Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок русского языка по теме "Три типа склонения имен существительных"

Открытый урок русского языка по теме "Три типа склонения имен существительных"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа Рабочие листы для работы в группах.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Разделите данные имена существительные на три группы, ориентируясь на таблицу.

Красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, честность, папа, дядя.

1

2

3

























2. К данным словам, подерите антонимы, напишите, определите склонение. При необходимости используйте словарь антонимов.

злость - --------------------------------------------------------------

грубость - -----------------------------------------------------------

жадность - ----------------------------------------------------------

пессимизм- -----------------------------------------------------------



3. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Подчеркните пословицы, в которых нет существительных 1-го склонения.

Земля согревает солнышком, а душа добротой.

Доброму добрая память.

Жизнь дана на добрые дела.

Вражда не делает добра.

1. Разделите данные имена существительные на три группы, ориентируясь на таблицу.

Красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, честность, папа, дядя.

1

2

3

























2. К данным словам, подерите антонимы, напишите, определите склонение. При необходимости используйте словарь антонимов.

злость - --------------------------------------------------------------

грубость - -----------------------------------------------------------

жадность - ----------------------------------------------------------

пессимизм- -----------------------------------------------------------



3. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Подчеркните пословицы, в которых нет существительных 2-го склонения.

Земля согревает солнышком, а душа добротой.

Доброму добрая память.

Жизнь дана на добрые дела.

Вражда не делает добра.

1. Разделите данные имена существительные на три группы, ориентируясь на таблицу.

Красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, честность, папа, дядя.

1

2

3

























2. К данным словам, подерите антонимы, напишите, определите склонение. При необходимости используйте словарь антонимов.

злость - --------------------------------------------------------------

грубость - -----------------------------------------------------------

жадность - ----------------------------------------------------------

пессимизм- -----------------------------------------------------------



3. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Подчеркните пословицы, в которых нет существительных 3-го склонения.

Земля согревает солнышком, а душа добротой.

Доброму добрая память.

Жизнь дана на добрые дела.

Вражда не делает добра.

Название документа Рабочий лист ученика 4 класса.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_57542e37.gifРабочий лист по русскому языку ученика 4 класса -------------------------------------

МКОУ СОШ пгт Подосиновец.

1 . Прочитайте слова. Распределите по типу склонения в таблицу.

Доброта, внимание, скромность, справедливость, отвага, уважение, дружба, мир, щедрость, любовь, ласка, сочувствие, забота, мужество, чуткость.

1 склонение

Ж.р. –а, -я

М.р. –а, -я

2 склонение

М.р.

Ср.р. –о, -е

3 склонение

Ж.р. ь





















2. К именам прилагательным подбери имена существительные 3-го склонения.

честный - ---------------------------------------------------

совестливый - --------------------------------------------

доблестный - -----------------------------------------------

подлый - ------------------------------------------------------

вредный - ----------------------------------------------------

верный - ------------------------------------------------------



3. Подумайте, какие источники информации, помогли достичь поставленной цели урока.

Отметьте.





4.Какой вид деятельности на уроке тебе понравился больше?

  • Определять тип склонения имён существительных и доказывать правильность определения, подбирать примеры.

  • Составлять алгоритм и уметь использовать его в работе.

  • Сравнивать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие.

  • Классифицировать имена существительные по склонениям.

  • Анализировать пословицы.

  • Осуществлять взаимоконтроль.



5. Домашнее задание.

Выбери задание с которым справишься.



1 уровень. Спиши существительное, укажи склонение.

Герой, дупло, ночь, яблоко, море, метель, родник, погода, поляна, помощь.



2 уровень. Выпиши существительное 3-го склонения.

Жизнь, печь, дочь, картофель, степь, автомобиль, морковь, тетрадь, лошадь, конь, день, лень, пень, боль, площадь.



3 уровень. Подберите и запишите к словам синонимы. Определи склонение всех имён существительных.

Отец, деревня, торжество, везение, чародей, зной.

Название документа Урок Ногиной Е.М 4класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок русского языка в 4 классе (по программе Т.Г.Рамзаевой)
Составила Ногина Елена Михайловна, учитель начальных классов

МКОУ СОШ пгт. Подосиновец



Тема урока «Три типа склонения имён существительных»

Тип урока: урок изучения нового материала

Общедидактическая цель: создать условия для восприятия и первичного осознания учащимися нового учебного материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

1.Образовательный аспект: организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению понятия типы склонения имен существительных;

2. Развивающий аспект: помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности, создавать содержательные и организационные условия для развития у школьников умений анализировать познавательный объект;

3.Воспитательный аспект: создать условия для формирования культуры межличностного общения через организацию групповой, парной и фронтальной работы

Оборудование:

Проектор, мультимедийная презентация, рабочие листы ученика.

Методы:

  • репродуктивный

  • частично-поисковый

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, парная, групповая

























































Ход урока:



Этапы урока


Оргмомент



















Планирование предстоящей деятельности







Актуализация знаний























Изучение нового

материала




















































































Физкультминутка



Применение новых знаний























































Итог урока
























Рефлексия








Инструктаж по д/з
















Резерв

Деятельность учителя и учащихся


Сегодня я хочу начать наш урок с этих строк:

Прикоснитесь ко мне добротой,

И болезни смоет волной,

И печаль обойдёт стороной

Озариться душа красотой…

У: Ребята, а что, по вашему, такое доброта? (ответы детей)

У: Найдите лексическое значение слова «доброта» в толковом словаре С. И. Ожегова. («доброта» определяется как отзывчивость, стремление делать добро другим)

У: Какой частью речи является слово доброта? (сущ.)

У: Как вы думаете, всё ли мы знаем об имени существительном?

У: Верно, сегодня нам предстоит узнать новое об имени существительном.


У: Составим план урока.

План урока.

Применяем новые знания (3)

Повторяем, что мы знаем об имени существительном (1)

Подводим итог (4)

Что нового хотим узнать? «Открываем тему урока» (2)


Работаем по составленному плану урока

1. Повторяем, что мы знаем об имени существительном.

У: Расскажите, что такое имя существительное.

(им. сущ. это часть речи, обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что?)

У: Назовите грамматические признаки имени существительного. (им. сущ. бывает одушевлённое и неодушевлённое; им. сущ. бывают муж., ср., жен. родов; изменяются по числам, бывают в ед. и мн. числе; изменяются по падежам)

У: Как иначе можно назвать изменение имён существительных по падежам? (склонение)

У: Охарактеризуйте слово доброта как часть речи. (им. сущ., неодушевлённое, жен. род., ед. ч.)

У: Это существительное склоняемое или несклоняемое?

У: Можете ли вы определить, какого именно склонения данное или любое другое существительное? (не можем, т.к. не знаем какого склонения бывают существительные и по каким признакам следует узнавать)


Переходим к следующему пункту плана урока


2. Что нового хотим узнать? « Открываем тему урока»

У: Что мы сегодня должны узнать на уроке? (какого склонения бывают имена существительные и как определить склонение существительных)


На слайде слова: красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, честность, папа.

У: Прочитай слова. Найди в них общее. ( им. сущ., ед. ч., Им. п.)

У: Разделите данные имена существительные на три группы, ориентируясь на таблицу:



1 2 3

м.р.

-а, -я

hello_html_m7448dd2.gif


ж.р.

-а, -я


ь

ср.р.


-о, -е



У: Назовите существительные, которые вы отнесли к первой группе.

У: Назовите существительные, которые вошли во вторую группу.

У: Какие слова составили третью группу?

У: По каким признакам вы группировали существительные? ( по их роду и окончанию)

У: С помощью рода и окончания мы можем определить склонение существительного. Существительные бывают первого, второго, третьего склонения (рядом с каждой цифрой в схеме появляется слово склонение)

У: Какие существительные относятся к первому склонению? (сущ. ж.р. и м. р. с окончанием –а, -я )

У: Какие существительные относятся ко второму склонению? (сущ. м. р. с нулевым окончанием и сущ. ср. р. с окончанием –о, -е)

У: Какие существительные относятся к третьему склонению? (сущ. ж. р. с мягким знаком на конце)

У: Как определить склонение имени существительного в именительном падеже единственного числа? (надо узнать его род и выделить окончание, по роду и окончанию определить склонение)

У: Как определить склонение существительного в любом другом падеже, кроме именительного? (надо поставить это существительное в именительный падеж, узнать его род, выделить окончание, по роду и окончанию определить склонение существительного)

Составление алгоритма действий при определении склонения имени существительного

Чтобы определить склонение имени существительного, нужно:

  1. Прочитай слово, поставь его в начальную форму.

  2. Определи род

  3. Выдели окончание

  4. По роду и окончанию определи склонение

У: Обобщите наши рассуждения по плану:

  1. Что такое склонение?

  2. Какого склонения бывают имена существительные?

  3. Какие существительные относятся к первому склонению?

  4. Какие существительные относятся ко второму склонению?

  5. Какие существительные относятся к третьему склонению?

  6. Как определить склонение существительного?

Работа в группах (повторить правила работы в группе, распределение ролей)

правила сотрудничества: -терпеливость,

-доброжелательность,

-вежливость,

-общий результат зависит от твоей работы




Возвращаемся к следующему пункту плана урока

3. Применяем новые знания (учащиеся работают в рабочих листах).


Задание 1.

Прочитай слова. Распредели по типу склонения в таблицу (работа по цепочке по 1 слову).

У: Пользуемся алгоритмом.

Доброта, внимание, скромность, справедливость, отвага, уважение, дружба, мир, щедрость, любовь, ласка, сочувствие, забота, мужество, чуткость.

У: Мы записали много слов обозначающих положительные качества человека. Будьте и вы добры к окружающим вас людям.

(Проверка через слайд)


Задание 2.

К данным словам, подберите антонимы, напишите, определите склонение (групповая работа)

У: Что такое антонимы? (слова противоположные по смыслу)

Злость - … (доброта)

грубость - … (вежливость)

жадность - … (щедрость)

У: Я бы хотела, чтобы по жизни вас сопровождали такие слова, как доброта, вежливость, щедрость.


Упражнение 3.

К именам прилагательным подбери однокоренные имена существительные 3-го склонения (самостоятельная работа).

честный - …

совестливый - …

доблестный - …

подлый - …

вредный - …

верный - …

Подчеркните черты характера, которые ты

хотел (а) бы видеть в своих друзьях.

Упражнение 4

Работа в группе.

Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Напишите их в следующем порядке:

  1. Пословицы, в которых нет существительных 1-го склонения.

  2. Пословицы, в которых нет существительных 3-го склонения.

Земля согревается солнышком, а душа добротой.

Мир не без добрых людей.

Доброе слово и кошке приятно.

Доброе слово лечит, злое калечит.


4. Подводим итог.

У: О чем говорили сегодня на уроке?

У: Что нового узнали?

У: Для чего нужно уметь определять склонение существительных?

У: Рассмотрите рисунки. Подумайте, какие источники информации, помогли достичь поставленной цели урока. (В рабочих листах условные знаки, обозначающие различные источники информации:

- звуковая информация

- видеоинформация

- графическая информация

- текстовая информация

- общение)

У: Вспомните слова, которые заносили в таблицу при изучении нового материала. Среди них есть слово папа, подберите слова, которые бы отражали положительные черты характера мужчины, главы семьи. Желаю вам воспитывать те положительные качества характера, о которых мы говорили сегодня на уроке. (Притча о добре и зле)


У: Скажите одним предложением, выбирая начало фразы

Я сегодня узнал…

Было трудно …

Теперь я могу…

Урок дал мне для жизни…



Разноуровневое домашнее задание.

У: Выберите карточку с заданием с которым вы справитесь.

1 ур. Спиши существительное, укажи склонение

Герой, дупло, ночь, яблоко, море, метель, родник, погода, поляна, помощь.

2 ур. Выпиши существительное 3-го склонения.

Жизнь, печь, дочь, картофель, степь, автомобиль, морковь, тетрадь, лошадь, конь, день, лень, пень, боль, площадь.

3ур. Подберите и запишите к словам синонимы. Определи склонение всех имён существительных.

Отец, деревня, торжество, везение, чародей, зной.





Задание.

Прочитайте цепочки слов, запишите их, исключив лишнее слово

- героизм, терпение, удача

- отзывчивость, легкомыслие, равнодушие

- похвальба, человек, правда

- тупость, сила, вежливость


Задание

Я придумала для вас сложное задание. Попробуйте выяснить, слово, какого склонения я задумала, задав мне только один уточняющий вопрос.

а) Я задумала слово с нулевым окончанием в именительном падеже (это слово мужского или женского рода?)

б) Я задумала слово мужского рода (это слово с окончанием –а или –я в начальной форме?)

в) Я задумала слово женского рода (у этого слова нулевое окончание в именительном падеже?)

Учащиеся задают вопросы, делают выводы.


Формируемые УУД








Познавательные, регулятивные










регулятивные










познавательные





































познавательные








































познавательные



регулятивные



















коммуникативные












коммуникативные











































Коммуникативные






































Регулятивные









личностные


Название документа презентация к уроку.ppt

Три типа склонения имён существительных Урок русского языка в 4 классе
Правила сотрудничества -терпеливость -доброжелательность -вежливость -общий...
красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, чест...
1	2	3 		 		 		 		 1	2	3 красота		 воля		 папа		 дядя		 1	2	3 красота	героизм...
Алгоритм определения склонения имени существительного 1. Прочитайте слово, п...
1 склонение м.р. -а, -я ж.р. -а, -я	2 склонение ср.р. -о, -е м.р. 	3 склонени...
К данным словам, подберите антонимы, напишите, определите склонение злость -...
К именам прилагательным подбери однокоренные имена существительные 3-го скло...
Земля согревает солнышком, а душа добротой. Доброму добрая память. Жизнь дана...
Какой вид деятельности на уроке тебе понравился больше? Определять тип склон...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Три типа склонения имён существительных Урок русского языка в 4 классе
Описание слайда:

Три типа склонения имён существительных Урок русского языка в 4 классе

№ слайда 3 Правила сотрудничества -терпеливость -доброжелательность -вежливость -общий
Описание слайда:

Правила сотрудничества -терпеливость -доброжелательность -вежливость -общий результат зависит от твоей работы

№ слайда 4 красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, чест
Описание слайда:

красота, героизм, смелость, воля, эгоизм, терпение, жадность, мужество, честность, папа, дядя м.р. ж.р. ср.р 1 2 3 -а, -я □ -а, -я ь -о, -е

№ слайда 5 1	2	3 		 		 		 		 1	2	3 красота		 воля		 папа		 дядя		 1	2	3 красота	героизм
Описание слайда:

1 2 3 1 2 3 красота воля папа дядя 1 2 3 красота героизм воля эгоизм папа терпение дядя мужество 1 2 3 красота героизм смелость воля эгоизм жадность папа терпение честность дядя мужество 1 склонение 2 склонение 3 склонение красота героизм смелость воля эгоизм жадность папа терпение честность дядя мужество 1 склонение м.р. -а, -я ж.р. -а, -я 2 склонение ср.р. -о, -е м.р. 3 склонение ж.р. ь красота героизм смелость воля эгоизм жадность папа терпение честность дядя мужество

№ слайда 6 Алгоритм определения склонения имени существительного 1. Прочитайте слово, п
Описание слайда:

Алгоритм определения склонения имени существительного 1. Прочитайте слово, поставьте его в начальную форму. 2. Определите род. 3. Выделите окончание. 4. По роду и окончанию определите склонение.

№ слайда 7 1 склонение м.р. -а, -я ж.р. -а, -я	2 склонение ср.р. -о, -е м.р. 	3 склонени
Описание слайда:

1 склонение м.р. -а, -я ж.р. -а, -я 2 склонение ср.р. -о, -е м.р. 3 склонение ж.р. ь

№ слайда 8 К данным словам, подберите антонимы, напишите, определите склонение злость -
Описание слайда:

К данным словам, подберите антонимы, напишите, определите склонение злость - грубость - жадность - пессимизм - доброта вежливость щедрость оптимизм

№ слайда 9 К именам прилагательным подбери однокоренные имена существительные 3-го скло
Описание слайда:

К именам прилагательным подбери однокоренные имена существительные 3-го склонения честный – совестливый – доблестный – подлый – вредный – верный - честь совесть доблесть подлость вредность верность

№ слайда 10 Земля согревает солнышком, а душа добротой. Доброму добрая память. Жизнь дана
Описание слайда:

Земля согревает солнышком, а душа добротой. Доброму добрая память. Жизнь дана на добрые дела. Вражда не делает добра.

№ слайда 11 Какой вид деятельности на уроке тебе понравился больше? Определять тип склон
Описание слайда:

Какой вид деятельности на уроке тебе понравился больше? Определять тип склонения имён существительных и доказывать правильность определения, подбирать примеры. Составлять алгоритм и уметь использовать его в работе. Сравнивать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие. Классифицировать имена существительные по склонениям. Анализировать пословицы. Осуществлять взаимоконтроль.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.08.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров319
Номер материала ДA-008564
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх