Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Открытый урок русского языка в 7 классе "Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий".

Открытый урок русского языка в 7 классе "Правописание мягкого знака после шипящих на конце наречий".

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Название документа #U041b#U0438#U0441#U0442 #U0441 #U0437#U0430#U0434#U0430#U043d#U0438#U044f#U043c#U0438.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия Имя________________________________________________

Задание 1. Поставь необходимую цифру в соответствии с написанием слова.

(в)двое, точь(в)точь, (в)плотную, (в)крутую, (с)лёту, (за)границей, (по)русски, (в)начале, (до)ныне, (на)сквозь, бок (о )бок, с глазу (на )глаз, (еле)еле, (как)нибудь.














Задание 2. Опираясь на приведённые ниже слова, объясни написание Ь после шипящих на конце разных частей речи.

Слова для таблицы.

1. рожь, ночь, глушь, вещь

2. нож, врач, шалаш, товарищ; много дач

3. свеж, пахуч, хорош

4. умываешь – умываешься; спрячь – спрячьте; испечь, зажечь.

Часть речи

Пишется

Не пишется

Имя существительное



Краткие имена прилагательные



Глаголы



Наречия





Задание 3. Заполни кроссворд, вписав в него наречия.






1












2













3













4










5












6














7












  1. Проучишь, хранилищ, наотмашь, угрожающ;

  2. замуж, тягач, задач, могуч;

  3. прочь, страж, тягуч, льешь;

  4. наследуешь, перережьте, заискивающ, невтерпеж;

  5. училищ, вскачь, толочь, помощь;

  6. Молодежь, забудешь, отрежьте, навзничь;

  7. Настежь, передач, блестящ, бородач.

Задание 4: Наречия перепутались! Вставьте подходящие по смыслу наречия, объясните, опираясь на правило, их правописание.

Царю приснилось, что он  был Дон- Кихотом. Он вскочил на своего деревянного коня и навзнич(ь) понёсся по царству. Ему было вскач(ь) сразиться со злыми волшебниками, которые убегали от него невтерпёж(ь) и прятались в зарослях крапивы. Он проч(ь) рубил крапиву, пока не споткнулся и не упал наотмаш(ь).

Задание 5. Прочитайте текст . Докажите, что это текст. Определите стиль текста (художественный). Докажите свое мнение. Обратите внимание на образные средства языка. Выполните задания: вставьте пропущенные буквы, расставьте запятые.

Один из дней в конце зимы удивителен и чарующ_ . Не пряч_тесь от природы выйдите на улицу. Ощутите как скрипуч_ снег проверьте скорость лыж_. Из-за туч_ все чаще выглядывает настойчивый солнечный луч_. Ему невтерпеж_ растопить лед на скатах крыш_ и увидеть как бьет из-под земли ключ_. Это не блаж_. Ведь весна уже не мираж_а реальность. Нельзя пренебреч_ законами природы. И совсем скоро распахнутся настеж_ окна соседних дач_. Именно такими мыслями увлекаеш_ся, рассматривая картину К. Юона “Конец зимы. Полдень”.

Задание 6: продолжи фразы.

1.Сегодня я узнал________________________________________________________

2.Было трудно___________________________________________________________

3.Я выполнял задания____________________________________________________

4.Я понял, что___________________________________________________________

5.Теперь я могу__________________________________________________________

6.Я научился____________________________________________________________

7.Я попробую___________________________________________________________

8.Урок дал мне для жизни_________________________________________________

9.Мне захотелось_______________________________________________________



Название документа #U041e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №18 с углублённым изучением отдельных предметов Управления образования администрации городского округа Орехово-Зуево





Конспект открытого урока русского языка

по теме



«Мягкий знак после шипящих на конце наречий»

(7 класс)













Подготовила и провела: Егорова Т.В., учитель русского языка и литературы.







2016 г.



  1. Дата: 19.01.2016

  2. Тип урока: изучение нового материала.

  3. Форма урока: комбинированный урок

  4. Цель урока: познакомить учащихся с орфограммой «Мягкий знак после шипящих  на конце наречий».

  5. Задачи:

I.Образовательные:

1.Формирование навыка написания мягкого  знака после шипящих на конце наречий.

2.Повторение орфограмм, связанных с написанием мягкого знака после шипящих в различных частях речи.

3.Повторение орфограмм, связанных с дефисным, слитным написанием наречий.

4.Употребление наречий в тексте.

5.Активизация словаря учащихся.

II.Воспитательные:

1.Воспитание любви к русскому языку.

2.Формирование навыков контроля и самоконтроля.

3.Формирование познавательной деятельности в коллективе и сотрудничества в решении поисковых задач.

III.Развивающие:

1.Развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык.

2.Развитие умения аргументировать, доказывать.

3.Расширение кругозора, познавательного интереса.

4.Развитие умения выделять главное, сравнивать, обобщать.

VI. Оборудование урока:

1. На рабочем столе учащихся: учебник по русскому языку для 7 класса /под ред. Т. А. Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А. Тростенцовой. Москва: Просвещение, 2012 год/, тетрадь, листы А4 с заданиями, ручки и карандаши.

2. .Презентация урока.

3.Проектор.

4. Словарь Ожегова.

VII. Внутрипредметные связи: развитие речи.

VIII. Межпредметные связи: литература.

IX. Структура урока:

  1. Организационный этап. Вступительное слово учителя. (2 мин.)

  2. Повторение.

- Цифровой диктант (4 мин.)

- Работа со стихотворением (2 мин.)

- Формулирование темы и цели урока. (2 минуты)

- Заполнение таблицы в листе заданий (4 мин.)

-Фронтальный опрос (2 мин.)

  1. Объяснение нового материала. (5 мин.)

- Работа с учебником,

- формулировка правила. (3 мин)

  1. Закрепление нового материала:

  1. Выполнение упражнения из учебника. (5 мин.)

Физкультминутка (2 мин.)

      2.Тренировочные упражнения: (4 мин.)

3. Работа с текстом по картине (8 мин.)

  1. Рефлексия. Подведение итогов урока, домашнее задание. (2 мин.)

Ход урока:

I. Организационный этап. (2мин.)

-Добрый день, ребята. Я очень рада вас видеть и, надеюсь, мы с пользой и хорошим настроением проведём наш урок. Открываем тетради, записываем число, классная работа. У каждого на парте лежит лист с заданиями, по которым мы будем работать.

II. Повторение.

А) Цифровой диктант. (4 мин.) Сегодня мы побываем в тридевятом царстве, тридесятом государстве, в котором жил-был Царь. (Слайд 1)

Он хранил свои сокровища в железном сундуке. Но вот беда, код от замка забыл. Ребята, давайте ему поможем? В задании 1 поставьте необходимые цифры в соответствии с написанием слов.

вдвое, точь-в-точь, вплотную, вкрутую, с лёту, за границей, по-русски, вначале, доныне, насквозь, бок о бок, с глазу на глаз, еле-еле, как-нибудь.

Поменяйтесь листочками, оцените работу друг друга по критериям. (Слайд 2)

Б) Работа со стихотворением. (2 мин.) Царь очень любил свой язык, иногда сочинял стихи. Прочитайте одно из них: (Слайд 3)

Открываешь настежь двери.

Прогоняешь скуку прочь.

Вскачь пускаешься и веришь,

Что напишешь всё точь - в – точь.

Так, как надо: вот шипящий,

Вот за ним есть настоящий,

Без подделки мягкий знак-

Без него нельзя никак.

Так в конце он засияет,

Что кому-то «пять» поставят.  

В) Формулировка темы и цели урока (2 мин.):

-Ребята, вы догадались, какова тема нашего урока? «Мягкий знак после шипящих на конце наречий». (Слайд 4)

Подумайте, чему мы должны научиться сегодня на уроке?

Г) Заполнение таблицы (4 мин.)

Но прежде вспомним, в каких случаях в других частях речи после шипящих на конце слова пишется Ь знак? Для этого в тетради начертим и заполним таблицу, Задание 2. (Слайд 5)

К доске…

-Самостоятельно сформулируйте правила написания Ь  после шипящих на конце слова.

