

                                                │    │     │     │

                                        Н ─ С ─ С ─ С ─ С ─ Н

                                                │    │     │     │

                                                Н    Н     Н     Н

Перед началом путешествия хочу представить вам жюри - Коллегия путешественников, руководители научного путешествия по Континенту Углеводородов в составе ….

Итак, в путь…

КОНТРОЛЬНЫЙ ПУНКТ                                      МОРЕ                                                         СТРАНА                                                      ОШИБОК                                                    ВЕЩЕСТВ ГОСУДАРСТВО ЯВЛЕНИЙ                              ОКЕАН                                                                    ТАМОЖНЯ                                ЗАДАЧ                                      КОРОЛЕВСТВО                                                                                         ФОРМУЛ

                         

Мы находимся с вам на контрольном пункте. В путешествии участвует 4 команды, что соответствует четырем классам углеводородов, изученных нами:

1.      Алканы.

2.      Алкены.

3.      Алкины.

4.      Арены.

Первая страна, куда мы отправимся называется Страна Веществ. Но попасть туда мы можем только переплыв на корабле очень бурное и свирепое Море Ошибок.

1 конкурс: Игра «Третий лишний». Кто быстрее найдет ошибку.

А) 2-метилпропан, 2-пропилен, циклопропан.

Б) бензол, гексан, 3-метилгексан.

В) 2-пропен, пропан, 2-пропин

Мы приплыли в Страну Веществ. Преодолеть трудный переход по Стране Веществ нам поможет верные спутники многих путешественников – лошади. А зовут наших лошадей – Изомер и Гомолог.

2 конкурс: Напишите структурные формулы двух гомологов и двух изомеров вещества:

                                    Н₂С = СН ─ СН ─ СН₃

                                                          │

                                                          СН₃

Переход через Страну Веществ был сложен, но мы преодолели его, и подошли к границе с Королевством Формул. Но здесь нам предстоит пройти Таможенный досмотр и ответить на вопросы таможенников.

3 конкурс: Игра «Ты – мне, я - тебе». Команды приготовили по три вопроса (по одному каждой команде соперников. Вопросы записаны на карточкам). Вопросы - тесты составлены по названию команды

Алканы:

1. Общая формула алканов.                                                                                                                        А) С_nН_2n             Б) С_nН_2n+2              В) С_nН_2n-2                

2. Соединение  с которого начинается изомерия алканов.                                                                                     А) этан               Б) пропан              В) бутан 

3. Реакции, не характерные для алканов.              

А)горение          Б)замещение         В) полимеризация

 Алкены:

1. Связь, характерная для алкенов

А)одинарная         Б)одна двойная        В) одна тройная

2. Углеводороды, изомерные алкенам

А) циклоалканы        Б) алканы             В) алкины

3. Общая формула алкенов

А) С_nН_2n                 Б) С_nН_2n+2                 В) С_nН_2n-2      

Алкины:

1.Число кратных связей в молекуле алкинов

А) одна двойная       Б) две двойные        В) одна тройная

2. Общая формула алкинов.                                                                                                                        А) С_nН_2n-6                  Б) С_nН_2n+2                 В) С_nН_2n-2                

3. Углеводороды, изомерные алкинам

А) циклоалканы       Б) алкадиены            В) алкины

Арены:

1. Общая формула аренов.                                                                                                                        А) С_nН_2n-6              Б) С_nН_2n+2                  В) С_nН_2n-2                

2. Реакции, не характерные для бензола.              

А)горение          Б) полимеризация        В) замещение

3.Число σ-связей в молекуле толуола

А) 7       Б) 10     В) 6

Добро пожаловать в Королевство Формул.

Но для дальнейшего путешествия нам понадобится транспорт. Король благородно предоставит нам автомобили, но если мы ответим на его вопросы.

4 конкурс: «Дальше… Дальше…». Кто больше ответит за 1 минуту.    

1.      Изомерия алканов.

2.      Тип гибридизации алкенов.

3.      Общая формула аренов.

4.      Реакции, не характерные для алканов.

5.      Длина связи С-С у алкенов.

6.      Тип гибридизации алкинов.

7.      Валентный угол в молекулах алканов.

8.      Число π-связей в молекуле ацетилена.

9.      С₃Н₈ – это…

10.  Общая формула алканов.

11.  Валентный угол в молекулах аренов.

12.  С₆Н₆ – это…

13.  Алкинам изомерны…

14.  Форма молекулы этилена.

15.  Длина связи С-С у алкинов.

16.  Общая формула алкинов.

17.  Число π-связей в молекуле этилена.

18.  Реакция между ацетиленом и водой в присутствии солей ртути -

19.  Тип гибридизации аренов.

20.  Валентный угол в молекулах алкинов.

21.  С₆Н₁₂ – это…

22.  Форма молекулы этана.

23.  Общая формула алкенов.

24.  Длина связи С-С у алканов.

25.  Алкенам изомерны…

26.  Тип гибридизации алканов.

27.  Форма молекулы ацетилена.

28.  Число π-связей в молекуле этана.

29.  С₂Н₂ – это…

30.  Валентный угол в молекулах алкенов.

Наш дальнейший путь лежит через Океан Задач. На корабле мы не успеем добраться во время в пункт назначения, поэтому нам понадобится самолет. Чтобы его получить надо решить задачи на вывод химической формулы газообразного вещества.

5 конкурс: Решить задачи на вывод химической формулы газообразного вещества.

1.      Установите простейшую молекулярную формулу углеводорода, если массовая доля углерода составляет 85,7%, массовая доля водорода – 14,3%. Относительная плотность по воздуху равна 2,41.

