Открытый урок русского языка в 1 классе

Школа – лицей №16

Урок грамоты

Тема урока. Согласные звуки [ф], [ф^,]. Буквы Ф, ф. Лесной фонарик.

Провела: Алимова М.К.

г. Павлодар

Урок грамоты

Тема урока. Согласные звуки [ф], [ф^,]. Буквы Ф, ф. Лесной фонарик.

Тип урока: урок изучения нового материала

Вид урока: комбинированный

Цели: формирование знаний о согласных звуках [ф],  [ф']   и буквах, которыми они обозначаются на письме; формирование умений звуко-буквенного анализа слов,  формирование навыков осознанного чтения;

 развитие фонематического слуха, познавательных процессов: восприятия, мышления, памяти, внимания, творческого воображения, обогащение словарного запаса учащихся. Формирование коммуникативных навыков: выслушивать мнения других и корректно их оценивать в процессе выполнения работы.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Этапы урока	Содержание урока	Модули
МОТИВАЦИОННО - ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП
1.Психологический настрой.	- У меня хорошее настроение, потому что мы вместе. Я рада видеть вас. Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение  радости.  Сегодня я на урок принесла волшебную шляпу. В этой шляпе много интересных заданий для вас. Первое задание игра «Доскажи словечко»	Учет возрастных особенностей.
2.Актуализация опорных знаний.	-  Поиграем  в игру «Доскажи словечко». - Наша речь состоит ….(из предложений). - Звуки бывают … (гласные и согласные). - При произношении согласного звука … (воздух во рту встречает преграду). - Согласные звуки бывают …(глухие и звонкие, твердые и мягкие). - При произношении гласных  ….(воздух не встречает препятствия). - Гласные звуки (а,о,у,ы,э)….(дают команду согласным звучать твердо) - Гласные (е,ё,и,я,ю)…(дают команду звучать мягко) Всегда твердые согласные звуки (Ж, Ш., Ц) Всегда мягкие согласные звуки (Й, Ч, Щ) - Что мы сейчас с вами сделали?	Формативное оценивание-похвала.
ОПЕРАЦИОННЫЙ ЭТАП.
1.Выход на новую тему	- А теперь обратимся к теме нашего  урока. Достаю из шляпы предметы. Назови предметы на моем столе. Телефон, футляр для очков, флешка, фотоаппарат, конфета, фотография. - Определите, какие одинаковые звуки есть в этих словах. - Кто догадался, о каких звуках пойдет речь на уроке? (О звуках  [ф], [ф’]) - Правильно, тема нашего урока «Звуки [ф],  [ф']. Буква «Ф, ф». - Опираясь на тему урока и опорные слова, сформулируйте задачи нашего урока. УЗНАТЬ…. НАУЧИТЬСЯ…. УМЕТЬ……..  (Мы  познакомимся со звуками [ф], [ф’] и буквой, которая их обозначает. Будем  учиться читать слоги, слова и предложения с новой буквой).	ФО Новые подходы в обучении.
2.Работа над новым материалом (работа в группе). 3.Знакомство с новой буквой (работа в паре).  4.Анализ элементов. 5.Письмо строчной буквы. 6.Письмо слогов. 7.Физминутка. 8.Работа по учебнику (стр.98) 9.Работа над содержанием текста.	Работа в группе. Задание: подготовить ответы на вопросы. Задания для 1-2 группы. 1.     Прочитайте предложение. Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго. 2.     С какой буквы начинаются все слова в этом предложении? 3.     Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Почему? Задания для 3-4 группы. 1.     Отгадайте загадку Днем спит, Ночью летает, Прохожих пугает. 2.     С какой буквы начинается отгадка? 3.     Какой звук она обозначает: звонкий или глухой? Почему? Задания для 5-6 группы. 1.     Прочитайте стихотворение Фокусник во фрак одет, Факел превратил в букет. Фея выскочит оттуда Фокус это или чудо? 2.      С какой буквы начинаются выделенные  слова? 3.     Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква? Итак, мы сейчас с вами дали полную характеристику звуку Ф) Расскажите характеристику друг другу в паре. Проверим себя по электронному учебнику. (Не забывайте отвечать на вопросы Алёны) Выкладывают с помощью ниток. - На что похожа буква Ф? (Ключ, глаза с носом …) - Попробуйте изобразить букву Ф. - Когда мы используем заглавную букву? (В начале предложения, при написании имен собственных.) - Из каких элементов состоит строчная буква ф? Пишут в прописи. Пишут слоги. Если в слове буква ф мягкая вы хлопаете в ладоши, а если твердая топаете. Филин, фары, флакон, фисташки, конфета, футбол, фонарь, форма, фазан, фламинго.  - Отгадайте загадку: Когда светло, прячусь в дупло, Ночью летаю, мышей пугаю (филин) Птица на каз.и анг.языке. - Послушайте стихотворения про букву Ф. Филин – два огромных глаза – Букву Ф напомнит сразу, Лупоглазый целит взгляд, Словно фотоаппарат. - Что вы знаете о филине? Прочитаем в Букваре текст «Филин». Прочитайте каждый сам этот текст (жужжащее чтение). - О ком этот текст? Прочитаем вслух этот текст. - Где живет филин? Прочитай. - Когда охотится филин? - Почему филин хищная птица? Твое отношение к этой птице? - А каких птиц ты видел в нашем городе? - Как живется птицам зимой? - Какую помощь ты можешь оказать птицам?	Лидерство Критическое мышление. ТиО Формативное оценивание-похвала Диалоговое обучение. ИКТ
РЕФЛЕКСИВНО – ОЦЕНОЧНЫЙ  ЭТАП
1.Работа по карточке. 2.Оценивание. 3.Домашнее задание.	Работа  по карточке. 1.Подчеркни слова соответствующие звуку [ф]. Согласный, гласный. Звонкий, глухой. Твердый, мягкий. Взаимопроверка. 2.Составь схему к слову ФИЛИН                                  ФАЗАН Самопроверка. 3. Найди слова с буквой   Ф и подчеркни.    ваРфонарьдофамиформаюдгнамфрукты тпрафутболифмапфарытрапшфокус 4. Составь из слов предложение. живут в Африке грифы далекой  - Чему мы  научились на этом уроке? Критерии Самооценка Умение дать характеристику звуку. Умение составлять схемы к словам. Умение находить слова с буквой «ф». Умение составлять предложение. Итоговая оценка: Задание по выбору: 1.Букварь стр.98 вставить пропущенные буквы В-Ф. 2.Букварь стр.98 составить слова, подобрать к схеме слово. 3.В названиях, каких птиц есть буква «Ф»? Расскажи об этих птицах.

Фамилия		Фамилия
1 вариант		2 вариант
1.Подчеркни слова соответствующие звуку[ф], [ф’] Согласный, гласный. Звонкий, глухой. Твердый, мягкий.		1.Подчеркни слова соответствующие звуку  [ф], [ф’] Согласный, гласный. Звонкий, глухой. Твердый, мягкий.
2.Составь схему к слову  ФИЛИН		2.Составь схему к слову ФАЗАН
3.Найди слова с буквой   Ф и подчеркни.    ваРфонарьдофамиформаюдгнамфрукты		3.Найди слова с буквой   Ф и подчеркни.    тпрафутболифмапфарытрапшфокус
4. Составь из слов предложение. живут в Африке грифы далекой		4. Составь из слов предложение. живут в Африке грифы далекой
5.Настроение		5.Настроение
6.Итог		6.Итог урока
7.Домашнее задание. Пропись стр.   прописать буквы Букварь стр.98 читать, составить вопросы к тексту.		7.Домашнее задание. Пропись стр.   прописать буквы Букварь стр.98 читать, составить вопросы к тексту.

Задания для 1-2 группы.

1.Прочитайте предложение.

Фотограф Федя фотографирует фикус, фиалку, филина, фламинго.

2.С какой буквы начинаются все слова в этом предложении?

3.Какой звук обозначает эта буква: гласный или согласный? Поч

Задания для 3-4 группы.

1.Отгадайте загадку

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих пугает.

2.С какой буквы начинается отгадка?

3.Какой звук она обозначает: звонкий или глухой? Почему?

Задания для 5-6 группы.

1.Прочитайте стихотворение

Фокусник во фрак одет,

Факел превратил в букет.

Фея выскочит оттуда

Фокус это или чудо?

 2.С какой буквы начинаются выделенные  слова?

 3.Какой звук, твердый или мягкий, обозначает эта буква?