Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыОткрытый урок русского языка по теме: "существительные с шипящей на конце слова"

Открытый урок русского языка по теме: "существительные с шипящей на конце слова"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ конспект урока.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3adae45c.gifhello_html_m44edc295.gif

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области

«Специальная (коррекционная) школа № 1г. Иркутска»












Конспект урока




«Существительные с шипящей на конце слова.»

7 класс












Выполнила учитель I КК

Крючкова Елена Ивановна










Г. Иркутск, 2015г

Предмет: русский язык

Класс: 7

Тема: Существительные с шипящей на конце слова.

Цель: 1. Организовать деятельность по ознакомлению с особенностями написания имён существительных с шипящим звуком на конце и первичному закреплением умения употреблять мягкий знак после шипящих в именах существительных женского рода.

2. Коррегировать умение анализировать, обобщать, делать выводы; развивать речь учащихся.

Задачи: Выявление грамматической функции мягкого знака как показателя женского рода путём исследовательской работы учащихся;

Формировать умения различать слова мужского и женского рода;

Воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других, умение слушать и высказывать свою точку зрения;

Воспитывать самостоятельность, творческую активность.

Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: учебники, карточки, мультимедиа, тетради.

I.Психологический настрой учащихся. Организационный момент.

Создание благоприятной рабочей обстановки. Включение учащихся в деятельность.

- Давайте поприветствуем гостей, улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения.

- Сегодня мы на уроке мы будем исследователями и наблюдателями. Вас ожидает новые открытия, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

-Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.

Сегодня на уроке мы должны решить следующие задачи: слайд 1

1. Определить тему урока.

2. Вывести новое орфографическое правило.

3. Научиться применять правило на письме. Желаю вам успешной работы!

Откройте тетради и запишите сегодняшнее число. Классная работа. Слайд 2

II. Чистописание.

А начнём мы наш урок с минутки чистописания

Посмотрите на образцы на экране и назовите эти буквы. Слайд 3

Ж ч ш щ

- Что общего у этих букв? (они обозначают согласные шипящие звуки).

-Какие правила правописания слов с шипящими вы знаете? Жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, щн.

- Теперь красиво запишем эти буквы в тетрадь, каллиграфически правильно, выводим каждый элемент.

III. Актуализация знаний. Постановка темы урока

  1. Прочитайте слова на доске: Слайд 4

Нож, рожь, камыш, тишь, мяч, ночь, вещь, плащ.

- Какой частью речи являются данные слова? (Все слова - имена существительные )

Давайте вспомним всё, что мы знаем об имени существительном.

Что такое имя существительное?

В каком числе стоят существительные? (ед) Все нарицательные, неодушевлённые.

- Что ещё объединяет эти слова?

- Что общего в звучании данных слов?

- Я произнесу каждое слово, а вы понаблюдайте, какой звук слышен на конце. (На конце слова слышится согласный шипящий звук).

- Мы с вами определили, что эти слова имена существительные, в единственном числе, они оканчиваются на шипящий звук.

Есть какая-то особенность, которая отличает эти слова

- Наличие какого знака отличают эти слова? (Ь)

В одних словах Ь знак есть, в других его нет.


Давайте попробуем сформулировать тему урока (Имена существительные с шипящей на конце слова) Слайд 5

Записали тему урока в тетрадь.

Если тема – сущ с шипящей на конце слова, то как вы думаете какова цель нашего урока, НАУЧИТЬСЯ ПИСАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ С ШИПЯЩЕЙ НА КОНЦЕ.



Работа над формулировкой правила



  1. Запишите эти слова в 2 столбика. В первый столбик с Ь, во второй без Ь


Рожь нож СЛАЙД 6 (кликнуть род)

Тишь камыш

Ночь мяч

Вещь плащ


Давайте определим род у существительных первого столбика и второго.( над каждым словом надписать род)

Ничего интересного не замечаете? (в первом столбике существ ж. р. во втором м. р)

-Что вы заметили при определении рода существительных ж. р.

- а у существительных м. р.?

