Открытый урок
по русскому языку в 11 классе
Учитель
Редькина Галина
Викторовна
МОУ СОШ №3 г.Кизляр
2010-2011 учебный год
1.
Оргмомент.
2.
Повторение(межпредметная
связь с историей).
В этом
году мы будем отмечать 300-летие со дня рождения выдающегося нашего
соотечественника-Ломоносова Михаила Васильевича. Давайте вспомним жизнь этого
человека-легенды.
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711г. Он был сыном крестьянина
деревни Денисовки Холмогорского уезда Архангельской губернии.
Его отец был рыбаком и готовил сына к
тому же промыслу.
Юный Ломоносов вместе с отцом плавал в Белом и Баренцевом морях на
собственном судне «Чайка»
§ Все интересовало любознательного
мальчика: почему день сменяется ночью? Почему происходит северное сияние?
§ В 10 лет мальчик начал обучаться
грамоте. Первым учителем был дьяк местной церкви. Его первыми учебниками были:
«Грамматика» и Арифметика».
§ В 1735 в числе наиболее отличившихся
учеников Михаил Васильевич был послан в Петербург для зачисления в
Академический университет.
§ Только здесь обучали международному
языку того времени – латинскому. Нелегко пришлось ему, т.к. был намного старше
своих сверстников.
§ За пять лет он прошел курс школы,
выучил латинский и греческий язык.
Ломоносов уже в 1742-1746 г.стал
выступать с публичными лекциями по естественной истории, физике и химии.
§ Ломоносов выступил
инициатором создания русского университета, предусматривая организацию трех
факультетов (философского, юридического и медицинского) 1755г был открыт
Московский университет, который позже был назван МГУ им. Ломоносова.
«Ломоносов был великий
человек… он создал первый университет, вернее сказать сам был первым русским
университетом».
А.С.Пушкин
§ Основой обучения
Ломоносов считал родной язык. Он учредил особые классы по изучению русского
языка. До Ломоносова учебники составлялись либо на церковно-славянском языке,
либо на латыни.
§ Перу Ломоносова принадлежит первый
научный труд по грамматике русского языка- «Русская грамматика»(1755г)
§ Ломоносов добивался переводов на
русский язык многих учебных пособий.
3.
Урок-путешествие.
-
Итак, пришло время отправиться в путь. Мы направляемся в пункт В-1. Будьте
внимательными во время пути.
-
Что такое причастие?
-
Морфологические признаки каких частей речи заключены в причастии?
-
Что такое страдательное причастие? Действительное?
-Молодцы!
Направляемся дальше в пункт В-2.
-
Что называется словосочетанием? Назовите виды подчинительной связи в
словосочетаниях. Как связаны слова между собой в с\сочетаниях со связью
примыкание?
-
Молодцы. Справились с заданием. Продолжим наш путь. Пункт В-3.
Чтобы
благополучно миновать его ответьте на вопросы:
Чем
выражается обособленное обстоятельство? Что такое деепричастие? На какой вопрос
отвечает?
-
Впереди пункт В-4. Давайте вспомним, виды односоставных предложений.
-
определённо-личные
-неопределённо-личные
-безличные
-назывные
-
Половина пути пройдена. Давайте немного отдохнём и послушаем успокаивающую
мелодию ( минута релаксации)
- Что
такое префикс?
-
Аффиксация ?
-
В пункте
В-6 нам предстоит повторить притяжательные местоимения?
Перечислите
. На что они указывают?
-
Однокоренные слова?
-
Виды подчинительной связи в СПП?
-
Какой вопрос поставим от главного предложения к придаточному ?
-
завершает наш путь самое весёлое задание. Посчитайте сколько в этом тексте
словосочетаний.
4. Подведение итогов урока.
Добро пожаловать в город
ЕГЭ 2011!
- Вот мы и дошли до конечного пункта назначения. Нас ждёт город ЕГЭ 2011. Я
искренне желаю вам удачи, преодолеть все трудности. Убедительно прошу вас не
забывать девиз нашего урока : «Дорогу осилит идущий». Смелее вперёд!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.