Слова для таблицы.

1. рожь, ночь, глушь, вещь (сущ.3 скл, ж. р., ед. ч.)

2. нож, врач, шалаш, товарищ; много дач (м.р.,ед. ч., мн.ч.)

3. свеж, пахуч, хорош (крат. прилагательные)

4. умываешь – умываешься; спрячь – спрячьте; испечь, зажечь (гл.2л, ед. ч., пов. н, неопр. ф.)

Буква Ь после шипящих на конце слова



Часть речи

Пишется

Не пишется



Имя существительное

женский род, единственное число, 3-е склонение: рожь, ночь, глушь, вещь

мужской род, единственное число: нож, врач, шалаш, товарищ
множественное число: много дач



Краткие имена прилагательные

 

свеж, пахуч, хорош



Глаголы

2-е лицо, единственное число: умываешь – умываешься;
повелительное наклонение: спрячь – спрячьте;
неопределенная форма: испечь, зажечь

 



Наречия

настежь, навзничь, сплошь

уж, замуж, невтерпеж

Фронтальный опрос (2 мин.)

-Когда пишется Ь после шипящих на конце имён существительных?  (Ь пишется на конце имён существительных женского рода 3 склонения).

-Когда пишется Ь на конце имён прилагательных и глаголов? (Ь пишется в неопределённой форме глагола, в окончании глаголов 2 лица единственного числа, в повелительном наклонении. На конце имён прилагательных Ь не пишется.)

III. Объяснение нового материала.(5 мин.)

-Молодцы, ребята, справились с заданием.

Однажды Царю пришлось спускаться с небольшой горы, а подниматься с тяжёлой ношей нелегко. И всегда, поднимаясь в гору, он вспоминает пословицу: (Слайд 7)

С горы вскачь, а в гору хоть плачь.

-Объясните в данной пословице правописание слова «плачь». (Глагол повелительного наклонения, пишем Ь). В каком случае в данном слове не пишется Ь? (Если это будет существительное мужского рода.)

-Скажите, ребята, какой частью речи является слово «вскачь»? (Наречие, обозначает признак действия и отвечает на вопрос как?). Это слово содержит орфограмму, с которой  мы должны познакомиться на уроке.

Работа с учебником. (2 мин.)

Откройте учебники на странице 118, упр.288. Читаем, формулируем правило. Заполняем таблицу до конца. Читаем правило учебника на стр.117.

IV. Закрепление нового материала:

1.Выполнение упражнения из учебника (5 мин.).

-Ребята, сейчас мы выполним упражнение 287 на странице 118.

Найдите среди данных словосочетаний то, в котором есть наречие с лексическим значением

- распахнув совсем, до конца;

-целиком, без промежутков;

-скачками, очень быстро;

-стать чьей-нибудь женой;

-в сторону, дальше от кого-нибудь, чего-нибудь;

Мчатся вскачь, открывается настежь, сплошь усыпано, выйти замуж, уйти прочь, ударить наотмашь, упасть навзничь.

Объясните орфограмму в слове мчатся (они). Объясните лексическое значение слов «наотмашь» (сильно размахнувшись), «навзничь» (опрокинувшись на спину, вверх лицом). Проверим значение этих слов по Толковому словарю Ожегова. Молодцы. Справились с заданием.

Физкультминутка (2 мин.) (Слайд 8)

 2.Тренировочные упражнения

Дидактическая игра. На экране проектора (2 мин.). (Слайд 9) Цель: проверка умения отличать наречие от других частей речи. Была у Царя дочь-красавица, Василиса Премудрая. Любила она отцу загадки разные загадывать. Вот и сейчас составила для него кроссворд, да уж очень сложным он Царю показался. Поможем ему и в этот раз: заполним кроссворд, вписав в него наречия.

  1. Проучишь, хранилищ, наотмашь, угрожающ;

  2. замуж, тягач, задач, могуч;

  3. прочь, страж, тягуч, льешь;

  4. наследуешь, перережьте, заискивающ, невтерпеж;

  5. училищ, вскачь, толочь, помощь;

  6. Молодежь, забудешь, отрежьте, навзничь;

  7. Настежь, передач, блестящ, бородач. (Слайд 10)

- Какое ключевое слово получилось?

Г) Включение  в предложение нужного по смыслу наречия (2 мин.).

-Ночью Царю снились кошмарные сны. В них был полнейший беспорядок.

Царю приснилось, что он  был Дон- Кихотом. Он вскочил на своего деревянного коня и вскачь понёсся по царству. Ему было невтерпёж сразиться со злыми волшебниками, которые убегали от него прочь и прятались в зарослях крапивы. Он наотмашь рубил крапиву, пока не споткнулся и не упал навзничь.

Поставьте в задании 4 наречия на свои места. Прочитайте, что у вас получилось.

Кто такой Дон-Кихот? (Дон-Кихот – фантазёр, оторванный от жизни, вступающий в борьбу с кажущимся злом, не сознающий, что борьба бесполезна). Несчастен тот, в ком нет крупицы от Дон-Кихота.

- Какое из данных слов несвойственно литературной речи, является просторечным выражением? (Невтерпёж).

-Молодцы. Вот и сказке конец, кто работал – молодец!.

3. Работа с текстом по картине (8 мин.). (Слайд 11). Цель: проверка уровня речеведческих и правописных умений и навыков, развитие логически связной речи.

- Перед вами репродукция великолепной картины Константина Федоровича Юона “Конец зимы. Полдень”. Давайте познакомимся с текстом. (На экране высвечивается репродукция картины. Текст на столах учеников).

Задания для работы. (Слайд 12)

  • Прочитайте текст (один ученик читает).

  • Докажите, что это текст.

  • Определите стиль текста (художественный).

  • Докажите свое мнение. Обратите внимание на образные средства языка.

  • Выполните задания: вставьте пропущенные буквы, расставьте занятые.

Работаем в листе заданий. Работы анализируются, выставляют оценки сами учащиеся. Один из дней в конце зимы удивителен и чарующ . Не прячЬтесь от природы выйдите на улицу. Ощутите как скрипуч снег, проверьте скорость лыж. Из-за туч все чаще выглядывает настойчивый солнечный луч. Ему невтерпеж растопить лед на скатах крыш и увидеть, как бьет из-под земли ключ. Это не блажь. Ведь весна уже не мираж, а реальность. Нельзя пренебречЬ законами природы. И совсем скоро распахнутся настежЬ окна соседних дач. Именно такими мыслями увлекаешЬся, рассматривая картину К. Юона “Конец зимы. Полдень”.

V. Рефлексия. Подведение итогов урока, домашнее задание (2 мин.).

Фронтальный опрос

1.Какая часть речи в правиле написания Ь после шипящих имеет исключения? Наречие.

2.Какие согласные русского языка называются шипящими? Ш,Щ,Ч,Ж.

3.Почему в глаголах шипящая и Ь могут оказаться не на конце слова? Постфикс.

4.Сколько в русском языке частей речи, в которых на конце слова возможна шипящая? 6 частей речи: имя сущ., имя прил., глаг., нар., местоим. (наш, ваш), частица (уж). Выполним задание 6 на листочках – продолжи фразу. (Слайд 1)

Домашнее задание: (Слайд 14) 1. Мини-сочинение по картине К.Ф. Юона с использованием наречий на изученное правило. Сегодня я ставлю «5» за работу на уроке … Всем спасибо за работу! До свидания!

Название документа #U041e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a.pptx

ЦАРЬ
Цифровой диктант 1 – Слитное написание 2 - Раздельное написание 3 - Написание...
Открываешь настежь двери. Прогоняешь скуку прочь. Вскачь пускаешься и веришь,...
Мягкий знак после шипящих на конце наречий
Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя сущест...
Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя сущест...
С горы вскачь, а в гору хоть плачь.
Кроссворд 1 2 3 4 5 6 7
Кроссворд н а о т м а ш ь з а м у ж п р о ч ь н е в т е р п ё ж в с к а ч ь н...
Константин Федорович Юон “Конец зимы. Полдень”.
Задания для работы. •	Прочитайте текст. •	Докажите, что это текст. •	Определи...
Продолжи фразы! сегодня я узнал… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт...
Домашнее задание 1. Мини-сочинение по картине К.Ф. Юона с использованием наре...
Совет После уроков вскачь опасно Спускаться со второго этажа. Хотя и настежь...
Спасибо за внимание!
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЦАРЬ
Описание слайда:

ЦАРЬ

№ слайда 2 Цифровой диктант 1 – Слитное написание 2 - Раздельное написание 3 - Написание
Описание слайда:

Цифровой диктант 1 – Слитное написание 2 - Раздельное написание 3 - Написание через дефис «5» – нет ошибок, «4» – 1-3 ошибки, «3» – 4-5 ошибок, «2» – 6 ошибок и более. КОД -13112231112233

№ слайда 3 Открываешь настежь двери. Прогоняешь скуку прочь. Вскачь пускаешься и веришь,
Описание слайда:

Открываешь настежь двери. Прогоняешь скуку прочь. Вскачь пускаешься и веришь, Что напишешь всё точь - в – точь. Так, как надо: вот шипящий, Вот за ним есть настоящий, Без подделки мягкий знак- Без него нельзя никак. Так в конце он засияет, Что кому-то «пять» поставят.  

№ слайда 4 Мягкий знак после шипящих на конце наречий
Описание слайда:

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

№ слайда 5 Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя сущест
Описание слайда:

Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя существительное Краткие именаприлагательные Глаголы Наречия

№ слайда 6 Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя сущест
Описание слайда:

Буква Ь после шипящих на конце слова Часть речи Пишется Не пишется Имя существительное Женский род, единственное число, 3 склонение. Мужской род,единственное число; Множественное число. Краткие именаприлагательные + Глаголы 2-е лицо, единственное число; Повелительное наклонение; Неопределённая форма. Наречия ? ?

№ слайда 7 С горы вскачь, а в гору хоть плачь.
Описание слайда:

С горы вскачь, а в гору хоть плачь.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Кроссворд 1 2 3 4 5 6 7
Описание слайда:

Кроссворд 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 10 Кроссворд н а о т м а ш ь з а м у ж п р о ч ь н е в т е р п ё ж в с к а ч ь н
Описание слайда:

Кроссворд н а о т м а ш ь з а м у ж п р о ч ь н е в т е р п ё ж в с к а ч ь н а в з н и ч ь н а с т е ж ь

№ слайда 11 Константин Федорович Юон “Конец зимы. Полдень”.
Описание слайда:

Константин Федорович Юон “Конец зимы. Полдень”.

№ слайда 12 Задания для работы. •	Прочитайте текст. •	Докажите, что это текст. •	Определи
Описание слайда:

Задания для работы. • Прочитайте текст. • Докажите, что это текст. • Определите стиль текста. • Докажите свое мнение. Обратите внимание на образные средства языка. • Выполните задания: вставьте пропущенные буквы, расставьте занятые.

№ слайда 13 Продолжи фразы! сегодня я узнал… было трудно… я выполнял задания… я понял, чт
Описание слайда:

Продолжи фразы! сегодня я узнал… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я научился… я попробую… урок дал мне для жизни… мне захотелось…

№ слайда 14 Домашнее задание 1. Мини-сочинение по картине К.Ф. Юона с использованием наре
Описание слайда:

Домашнее задание 1. Мини-сочинение по картине К.Ф. Юона с использованием наречий на изученное правило.

№ слайда 15 Совет После уроков вскачь опасно Спускаться со второго этажа. Хотя и настежь
Описание слайда:

Совет После уроков вскачь опасно Спускаться со второго этажа. Хотя и настежь двери, Но не стоит спешить домой после звонка. Совету моему уж внемли, школьник, Точь-в-точь исполни ты его. И маме не придется позже Лечить ушибы тела твоего.

№ слайда 16 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-430002
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

11 месяцев назад

Архив содержит конспект самого урока, сопровождающую презентацию и видео физкультминутки.

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх