Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Открытый урок русский язык 2 класс

Открытый урок русский язык 2 класс

  • Начальные классы

Документы в архиве:

2.37 МБ Рефлексия к уроку - 19.mp4
3.25 МБ Стих-я на ''жи-ши'', ''ча-ща'', ''чу-щу'', ''чк'', ''чн''.mp4
49.38 КБ план путешествия.docx
495 КБ презентация жи ши.pptx
636 КБ технологическая карта моя.doc

Название документа план путешествия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4a932dde.gifhello_html_4a932dde.gifМаршрут путешествия (оценочный лист)

Лестница « Итоговая ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif

Лестница « Гостевая ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif

Лестница « Самостоятельная ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


Лестница «Парная».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


Лестница « Чистописания» hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


27













Маршрут путешествия (оценочный лист)

Лестница « Итоговая ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif

Лестница « Гостевая ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif

Лестница « Самостоятельная ».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


Лестница «Парная».hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


Лестница « Чистописания» hello_html_3f75b061.gifhello_html_3f75b061.gif


27

Название документа презентация жи ши.pptx

 Урок русского языка во 2 классе учитель Богатырева Т.А
 Найдите сочетания букв ВЫФЧАЗЕДЖИРИТШИ ЭЧУЖДЩУИМСЩА
Лестница « Чистописания» Лестница «Парная» Лестница «Самостоятельная» Лестни...
 Двадцатое февраля. Классная работа. Умей дружбой дорожить.
ТЕСТ___________________________________________________- 1.В каком слове слог...
 Лесенка «Самостоятельная»
1 конверт 2 конверт 3 конверт Дружить Чудо Чуткий Кричать Щавель Частый Шить...
 Лесенка « Гостевая »
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Урок русского языка во 2 классе учитель Богатырева Т.А
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 классе учитель Богатырева Т.А

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Найдите сочетания букв ВЫФЧАЗЕДЖИРИТШИ ЭЧУЖДЩУИМСЩА
Описание слайда:

Найдите сочетания букв ВЫФЧАЗЕДЖИРИТШИ ЭЧУЖДЩУИМСЩА

№ слайда 4 Лестница « Чистописания» Лестница «Парная» Лестница «Самостоятельная» Лестни
Описание слайда:

Лестница « Чистописания» Лестница «Парная» Лестница «Самостоятельная» Лестница « Гостевая ». Лестница «Итоговая»

№ слайда 5  Двадцатое февраля. Классная работа. Умей дружбой дорожить.
Описание слайда:

Двадцатое февраля. Классная работа. Умей дружбой дорожить.

№ слайда 6 ТЕСТ___________________________________________________- 1.В каком слове слог
Описание слайда:

ТЕСТ___________________________________________________- 1.В каком слове слог жи ударный Живот Жираф Ужи              Ужин   2.Какое слово лишнее Шило                       Уши                         Шишка           Чашка     3.После какой буквы не  пишется буква ы т                 ж                    п                     н                     4.. Найти слово с ошибкой 1 Шына             2 Малыши       3 Лужица 4 Машина      

№ слайда 7  Лесенка «Самостоятельная»
Описание слайда:

Лесенка «Самостоятельная»

№ слайда 8 1 конверт 2 конверт 3 конверт Дружить Чудо Чуткий Кричать Щавель Частый Шить
Описание слайда:

1 конверт 2 конверт 3 конверт Дружить Чудо Чуткий Кричать Щавель Частый Шить Чайник Щуплый Прощать Площадка Жидкий Решать Часть Чудесный

№ слайда 9  Лесенка « Гостевая »
Описание слайда:

Лесенка « Гостевая »

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа технологическая карта моя.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта изучения темы: Буквосочетания жи –ши, ча – ща, чу – щу.

Предмет: русский язык

Класс: 2

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.





Тема



Буквосочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Цели


Образовательные: -

-Закреплять знания о правилах правописания изученных буквосочетаний;

-Тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся; воспитывать познавательный интерес к предмету;

-Способствовать развитию правильной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать культуру поведения при фронтальной , индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные УУД: - проявляет интерес к процессу письма, заинтересованность в получении консультации, совета с целью улучшения учебных результатов.

Регулятивные УУД: -определяет, формулирует учебную задачу на уроке в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно;- сопоставляет свою работу с образцом; оценивает ее по критериям , выработанный в классе; -оценивает действия, ориентируясь на его содержательные основания

- Коммуникативные УУД:- оформляет свою мысль в устной и письменной речи;- обосновывает высказанное суждение;- старается договариваться, уступать, находить общее решение при работе в паре и группе;- умеет задавать уточняющие вопросы.

- Познавательные УУД: - сравнивает и группирует предметы, их образы по заданным основаниям;- находит необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенной учителем дополнительной литературе; умеет отбирать из своего опыта ту информацию, которая может пригодиться для решения проблемы.




Планируемый результат

Предметные: в результате освоения данной темы ученик овладеет умениями писать слова с изученными буквосочетаниями, приводить примеры слов с данными сочетаниями.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Личностные: Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


Основные понятия

Правописание буквосочетаний: жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Межпредметные связи

Русский язык, литературное чтение.

Ресурсы:

- основные



- дополнительные

Р.Н. Бунеев учебник

- презентация «Правописание буквосочетаний: жи-ши, ча-ща, чу-щу».



- тетрадь

- маршрутный лист путешествия

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах, групповая работа





Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационный момент.












2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.























3.Актуализация опорных знаний








































4. Обобщение и систематизация знаний.





































Физминутка (проводит ребенок):













5. Развитие умений и применение знания.











































































Организует класс на работу:


.-Урок не просто повседневный, а даже необыкновенный! . Слайд1Сегодня на уроке русского языка мы с вами будем исследователями, открывателями, а для этого требуется выполнение определенных инструкций..

Ребята, вы любите путешествовать?
- А на каких видах транспорта можно путешествовать?
А давайте отправимся в путешествие пешком по высокой лестнице в волшебную страну « Русского языка» к МАСТЕРУ СОЧЕТАНИЙ.
hello_html_m10131a1e.jpgСлайд 2. А каких … - постарайтесь узнать их в этой записи. Слайд 3



hello_html_m2ba5513d.gif


- Правильно ! Мы отправимся в страну сочетаний ча , ща , чу , щу, ши, жи.
Можете ли вы предположить какова тема нашего урока
« Слова с сочетаниями ча – ща , чу – щу ».

- Во время путешествия мы обобщим знания о шипящих звуках , продолжим вырабатывать навык правописания сочетаний ча – ща , чу – щу.

- Во время путешествия мы должны быть добрыми, сообразительными, очень внимательными и должны взять в дорогу все знания, которые уже приобрели на уроках русского языка. На ваших партах лежат маршрутные листы желтого цвета., в которых вы будите оценивать свои открытия и исследования. И так в путь.

1.Лестница « Чистописание ».

2. Лестница «Парная».

3. Лестница « Самостоятельная ».

4. Лестница « Гостевая ».

5. Лестница « Итоговая ». Слайд 4

Лесенка Чистописания. Слушаем очень внимательно и выполняем то, о чем я буду говорить.

Тетрадь наклонно положу.
Ручку правильно держу.
За посадкою слежу.
С чистотою я дружу,
На “отлично” напишу.

Кто внимательно слушал, тот попробует ответить на вопрос: Группа каких согласных звуков встречается в этом стихотворении чаще других?”.

- А какие шипящие согласные звуки вы знаете? щ ч,ж,ш

(карточки вывешиваются на доску).


На лесенки чистописании мы с вами запишем сочетания букв, но не обычно. С КАКИМИ ГЛАСНЫМИ ДРУЖАТ шипящие согласные звуки.

  • жИ шИ чА щА чУ щУ


Откройте свои тетрадочки и запишите число, классная работа. Записать пословицу, красиво, каллиграфически.

Умей дружбой дорожить. Слайд 5

Разъясните смысл пословицы. Дружба – это прекрасное чувство. Не оставляй друга в беде. Относись к своему другу так, как бы ты хотел, чтобы он относился к тебе. Оцените своё письмо в маршрутных листах.


Лестница «Парная». О чем говорит эта лесенка? Работа (в парах)

ТЕСТ___________________________________________________-

1.В каком слове слог жи ударный

  1. Живот

  2. Жираф

  3. Ужи             

  4. Ужин  

2.Какое слово лишнее

  1. Шило                      

  2. Уши                        

  3. Шишка          

  4. Чашка    

3.После какой буквы не  пишется буква ы

  1. т                

  2. ж                   

  3. п                    

  4. н                    

4.. Найти слово с ошибкой

  1. Шына            

2 Малыши      

3 Лужица

4 Машина      


Учитель: Какое из слов может создать угрозу нашему здоровью. (Лужица.. Надо одеваться и обуваться по погоде) Слайд с ответами 6

Проверьте и оцените свою работу


ФИЗ.МИНУТКА

- Давайте, ребята, немного отдохнем.

Ши-ши-ши – ты руками помаши,

Жи-жи-жи – право-лево покажи,

Ча-ча-ча – тяни руки до плеча,

Ща-ща-ща – головою повращай,

Чу-чу-чу – ты присядь, я промолчу,

Щу-щу-щу – всех глазами поищу.




На этой лесенке «Самостоятельной» нас встречает помощница нашего мастера мышка. hello_html_4ef96ab6.png Она приготовила 3 конверта. Слайд 7. Конверты разного цвета. Ваша задача правильно определить орфограммы и определить что означает каждое слово. А что такое орфограмма?

1 конверт

2 конверт

3 конверт

Друж..ть

Ч…до

Ч…ткий

Крич…ть

Щ…вель

Ч…стый

Ш…ть

Ч…йник

Щ...плый

Прощ…ть

Площ…дка

Ж…дкий

Реш…ть

Ч…сть

Ч…десный


Проверьте работу вашей группы. Слайд 8


Лесенка « Гостевая ».- Кто нас ждёт на лесенке этой? Слайд 9

- Правильно , это добрый весёлый гном. hello_html_m2b500dd5.jpg

- У него есть удивительная яблоня с наливными яблочками. hello_html_6a84c5e9.jpg Гном вырастил эти яблочки вам в подарок. Но прежде, чем угостить вас ими, гном хочет узнать, есть ли у вас учебники? Вы умеете по ним работать? 

Покажем гному, как мы работаем по учебнику.


Открываем учебник стр.70 упр.154
- Прочитайте задание самостоятельно. Расскажите, что дано в упражнении.
- Что ещё требуется сделать в упражнении?
Первое упражнение мы запишем с комментированием.
(работа у доски). Ищем все знакомые орфограммы , объясняем написание.
Подчеркните сочетания ЖИ , ЧА , ЩА. Найдите другие хитрые места в словах.
Какие сочетания подчеркнули ? Какие правила вспомнили ?
Гном говорит вам « большое спасибо» и угощает яблоками. Подойдите и каждый возьмите по одному. Но яблочки непростые , на каждом из них написано задание. Вы его прочитаете и выполните дома. Не забывайте оценить свою работу.


Лесенка «Гостевая».

- И, наконец, мы подошли к последней лесенки hello_html_m68abe519.jpg

« Гостевой» Нас встречает сам МАСТЕР СОЧЕТАНИЙ, он хочет задать вам несколько вопросов Слайд 8
Работа с сигнальными карточками: да–нет.

Ответьте кратко: да или нет (зелёная карточка – да, красная – нет):

Жи ши пиши с буквой и?

Ча ща пиши с буквой я ?

Чу щу пишис буквой у?


Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Предлагаю вам оценить свою работу на уроке.
























Высказывания детей.

- У нас получилось сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу.




Ответы учащихся































Ученики:– шипящих


Ученики: [ч‘] [щ‘] [ш] [ж]








Ученики: А, у, и





(Дети объясняют смысл пословицы, объясняют орфограммы и записывают в тетради).



Ученики: Будем работать в парах
























Проговаривают все учащиеся













Написание по правилу




Групповая работа









Ответы учащихся.























Работают с учебниками

Один из учащихся работает у доски



























Работа с сигнальными карточками



.




Познавательные

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.


6. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.









































Коммуникативные (К.) УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.





















Регулятивные (Р.) УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.























































Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров229
Номер материала ДВ-436734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх