Открытый урок русского языка по теме: "существительные с шипящей на конце слова"

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа № 1г. Иркутска»

Конспект урока

«Существительные с шипящей на конце слова.»

7 класс

Выполнила учитель I КК

Крючкова Елена Ивановна

Г. Иркутск, 2015г

Предмет: русский язык

Класс: 7

Тема: Существительные с шипящей на конце слова.

 Цель: 1. Организовать деятельность по ознакомлению с особенностями написания имён существительных с шипящим звуком на конце и первичному закреплением умения употреблять мягкий знак после шипящих в именах существительных женского рода.

2. Коррегировать  умение анализировать, обобщать, делать выводы; развивать речь учащихся.

Задачи:  Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся;

Формировать умения  различать слова мужского и женского рода;

Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения; 

Воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: учебники, карточки, мультимедиа, тетради.

I.Психологический настрой учащихся. Организационный  момент.

  Создание благоприятной рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность.

- Давайте поприветствуем гостей, улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

- Сегодня мы на уроке мы будем исследователями и наблюдателями. Вас ожидает  новые открытия, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

Сегодня   на   уроке   мы должны   решить   следующие   задачи:   слайд 1

1. Определить   тему   урока.

2. Вывести   новое   орфографическое   правило.

3. Научиться   применять   правило   на   письме.     Желаю   вам   успешной   работы!

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Классная работа.  Слайд 2

II. Чистописание.

А начнём мы наш урок с минутки чистописания 

Посмотрите на образцы на экране  и назовите эти буквы.  Слайд 3

Ж  ч  ш  щ

- Что общего у этих букв?   (они обозначают согласные шипящие звуки).

-Какие правила правописания слов с шипящими вы знаете?  Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн.

- Теперь красиво запишем эти буквы в тетрадь, каллиграфически правильно, выводим каждый элемент. 

III. Актуализация знаний. Постановка темы урока

1.     Прочитайте слова на доске:     Слайд 4

Нож, рожь, камыш, тишь, мяч, ночь, вещь, плащ.

- Какой частью речи являются данные слова?   (Все слова  - имена существительные )

Давайте вспомним всё, что мы знаем об имени существительном.

Что такое имя существительное? 

В каком числе стоят существительные? (ед) Все нарицательные, неодушевлённые.

- Что ещё объединяет эти слова?

- Что общего в звучании данных слов?

 - Я произнесу каждое слово, а вы  понаблюдайте, какой звук слышен на конце. (На конце слова слышится согласный шипящий звук).

- Мы с вами определили, что эти слова имена существительные, в единственном числе, они оканчиваются на шипящий звук.

Есть какая-то особенность, которая отличает эти слова

- Наличие какого знака отличают эти слова? (Ь)

В одних словах Ь знак есть, в других его нет.

Давайте попробуем сформулировать тему урока (Имена существительные с шипящей на конце слова)  Слайд 5

Записали тему урока в тетрадь.

Если тема – сущ с шипящей на конце слова, то как вы думаете какова цель нашего урока, НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С ШИПЯЩЕЙ НА КОНЦЕ.

Работа над формулировкой правила

2.     Запишите эти слова в 2 столбика. В первый столбик с Ь, во второй без Ь

      Рожь                                           нож                  СЛАЙД  6  (кликнуть род)

           Тишь                                         камыш

Ночь                                           мяч

Вещь                                          плащ

Давайте определим род у существительных  первого столбика и второго.( над каждым словом надписать род)

Ничего интересного не замечаете? (в первом столбике существ ж. р. во втором  м. р)

-Что вы заметили при определении рода существительных ж. р.

- а у существительных м. р.?

(В 1 сущ женского рода и на конце пишется Ь, во втором столбике существительные только мужского рода и Ь не пишется на конце после шипящих)

Вот мы с вами и разобрались когда надо писать  Ь у существительных, оканчивающихся на шипящую и когда не надо.

(У сущест ж.р после шипящих надо писать Ь, а у сущ. М. р. Ь не пишется.

Кто может сформулировать  правило?  СЛАЙД  7

СУЩ с шипящими на конце

Ь пишем   -ж.р     ночь

Ь не пишем – м. р. мяч

Кто может повторить?

- Будем  подчёркивать буквы, обозначающие шипящие звуки, двумя чертами, а  Ь – одной чертой. Так обозначается эта орфограмма.  Подчеркните, пожалуйста,  у себя в тетради.

Мы выполнили вторую задачу.

3 . Закрепление изученного с опорой на алгоритм.

Посмотрите на экран.  Я буду показывать иллюстрации, а вы запишите эти слова в тетрадь. Но, ребята, не торопитесь, работать будем комментировано,  пользуясь алгоритмом, который лежит у вас на партах.  Слайд 8

Печь, шалаш, ёж         печь – сущ с шипящей на конце, ж.р. ь знак пишем.

На карточках

                       Алгоритм

      1. Определи, к какой части речи относится слово.

3.      Есть ли шипящий на конце слова?

4.      Определяю род  (м.р., ж.р.).

5.      Женский род – пишу – ь знак.

6.      Мужской род – не пишу ь знак.

Физминутка  (под музыку).  Слайд 9

V. Закрепление изученного материала.

- Ребята, вы не забыли, о чём шла речь на уроке? Давайте ещё раз повторим.

Нам осталось решить последнюю задачу :  Научиться   применять   правило   на   письме.    

Карточка 1

1 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, где нужно вставить Ь знак.

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…

Карточка 1

2 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, вместо вопроса вставляй прилагательное,  где нужно поставить Ь знак.

(какой?)  товарищ…,                                      (какая?) мыш…,

(какой?) врач…,                                             (какой?)  кирпич…,

 (какая?)  реч…,                                               (какой?)      луч…

Карточка 1

3 группа

Задание: определить род и поставить, где надо Ь

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…

Поменялись тетрадями, взаимопроверка   

Слайд 10

- Проверять будем одновременно. Хотя вы выполняли разные задания, ответы должны получиться одинаковые.

 (Правильные ответы: товарищ, врач, мышь, кирпич, речь, луч).    Кто выполнил задание без ошибок?  Молодцы!

Работа с текстом.  Вставьте пропущенные буквы.

Весна.
     В лесу тиш…  Вот сверкнул луч…  солнца.  Под горкой бьёт ключ…    На проталине ходит чёрный грач…

Карточка 2

1 группа

Задание: Составить предложения, вместо точек вставляя слова из скобок, где надо поставить Ь.

Весна.
     В лесу …    .    Вот сверкнул …   солнца.     Под горкой бьёт …  .      На проталине ходит чёрный …  .

(тиш…, луч…,  ключ… ,  грач… )

Карточка 2

2 группа

Задание: Списать, вставьте пропущенные буквы.

Весна.
     В лесу тиш… .   Вот сверкнул луч…  солнца.  Под горкой бьёт ключ… .    На проталине ходит чёрный грач… .

Проверим работу  Слайд 11

VI. Итог урока. Оценка работы.

Домашнее задание. Стр. 74. Упр. 98. Слайд 12

Дополнительные задания.

Игра «Замени выражение одним словом», указывая род

• Чёрная птица, вестник наступающей весны (Грач)

• Предмет, на котором ездил Емеля (Печь)      • Без него не откроешь замок (Ключ)

• Мелкие деньги. (Мелочь)                                • Маленький ребёнок.  (Малыш)

• В поле колосится золотая …(рожь).              • Часть суток с вечера до утра. (ночь)

                          Алгоритм

      1. Определи, к какой части речи относится слово.

1.     Есть ли шипящий на конце слова?

2.     Определяю род  (м.р., ж.р.).

3.     Женский род – пишу – ь знак.

4.     Мужской род – не пишу ь знак.

                          Алгоритм

      1. Определи, к какой части речи относится слово.

1.     Есть ли шипящий на конце слова?

2.     Определяю род  (м.р., ж.р.).

3.     Женский род – пишу – ь знак.

4.     Мужской род – не пишу ь знак.

                          Алгоритм

      1. Определи, к какой части речи относится слово.

1.     Есть ли шипящий на конце слова?

2.     Определяю род  (м.р., ж.р.).

3.     Женский род – пишу – ь знак.

4.     Мужской род – не пишу ь знак.

                          Алгоритм

      1. Определи, к какой части речи относится слово.

1.     Есть ли шипящий на конце слова?

2.     Определяю род  (м.р., ж.р.).

3.     Женский род – пишу – ь знак.

4.     Мужской род – не пишу ь знак.

Карточка 2

1 группа

Задание: Составить предложения, вместо точек вставляя слова из скобок, где надо поставить Ь.

Весна.
     В лесу …    .    Вот сверкнул …   солнца.     Под горкой бьёт …  .      На проталине ходит чёрный …  .

(тиш…, луч…,  ключ… ,  грач… )

Карточка 2

2 группа

Задание: Списать, вставьте пропущенные буквы.

Весна.
     В лесу тиш… .   Вот сверкнул луч…  солнца.  Под горкой бьёт ключ… .    На проталине ходит чёрный грач… .

Карточка 1

1 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, где нужно вставить Ь знак.

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…

Карточка 1

2 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, вместо вопроса вставляй прилагательное,  где нужно поставить Ь знак.

(какой?)  товарищ…,                                      (какая?) мыш…,

(какой?) врач…,                                             (какой?)  кирпич…,

 (какая?)  реч…,                                               (какой?)      луч…

Карточка 1

3 группа

Задание: определить род и поставить, где надо Ь

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…

• 1 слайд

  Урок русского языка в 7 классе
  Выполнила учитель I КК
  Крючкова Елена Ивановна
  г. Иркутск, 2015 г
  Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области
  «Специальная (коррекционная) школа № 1г. Иркутска»
   
  
  

• 2 слайд

  Сегодня на уроке мы должны решить следующие задачи
  1. Определить тему урока.
  
  2. Вывести новое орфографическое правило
  3. Научиться применять правило
  на письме.
  

• 3 слайд

  Одиннадцатое ноября
  
  Классная работа
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Нож, рожь, камыш, тишь,
  мяч, ночь, вещь, плащ.
  
  

• 6 слайд

  Имена существительные с шипящей на конце слова
  

• 7 слайд

  Рожь
  
  Тишь
  
  Ночь
  
  Вещь
  
  
  Нож
  
  Камыш
  
  Мяч
  
  Плащ
  
  
  
  
  
  Ж. р.
  М. р.
  

• 8 слайд

  Существительные с шипящей на конце
  Женский род
  Мужской род
  Ь знак пишется
  Ь знак НЕ пишется
  ночь
  меч
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 11 слайд

  Товарищ(м. р.) врач, (м.р.) мышь (ж.р.) кирпич (м. р.)
  речь (ж.р.) луч (м. р.)
  

• 12 слайд

  
  В лесу тишь. Вот сверкнул луч солнца.
  Под горкой бьёт ключ.
  На проталине ходит чёрный грач.
  Весна.
  

• 13 слайд

  Домашнее задание
  
  Стр. 74 упр. 98.
  
  Гарибян (карточка)
  

• 14 слайд

  МОЛОДЦЫ!