Инфоурок Русский язык КонспектыОткрытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)

Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Детям на парты для работы на уроке.doc

__________________________________________________________________..____________________________________________________________________________________________________________________________________О_____________________________________________________________

 

1.  Определите часть слова, обозначьте символом.

 

это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

 

часть слова без окончания.

 

это  главная значимая часть слова, в котором заключается общее лексическое значение всех однокоренных слов.

 

это значимая часть слова, которая стоит после  корня и служит для образования новых слов.

 

это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении.

Без ошибок – «5»                   

1ошибка –«4»

2 ошибки – «3»                            Проверь. Оцени свои знания_________

3 ошибки – «2»

2. Разбери слово по составу.

 

Сходила, порхала, подорожники,

 

 маленький.

 

 Поменяйтесь листочками, проверьте работу в парах.

Оцени   знания_________

В группе  объясните,

 почему в слове

подосиновик

  пишется «О», а не «А»?

лесостепь – почему «О»

Проверь. Оцени свои знания________

 

Результат  отметим  на табло.

 

Определения частей слова

Разбор слова

по составу

Объяснение

орфограмм

Начало урока

Начало урока

Конец урока

Начало урока

Конец урока

5

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

- Составьте    алгоритм разбора слов по составу.

Определяю

http://festival.1september.ru/articles/611305/img3.jpg 

Проверьте свою работу.

 

 

 

 

Пришкольный, весенний,  сбежала,   морской -____________, дубки,-_______, рассказал.

 

Выбери задание

Базовый уровень

Повышенный уровень

Разобрать слова по составу

 

   Сходила

столик

мороз

дедушка

 заходили

приморский

Оцени свои знания___

 

Объяснить написание  слов,

выделяя значимые части слова (корень,  суффикс, приставку), если нужно - подбери проверочные слова

 

Русский

Пятно -

поджарил

ледоход

снег -

мостовая

Оцени свои знания___

Творческое задание

Составь слова с корнем     -лет-   (е//ё)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

 

Проверь  по словарю однокоренных слов с. 149

Оцени свои знания___

Составь слова

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

Новое слово

полёт

краски

доска

лапа

 

побег

ходить

травка

река

 

пошёл

слово

лисица

берёза

 

подсыпать

сказочка

речка

руки

 

задумка

морозный

холодок

сад

 

пролежал

бежать

трубка

зима

 

Проверь. Оцени свои знания___

Без ошибок – «5»,  1-2 ошибки –«4», 3 ошибки – «3», 4 ошибки – «2»

 

Объясни написание (часть речи, место в слове)

День мамы – это очень нужный праздник. В этот день мы выражаем мам_чке  нашу любовь, п_казываем, что она нам очень нужна.

      Мама многому нас н__учила. Мы уже __можем сами п__лить цветы, пр__пылесосить  пол, н__резать хле__, __делать уроки, рассказать задания,  __брать лишнее на ст__ле.  А как интересно с мамой п__в__селиться, __делать поделки, пр__бежаться  по м_газинч_кам за п__купками.  И все мы знаем, что мама всегда выслушает и поддержит нас.

Давайте п__стараемся чаще приносить рад_сть своим мамам!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Настоящий материал опубликован пользователем Брижик Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 02.11.2019 976
    • RAR 38.1 мбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Брижик Светлана Владимировна
    Брижик Светлана Владимировна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7332
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МБОУ "СШ №15 п.Кулой"
    Воспитываю сына. Люблю путешествовать и знакомиться с новыми людьми. Люблю свою работу: мои обычные и открытые уроки, интересные и полезные семинары, всевозможные поездки с детьми и родителями за новыми знаниями, впечатлениями и просто хорошим дружным отдыхом школьной семьёй и , конечно же, всегда радуюсь различным нашим достижениям! И снова мечтаю..., планирую..., нахожу новые идеи и претворяю в жизнь. Рада сотрудничеству с Вами, уважаемые коллеги!