2.      Относительная плотность паров алкана по воздуху равна 2,48. Вычислите относительную молекулярную массу алкана и установите его молекулярную формулу.

3.      При сжигании 4,4 г углеводорода образовалось 13,2 г углекислого газа. Плотность углеводорода при н.у. равна 1,96 г/л. Установите молекулярную формулу углеводорода.

4.      При сгорании алкана неизвестного строения расходуется объем кислорода, в 8 раз превышающий объем паров углеводорода. Установите молекулярную формулу алкана.

Вы справились с заданием. Поэтому давайте не тормозить движение и на современных скоростях промчимся через Государство Явлений. На пути вас поджидают опасности. Но в завершении вы почувствуете счастье победы.

6 конкурс: Осуществить превращение, назвать продукты реакций.

                        С₆Н₁₄  →  С₆Н₁₂  → С₆Н₁₁Cl

                         ↓   

                                С₆Н₆  → CO₂

Итак, финиш. Мы вернулись на контрольный пункт. Коллегия путешественников, руководители научного путешествия по   Континенту Углеводородов подводит итоги.

III.              Итог урока (принцип незаконченных предложений)                                                            - На сегодняшнем уроке я научился…                                                                                 - На сегодняшнем уроке я закрепил…

- После сегодняшнего урока я уже не сделаю ошибку…

- Самым занимательным моментом урока было…

IV.              Оценки. Домашнее задание: повторить главу «Углеводороды»                              Написать краткие сообщения об углеводородных месторождениях Казахстана.     

• 1 слайд

  Алжасова
  Светлана Витальевна
  
  учитель химии и биологии
  
  
  
  
  
  
  Перекатненская СШ
  

• 2 слайд

  Открытый урок «Путешествие по континенту УГЛЕВОДОРОДОВ»
  (11 класс, общественно-гуманитарное направление)
  

• 3 слайд

  Цель:
  Обобщение, дополнение
  и систематизация сведений
  об углеводородах
  на основании знаний,
  полученных в процессе
  изучения темы
  «Углеводороды».
  

• 4 слайд

  Эпиграф урока:
  «Силу уму придают упражнения,
  а не покой»
  А.Попов
  

• 5 слайд

  1. Углерод в органических соединениях всегда четырехвалентен.
  │
  ─ С ─
  │
  

• 6 слайд

  2. Один атом углерода может образовывать
  связи с другими атомами углерода.
  Таким образом возникают цепи или кольца
  из атомов углерода.
  С ─ С ─ С ─ С
  С ─ С │ │
  С ─ С
  

• 7 слайд

  3. Оставшиеся валентности используются
  для связывания с водородом, что и
  приводит к образованию углеводородов.
  Н Н Н Н
  │ │ │ │
  Н ─ С ─ С ─ С ─ С ─ Н
  │ │ │ │
  Н Н Н Н
  
  

• 8 слайд

  1 конкурс:
  Игра «Третий лишний».
  Кто быстрее найдет ошибку.
  
  А) 2-метилпропан, 2-пропилен, циклопропан.
  Б) бензол, гексан, 3-метилгексан.
  В) 2-пропен, пропан, 2-пропин
  

• 9 слайд

  2 конкурс:
  Напишите структурные формулы
  двух гомологов и
  двух изомеров вещества:
  
  
  
  Н2С = СН ─ СН ─ СН3
  │
  СН3
  
  

• 10 слайд

  3 конкурс:
  Игры «Ты – мне, я - тебе».
  
  Команды приготовили по три вопроса
  (по одному каждой команде соперников. Вопросы записаны на карточкам).
  
  Вопросы - тесты составлены по названию команды.
  

• 11 слайд

  4 конкурс:
  «Дальше… Дальше…».
  
  Кто больше ответит
  за 1 минуту.
  

• 12 слайд

  5 конкурс:
  
  Решить задачи
  
  на вывод химической формулы
  газообразного вещества.
  

• 13 слайд

  6 конкурс:
  Осуществить превращение,
  назвать продукты реакций.
  
  С6Н14 → С6Н12 → С6Н11Cl
  ↓
  С6Н6 → CO2
  
  

• 14 слайд

  - На сегодняшнем уроке я научился…
  - На сегодняшнем уроке я закрепил…
  - После сегодняшнего урока я уже не сделаю ошибку…
  - Самым занимательным моментом урока было…
  

• 15 слайд

  Спасибо
  за внимание!!!
  

Краткое описание документа:

Открытый урок «Путешествие по континенту УГЛЕВОДОРОДОВ»

(11 класс, общественно-гуманитарное направление)

Цель: Обобщение, дополнение и систематизация сведений об углеводородах на основании знаний, полученных в процессе изучения темы «Углеводороды».

Задачи: - Дополнить и систематизировать знания по теме «Углеводороды». Закрепить знания о составе, свойствах, номенклатуре, получение и применение  основных классов углеводородов. Закрепить умение решать задачи.                                                                                                                    - Развитие коммуникативных умений в ходе коллективной работы. Формирование творческого отношения к учебной деятельности, развитие познавательного интереса.                               - Воспитание чувства товарищества, умения работать в коллективе.

Тип урока: Урок-обобщение.

Вид урока: Нестандартный, урок-путешествие.

Оборудование: Схема-таблица «Классификация углеводородов», карта путешествия.

Эпиграф урока: «Силу уму придают упражнения, а не покой»  А.Попов

Ход урока:

I.                   Организационный момент. Дается тема урока, определяется цель и задачи урока.

II.                Основная часть.

Вступительное слово учителя.