(В 1 сущ женского рода и на конце пишется Ь, во втором столбике существительные только мужского рода и Ь не пишется на конце после шипящих)

Вот мы с вами и разобрались когда надо писать Ь у существительных, оканчивающихся на шипящую и когда не надо.

(У сущест ж.р после шипящих надо писать Ь, а у сущ. М. р. Ь не пишется.

Кто может сформулировать правило? СЛАЙД 7

СУЩ с шипящими на конце

Ь пишем -ж.р ночь

Ь не пишем – м. р. мяч

Кто может повторить?

- Будем подчёркивать буквы, обозначающие шипящие звуки, двумя чертами, а Ь – одной чертой. Так обозначается эта орфограмма. Подчеркните, пожалуйста, у себя в тетради.

Мы выполнили вторую задачу.

3 . Закрепление изученного с опорой на алгоритм.

Посмотрите на экран. Я буду показывать иллюстрации, а вы запишите эти слова в тетрадь. Но, ребята, не торопитесь, работать будем комментировано, пользуясь алгоритмом, который лежит у вас на партах. Слайд 8

Печь, шалаш, ёж печь – сущ с шипящей на конце, ж.р. ь знак пишем.

На карточках

Алгоритм

1. Определи, к какой части речи относится слово.

  1. Есть ли шипящий на конце слова?

  2. Определяю род (м.р., ж.р.).

  3. Женский род – пишу – ь знак.

  4. Мужской род – не пишу ь знак.



Физминутка (под музыку). Слайд 9

V. Закрепление изученного материала.

- Ребята, вы не забыли, о чём шла речь на уроке? Давайте ещё раз повторим.

Нам осталось решить последнюю задачу : Научиться применять правило на письме.



Карточка 1

1 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, где нужно вставить Ь знак.

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…



Карточка 1

2 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, вместо вопроса вставляй прилагательное, где нужно поставить Ь знак.

(какой?) товарищ…, (какая?) мыш…,

(какой?) врач…, (какой?) кирпич…,

(какая?) реч…, (какой?) луч…



Карточка 1

3 группа

Задание: определить род и поставить, где надо Ь

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…

Поменялись тетрадями, взаимопроверка

Слайд 10

- Проверять будем одновременно. Хотя вы выполняли разные задания, ответы должны получиться одинаковые.

(Правильные ответы: товарищ, врач, мышь, кирпич, речь, луч). Кто выполнил задание без ошибок? Молодцы!



Работа с текстом. Вставьте пропущенные буквы.

Весна.
В лесу тиш… Вот сверкнул луч… солнца. Под горкой бьёт ключ… На проталине ходит чёрный грач…

Карточка 2

1 группа

Задание: Составить предложения, вместо точек вставляя слова из скобок, где надо поставить Ь.

Весна.
В лесу … . Вот сверкнул … солнца. Под горкой бьёт … . На проталине ходит чёрный … .

(тиш…, луч…, ключ… , грач… )

Карточка 2

2 группа

Задание: Списать, вставьте пропущенные буквы.

Весна.
В лесу тиш… . Вот сверкнул луч… солнца. Под горкой бьёт ключ… . На проталине ходит чёрный грач… .

Проверим работу Слайд 11

VI. Итог урока. Оценка работы.

Домашнее задание. Стр. 74. Упр. 98. Слайд 12

Дополнительные задания.

Игра «Замени выражение одним словом», указывая род

Чёрная птица, вестник наступающей весны (Грач)

Предмет, на котором ездил Емеля (Печь) • Без него не откроешь замок (Ключ)

Мелкие деньги. (Мелочь) • Маленький ребёнок. (Малыш)

В поле колосится золотая …(рожь). • Часть суток с вечера до утра. (ночь)



Алгоритм

1. Определи, к какой части речи относится слово.

  1. Есть ли шипящий на конце слова?

  2. Определяю род (м.р., ж.р.).

  3. Женский род – пишу – ь знак.

  4. Мужской род – не пишу ь знак.





Алгоритм

1. Определи, к какой части речи относится слово.

  1. Есть ли шипящий на конце слова?

  2. Определяю род (м.р., ж.р.).

  3. Женский род – пишу – ь знак.

  4. Мужской род – не пишу ь знак.



Алгоритм

1. Определи, к какой части речи относится слово.

  1. Есть ли шипящий на конце слова?

  2. Определяю род (м.р., ж.р.).

  3. Женский род – пишу – ь знак.

  4. Мужской род – не пишу ь знак.





Алгоритм

1. Определи, к какой части речи относится слово.

  1. Есть ли шипящий на конце слова?

  2. Определяю род (м.р., ж.р.).

  3. Женский род – пишу – ь знак.

  4. Мужской род – не пишу ь знак.





Карточка 2

1 группа

Задание: Составить предложения, вместо точек вставляя слова из скобок, где надо поставить Ь.

Весна.
В лесу … . Вот сверкнул … солнца. Под горкой бьёт … . На проталине ходит чёрный … .



(тиш…, луч…, ключ… , грач… )







Карточка 2

2 группа

Задание: Списать, вставьте пропущенные буквы.

Весна.
В лесу тиш… . Вот сверкнул луч… солнца. Под горкой бьёт ключ… . На проталине ходит чёрный грач… .





















Карточка 1

1 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, где нужно вставить Ь знак.

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…



Карточка 1

2 группа

Задание: составить словосочетания с данными словами, вместо вопроса вставляй прилагательное, где нужно поставить Ь знак.

(какой?) товарищ…, (какая?) мыш…,

(какой?) врач…, (какой?) кирпич…,

(какая?) реч…, (какой?) луч…



Карточка 1

3 группа

Задание: определить род и поставить, где надо Ь

Товарищ…, врач…, мыш…, кирпич…, реч…, луч…



Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 7 классе Выполнила учитель I КК Крючкова Елена Ивановна...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 7 классе Выполнила учитель I КК Крючкова Елена Ивановна
Описание слайда:

Урок русского языка в 7 классе Выполнила учитель I КК Крючкова Елена Ивановна г. Иркутск, 2015 г Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа № 1г. Иркутска»  

2 слайд Сегодня на уроке мы должны решить следующие задачи 1. Определить тему урока.
Описание слайда:

Сегодня на уроке мы должны решить следующие задачи 1. Определить тему урока. 2. Вывести новое орфографическое правило 3. Научиться применять правило на письме.

3 слайд Одиннадцатое ноября Классная работа
Описание слайда:

Одиннадцатое ноября Классная работа

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Нож, рожь, камыш, тишь, мяч, ночь, вещь, плащ.
Описание слайда:

Нож, рожь, камыш, тишь, мяч, ночь, вещь, плащ.

6 слайд Имена существительные с шипящей на конце слова
Описание слайда:

Имена существительные с шипящей на конце слова

7 слайд Рожь Тишь Ночь Вещь Нож Камыш Мяч Плащ Ж. р. М. р.
Описание слайда:

Рожь Тишь Ночь Вещь Нож Камыш Мяч Плащ Ж. р. М. р.

8 слайд Существительные с шипящей на конце Женский род Мужской род Ь знак пишется Ь з
Описание слайда:

Существительные с шипящей на конце Женский род Мужской род Ь знак пишется Ь знак НЕ пишется ночь меч

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

11 слайд Товарищ(м. р.) врач, (м.р.) мышь (ж.р.) кирпич (м. р.) речь (ж.р.) луч (м. р.)
Описание слайда:

Товарищ(м. р.) врач, (м.р.) мышь (ж.р.) кирпич (м. р.) речь (ж.р.) луч (м. р.)

12 слайд В лесу тишь. Вот сверкнул луч солнца. Под горкой бьёт ключ. На проталине ход
Описание слайда:

В лесу тишь. Вот сверкнул луч солнца. Под горкой бьёт ключ. На проталине ходит чёрный грач. Весна.

13 слайд Домашнее задание Стр. 74 упр. 98. Гарибян (карточка)
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 74 упр. 98. Гарибян (карточка)

14 слайд МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.