Конспект урока русского языка "Повторение, закрепление и систематизация знаний по теме: "Части слова. Состав слова. Словообразование".

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
1957
20
27.01.2024

Материал разработан автором:

Детюк Наталья Григорьевна

учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 96
Покупателей: 4 179

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Образование - высшее, имею высшую квалификационную категорию. Закончила Казахский педагогический институт имени Абая, филологический факультет. Специализация - русский язык и литература. После окончания института 13 лет работала в общеобразовательной школе города Алма - Ата. По семейным обстоятельствам переехала в Россию, где продолжила работу в школе, сначала учителем в общеобразовательной школе, затем была заместителем директора по ВР и продолжала работать учителем русского языка и литературы. Есть опыт работы в коррекционной школе (22 года). Общий стаж работы 35 лет. Сейчас нахожусь на заслуженном отдыхе, но продолжаю работу в качестве репетитора. Ученики довольны моей работой! Я тоже!
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Детюк Наталья Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником

Конспект урока, Повторение, закрепление и систематизация знаний по теме: "Части слова. Состав слова. Словообразование" подойдёт для учащихся 4-5 классов. С целью повторения, закрепления и систематизации знаний учитель может провести этот урок после изучения раздела "Морфемика и Орфография". Нестандартная форма урока (урок-сказка) и занимательные задания повысят мотивацию учащихся, "подогреют" интерес ваших учеников к урокам русского языка. На уроке повторяем: правописание гласных и согласных в приставках и суффиксах, разделительного мягкого и твёрдого знака, однокоренные слова; отрабатываем навык образования и написания слов при помощи приставок и суффиксов, а также - сложных слов, разбора слов по составу. "Оживит" и разнообразит урок презентация "Сказочное путешествие в волшебный город, где живут Части Слова".

Краткое описание методической разработки

Конспект урока, Повторение, закрепление и систематизация знаний по теме: "Части слова. Состав слова. Словообразование" подойдёт для учащихся 4-5 классов. С целью повторения, закрепления и систематизации знаний учитель может провести этот урок после изучения раздела "Морфемика и Орфография". Нестандартная форма урока (урок-сказка) и занимательные задания повысят мотивацию учащихся, "подогреют" интерес ваших учеников к урокам русского языка. На уроке повторяем: правописание гласных и согласных в приставках и суффиксах, разделительного мягкого и твёрдого знака, однокоренные слова; отрабатываем навык образования и написания слов при помощи приставок и суффиксов, а также - сложных слов, разбора слов по составу. "Оживит" и разнообразит урок презентация "Сказочное путешествие в волшебный город, где живут Части Слова".

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ для ОВЗ.doc

__________________________________________________________________..____________________________________________________________________________________________________________________________________О_____________________________________________________________

 

1.  Определите часть слова, обозначьте символом.

 

это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

 

часть слова без окончания.

 

это  главная значимая часть слова, в котором заключается общее лексическое значение всех однокоренных слов.

 

это значимая часть слова, которая стоит после  корня и служит для образования новых слов.

 

это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении.

Без ошибок – «5»                   

1ошибка –«4»

2 ошибки – «3»                            Проверь. Оцени свои знания_________

3 ошибки – «2»

2. Разбери слово по составу.

 

 

Вода, водный.   

 

 Поменяйтесь листочками, проверьте работу в парах.

Оцени   знания_________

В группе  объясните,

 почему в слове

подосиновик

  пишется «О», а не «А»?

лесостепь – почему «О»

Проверь. Оцени свои знания________

 

Результат  отметим  на табло.

 

Определения частей слова

Разбор слова

по составу

Объяснение

орфограмм

Начало урока

Начало урока

Конец урока

Начало урока

Конец урока

5

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

- Составьте    алгоритм разбора слов по составу.

Определяю

http://festival.1september.ru/articles/611305/img3.jpg 

Проверьте свою работу.

 

 

 

 

Пришкольный, весенний,  сбежала,   морской -____________, дубки,-_______.

 

Выбери задание

Базовый уровень

Разбери слова по составу

 

 

 

Море

моряк

морской,

приморский

заморский

приморье

   Сходила

столик

мороз

дедушка

 заходили

 

Без ошибок – «5»,  1-2 ошибки –«4», 3 ошибки – «3», 4 ошибки – «2»

  

Объясни написание (часть речи, место в слове)

День мамы – это очень нужный праздник. В этот день мы выражаем мам_чке  нашу любовь, п_казываем, что она нам очень нужна.

      Мама многому нас н__учила. Мы уже __можем сами п__лить цветы, пр__пылесосить  пол, н__резать хле__, __делать уроки, рассказать задания,  __брать лишнее на ст__ле.  А как интересно с мамой п__в__селиться, __делать поделки, пр__бежаться  по м_газинч_кам за п__купками.  И все мы знаем, что мама всегда выслушает и поддержит нас.

Давайте п__стараемся чаще приносить рад_сть своим мамам!

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Выбранный для просмотра документ Дом. задание.doc

.Выбери домашнее задание

Запиши слова соответственно схемам. Объясни написание слов.

Словесный конструктор

Составьте и запишите однокоренные слова с корнем –ДРУГ-

 

 

 

Н

 

 

 

О

 

 

 

ИТЬ

 

 

 

ОК

 

 

ПО

 

 

 

Б

 

 

 

ДРУГ(Ж)

 

 

 

АЯ

 

 

 

ЫЙ

 

 

ЕСК

 

 

 

ЕНЬК

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИЩ

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

.Выбери домашнее задание

Запиши слова соответственно схемам. Объясни написание слов.

Словесный конструктор

Составьте и запишите однокоренные слова с корнем –ДРУГ-

 

 

 

Н

 

 

 

О

 

 

 

ИТЬ

 

 

 

ОК

 

 

ПО

 

 

 

Б

 

 

 

ДРУГ(Ж)

 

 

 

АЯ

 

 

 

ЫЙ

 

 

ЕСК

 

 

 

ЕНЬК

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИЩ

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Выбранный для просмотра документ КОНСПЕКТ Закрепление СОСТАВ СЛОВА.doc

МБОУ «СШ №15 п. Кулой»

 

 

 

Открытый урок

русского языка по теме

«Закрепление по теме «Состав слова»

(Урок рефлексии)

 

 

Брижик С. В.,

учитель начальных классов

 

                                                         

 

 

 

 

 

п. Кулой, 2018 г.

 


 

Класс: 3

УМК: «Школа России»

Тема: Закрепление по теме «Состав слова»

Цель: создать условия для формирования у учащихся умения закреплять знания и умения в разборе слов по составу и различать, в какой части слова находится орфограмма, объяснять её.

Формируемые УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные: умение определять орфограмму в слове, объяснять её  на основе разбора слова по составу.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

 Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Оборудование урока:

ü  карточки с дифференцированным (+ для ОВЗ ЗПР 7.1.) и творческим  заданиями;

ü  учебник, компьютер, мульмедийная презентация, словообразовательные словари, толковый словарь, орфографический словарь модель смотривой площадки из конструктора.

 

Ход урока

 

1.   Этап мотивации к коррекционной деятельности

-Ребята, доброе утро! Начинаем наш урок!

- Посмотрите перед вами буквы, из которых нужно собрать слово: в  а  т  с  о  с

- Состав

- Какие значения имеет слово “состав”?

- Состав вещества, офицерский состав, состав поезда.

- Что же обозначает это слово? Где мы смотрим значения слов? В толк/словаре

Состав – это соединение всех частей в целое.

- Давайте  «состав» пальчиков  «разбудим» для работы, для этого соединим их в замок, волну, составим из пальчиков «домик».

Пальчик, пальчик, просыпайся!

Пальчик, пальчик, умывайся!

Пальчик, пальчик, одевайся!

Пальчик, пальчик, собирайся!

Пальчик, пальчик,  за работу принимайся!

Чистописание: н  нн н нн    

- Скажите, какое время года на дворе?

Осень

- Значит какой день?

Осенний

2.   Этап актуализации и пробного  учебного действия

- Запишите слово «Осенний»

- Поверьте написание по эталону.

3.   Этап   локализации   индивидуальных затруднений

- Кто из вас может объяснить, почему такой состав у слова «осенний» Почему две буквы «н»? Почему оно пишется именно так?

Одна «н» входит в корень, а вторая в суффикс.

4.   Этап целеполагания и построения проекта коррекции выявленных затруднений

- Как вы думаете, какой состав будет интересовать сегодня  нас?

Состав слова

-Что мы знаем и умеем по данной теме?

-Отличительные особенности частей слова, умеем разбирать слово по составу, пробовали объяснять написание слов, через определение «места» орфограммы в слове.

- Хорошо. Наши знания сейчас можно сравнить со сбором конструктора. Посмотрите (показываю), смотровая площадка из конструктора почти готова все детали соединены болтами, но ещё вся конструкция находится в подвижном состоянии, что недопустимо. Что требуется сделать с деталями?

– Их нужно закрепить.

- А с нашими знаниями по теме «Состав слова» тоже что нужно сделать?

- Тоже закрепить.

-Сформулируйте тему урока: 

Закрепление  по теме «Состав слова» (прикрепляю на доску)

- Ребята, а убедите меня, что эту тему нужно закрепить? «Оратор»

 - Сформулируйте цель урока:

Закрепить умения разбирать слова по составу и объяснять, в какой части слова находится орфограмма. (прикрепляю на доску)

-Для чего нам это нужно? Чтобы грамотно писать!

- Как легче добиться цели?

Чтобы добиться цели мы составим план работы.

Попробуйте в парах составить план урока.

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

А   пригодится?

Подведём итоги работы.

Оценка знаний (Самооценка / оценка в парах)

- А теперь давайте вместе составим план работы (прикрепляю на доску)

- Итак: тема и цель урока поставлены, план понятен. Приступим к работе.

5.   Этап реализации построенного проекта

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Прочитайте первое задание.

1.  Определите часть слова, обозначьте символом.

 

это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.

 

часть слова без окончания.

 

это  главная значимая часть слова, в котором заключается общее лексическое значение всех однокоренных слов.

 

это значимая часть слова, которая стоит после  корня и служит для образования новых слов.

 

это изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в предложении.

 

Без ошибок – «5»                   

1ошибка –«4»

2 ошибки – «3»                            Проверь. Оцени свои знания_________

3 ошибки – «2»

2. Разбери слово по составу.

 

Сходила, порхала, подорожники, маленький.

 

 Поменяйтесь листочками, проверьте работу в парах.

 Вода, водный.  (ОВЗ)

 Оцени   знания_________

В группе  объясните,

 почему в слове

подосиновик

  пишется «О», а не «А»?

лесостепь – почему «О»

Проверь. Оцени свои знания________

 

- Итак, давайте посмотрим, какие задания вам были трудны?

Результат  отметим  на табло. (отмечаю на доске/дети на своих индивидуальных листочках)

 

Определения частей слова

Разбор слова

по составу

Объяснение

орфограмм

Начало урока

Начало урока

Конец урока

Начало урока

Конец урока

5

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

-Как хорошо  мы знаем определения частей слова?

- Сколько человек разобрали слово «подорожники» по составу правильно?

- Кто смог объяснить написание слова  «подосиновик»?

- Теперь нам видны наши затруднения.

Анализирую общий результат.

Давайте отдохнём. Музыкальная физкультминутка.

6. Этап обобщения затруднений во внешней речи

-Давайте определим, почему возникли эти затруднения

-  Не следуем алгоритму разбора слов по составу. Неправильно определяем  «место» орфограммы.

- Что нужно сделать, чтобы не возникали данные затруднения в дальнейшем.

Нужно правильно разбирать слова по составу, использовать алгоритм.

- Составьте в группах  алгоритм разбора слов по составу.

- Проверьте свою работу по эталону (прикрепляю на доску).

Порядок разбора слов по составу

Определяю часть речи.

http://festival.1september.ru/articles/611305/img4.jpg

 

- Итак, алгоритм вспомнили.


 

 - А теперь мы  по плану: тренируемся в разборе слов по составу и объясняем орфограммы. Кто желает у доски разобрать слово по составу? Показать правильный порядок разбора.

Пришкольный

- Кто желает у доски объяснить написание слов?

Весенний, сбежала, морской, дубки, рассказал.

 

 

7.   Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

- А теперь вы готовы попробовать  самостоятельно выполнить такие  задания?

Выберите,  какое задание вам нужно выполнить: либо разобрать слово по составу, либо объяснить написание  слов, выделяя значимые части слова.

Если у вас нет трудностей в этих заданиях, то можете выбрать себе задание творческого характера.

Базовый уровень

Повышенный уровень

Разобрать слова по составу

 

   Сходила

столик

мороз

дедушка

 заходили

приморский

Оцени свои знания___

 

Объяснить написание  слов,

выделяя значимые части слова (корень,  суффикс, приставку), если нужно - подбери проверочные слова

 

Русский

Пятно -

поджарил

ледоход

снег -

мостовая

Оцени свои знания___

Творческое задание

Составь слова с корнем     -лет-   (е//ё)

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

 

Проверь  по словарю однокоренных слов с. 149

Оцени свои знания___

Составь слова

Приставка

Корень

Суффикс

Окончание

Новое слово

полёт

краски

доска

лапа

покраска

побег

ходить

травка

река

походка

пошёл

слово

лисица

берёза

пословица

подсыпать

сказочка

речка

руки

подсказки

задумка

морозный

холодок

сад

заморозок

пролежал

бежать

трубка

зима

пробежка

Проверь. Оцени свои знания___

Без ошибок – «5»

1-2 ошибки –«4»

3 ошибки – «3»

4 ошибки – «2»

ОВЗ: Разобрать слова по составу:   море, моряк, морской, приморский, заморский, приморье 

 

- Итак, ребята, вы тренировались  с исправлении ошибок. Каждый сам выбирал себе задание, проверил себя, оценил, сделал вывод. Давайте отдохнём!

Физкультминутка

С ПРИ - приставкою – присесть,
С ПО- приставкою – подняться
С ПОД- – подпрыгнуть, подмигнуть,
С ПО- приставкой – посмеяться,
С ВЫ- – вытягиваем руки,
С О- – опустим их опять.
С ЗА- – зарядку завершать.

 

-Дома вы сможете тоже выбрать необходимое вам задание.

.Домашнее задание на выбор

Запиши слова соответственно схемам. Объясни написание слов.

Словесный конструктор

Составьте и запишите однокоренные слова с корнем –ДРУГ-

 

 

 

Н

 

 

 

О

 

 

 

ИТЬ

 

 

 

ОК

 

 

ПО

 

 

 

Б

 

 

 

ДРУГ(Ж)

 

 

 

АЯ

 

 

 

ЫЙ

 

 

ЕСК

 

 

 

ЕНЬК

 

 

 

Е

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИЩ

 

 

 

 

 

 

 

А

 

 

 

 

 

 

- Ну что же, вот и пришёл момент «А пригодятся?». Вы знаете, приближается международный праздник День матери. В нашей стране его стали отмечать в 1998 году по указу Б. Ельцина. Мы все будем поздравлять наших мам. И может быть кто-то из вас захочет написать в открытку ещё добрых слов маме. Но прежде чем писать, нужно понять и объяснить орфограммы.

 

8.   Этап включения в систему знаний и повторения

Объясни написание (часть речи, место в слове)

День мамы – это очень нужный праздник. В этот день мы выражаем мам_чке  нашу любовь, п_казываем, что она нам очень нужна.

      Мама многому нас н__учила. Мы уже __можем сами п__лить цветы, пр__пылесосить  пол, н__резать хле__, __делать уроки, рассказать задания,  __брать лишнее на ст__ле.  А как интересно с мамой п__в__селиться, __делать поделки, пр__бежаться  по м_газинч_кам за п__купками.  И все мы знаем, что мама всегда выслушает и поддержит нас.

Давайте п__стараемся чаще приносить рад_сть своим мамам!

 

9.   Этап рефлексии деятельности на уроке

- Ребята, а пригодились ли  вам знания по теме «Состав слова»?

Да, маме можно дополнить поздравление.

- Оцените свою работу на табло. Фиксирую общий результат.

- Давайте сравним показатели.

- Какой вывод мы можем сделать?

Работа прошла результативно, так как мы зафиксировали ошибки, тренировались, и теперь   умеем разбирать слово по составу и объясняем орфограмму, то есть трудное написание, умеем пользоваться слообразовательным словарём.

- Таким образом, можно сделать вывод – мы достигли цели!

- Сдайте свои рабочие листы для того, чтобы я смогла подробно посмотреть ваши успехи.

 

- А теперь предлагаю проанализировать как мы работали в парах, группах, коллективно.

Наступил момент «Три «М»

- Ребята, назовите три самых удачных для вас момента на уроке.

Наступил момент, который называется «Комплимент».  Подумайте, за чтобы вы хотели похвалить своего товарища,  а себя?

- А я вас хвалю за то, что вы подошли к работе ответственно, думали, рассуждали, честно оценивали, радовались, радовали меня, так как старались достигнуть и достигли цели!

- Спасибо за работу! Урок окончен!

                      

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Выбранный для просмотра документ На доску.doc

Тема: Закрепление по теме                     «Состав слова»

 

 

Цель:     закрепить   умения разбирать слова по составу и объяснять написание слов (орфограммы).


закрепить

умения

разбирать…..

объяснять

орфограммы


 

1.      

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

2.      

Выявим затруднения.

3.      

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

 

А   пригодится?

4.      

Оценка знаний. Подведение итогов урока.

 

Оценка знаний (Самооценка / оценка в парах)


 

 

Определения частей слова

Начало урока

5

 

4

 

3

 

2

 

 

 

 

Разбор слова по составу

Начало урока

Конец урока

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Объяснение  орфограмм

Начало урока

Конец урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Порядок разбора слов по составу

Определяю часть речи.

http://festival.1september.ru/articles/611305/img4.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Выбранный для просмотра документ на парты разрезать план урока.doc

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Вспомним части слова и их отличительные признаки.

Выявим затруднения.

Тренируемся в разборе слов по составу.

Тренируемся в объяснении орфограмм.

Оценка знаний. Подведём итоги работы.

 (Самооценка / оценка в парах)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Выбранный для просмотра документ Состав сл ОТКР урок.ppt

Скачать материал "Открытый урок русского языка по теме «Закрепление по теме «Состав слова» (Урок рефлексии)"

Краткое описание документа:

Тема: Закрепление по теме «Состав слова»

Цель: создать условия для формирования у учащихся умения закреплять знания и умения в разборе слов по составу и различать, в какой части слова находится орфограмма, объяснять её.

Формируемые УУД:

Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Предметные: умение определять орфограмму в слове, объяснять еёна основе разбора слова по составу.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать им.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 355 018 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 333 490 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Экологичная 3D-печать: материалы и инновации аддитивного производства

3 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Музыка онлайн: преподавание фортепиано и эстрадного вокала детям младшего школьного возраста

2 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Правовое регулирование жизни и деятельности граждан в Российской Федерации

3 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов