Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Открытый урок русского языка в 7 классе с использованием технологии РКМЧП
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Открытый урок русского языка в 7 классе с использованием технологии РКМЧП

библиотека
материалов

Витковская Т.В.,

учитель русского языка

и литературы Казанской СШ.,

Жамбылского района,

Северо-Казахстанской области.


Урок русского языка с использованием технологии РКМЧП

в 7 классе.

Тема: Союз как служебная часть речи. Простые составные союзы. Разряды союзов по значению.

Цель: научить определять союз в потоке речи.

Задачи: 1. познакомить учащихся с простыми и составными союзами, с разрядами союзов по значению;

2. развивать речь учащихся, мышление, память;

3. прививать чувство локтя.

Оборудование: учебник, слайды, тесты.


Ход урока: I. Организационный момент.

1. Приветствие учителя, постановка цели и задач урока.

- Сегодня наш урок будет строиться по трём принципам. Прочитайте их.

Слайд 1. Вера, доверие и поддержка.

Сотрудничество, а не соревнование.

Помоги другому, и поймёшь сам.

2. Оформление тетрадей.


II. Побуждение.


Слайд 2.

1. Отгадайте загадку: А и Б сидели на трубе. А упала, Б пропала. Кто остался на трубе?


Слайд 3.

2. Это интересно!

- Название «союз» появилось в XVII веке. В русском языке около 250 союзов. Учёные исследовали союз «и», его значения, частоту употребления и обнаружили, что:

«и» - один из самых древних союзов русского языка;

союз «и» за тысячелетия не изменил своего значения, он соединяет слова и части сложного предложения;

слово «и» за столь долгий срок не изменило своего звучания;

союз «и» тысячелетия был и остаётся исключительно частотным словом.


- Итак, союз «и» - самый употребляющийся союз, особенно в устной речи.


III. Реализация

1) – Что же такое союз?

- Запишите и сравните два предложения.

Слайд 4.

1. Родные места всегда близки и дороги каждому из нас.

2. Порою поднимался ветерок, и степные запахи ласково касались моего лица.

( В первом предложении союз и соединяет однородные сказуемые, а во втором – части сложносочинённого предложения.)

- Значит, союз – это служебная часть речи, которая связывает однородные члены и части сложного предложения.

2) – А сейчас работаем в парах. Заполните кластер. Слайд 5. Используйте грамматический материал учебника на страницах 182-185.

Союз




hello_html_m40c49339.gif

Часть речи

hello_html_1b12c097.gif

Значение

hello_html_m33ee69c8.gifhello_html_1e6b923a.gif









hello_html_1562be96.gifhello_html_1562be96.gif






hello_html_m86d3e9f.gifhello_html_6e4f1020.gif












- Проверяем, как вы справились с этой работой. Слайд 6.

- Для того чтобы вы запомнили, какие именно союзы входят в группу сочинительных, а какие – в группу подчинительных, обращайтесь к помощнице-таблице. Она у вас на парте.

- Что такое союз?

3) В русском языке союзы называют объединители и связыватели. Как союзы связывают однородные члены, простые предложения в составе сложного, так и тонкие нити связывают нас с родным краем, который мы должны любить и оберегать. К этому призывает нас Мухтар Шаханов, чьи слова мы сейчас прочитаем в упражнении 425. (Выразительное чтение) Запишите их. Обозначьте сочинительные союзы буквой с, а подчинительные – буквой п.

- Назовите сочинительные союзы. К какому разряду они относятся?

- Назовите подчинительные союзы. К какому разряду они относятся?

- На какие группы по значению делятся союзы?

- Приведите пример сочинительного союза.

- Приведите пример подчинительного союза.

4) - Выполняем морфологический разбор слова на у доски и в тетради.

Слайд 7. Как отличить союз от предлога, что между ними общего рассмотрим на кругах Эйлера-Венна.

- Какую служебную часть речи мы уже изучили?

- Какую часть речи начали изучать сегодня?

- Какое грамматическое значение имеет предлог?

- Для чего служит союз?

- Что общего между предлогом и союзом?

- Что такое предлог?

- Что такое союз?

5) Слайд 8. Перед вами текст-мозаика «Родные места». Давайте восстановим данный текст.

Родные места

По, которым, я, узнавал, наш, места, пролегал, путь. Там, вон, самом, краю, на, берега, передо, отвесного, мной, беспредельная, открывалась, равнина. К, подъехали, мы, берегу, к, мне, уголку, памятному. Стояло, дерево, могучее, по-прежнему. В, только, ту, ветви, пору, были, его, оголены, сейчас, они, а, в, уборе, были, листьев, молодых, нежных. Под, дуновением, слабым, ветерка, прохладного, шумели, и, они, переливались, этому, придавая, Приишимья, уголку, светлую, красу, удивительную...

(По С. Муканову)


- Читаем получившийся текст на слайде 9.

Родные места

Я узнавал места, по которым пролегал наш путь. Вон там, на самом краю отвесного берега, передо мной открывалась беспредельная равнина. Мы подъехали к берегу, к памятному мне уголку. Могучее дерево стояло по-прежнему. Только в ту пору ветви его были в уборе нежных, молодых листьев. Под слабым дуновением прохладного ветерка они шумели и переливались, придавая этому уголку Приишимья удивительную светлую красу…

(По С. Муканову)

- Кто автор данного текста?

- Почему на урок я взяла фрагмент из произведения Сабита Муканова?

- Как называется произведение, из которого взят данный фрагмент? («Школа жизни»)

- К какому типу относится данный текст?

- Назовите стиль текста.

- Выпишите из фрагмента предложения с союзами. Определите разряд как сочинительных союзов, так и подчинительных.

Проверка выполненной работы.

6) - Для того, чтобы закрепить полученные знания, вы сейчас выполните тест.

Проверочный тест

1. Предлог – это … а) служебная часть речи, которая выражает зависимость слов друг от друга в) служебная часть речи, которая связывает однородные члены предложения и простые предложения в составе сложного предложения с) служебная часть речи, которая вносит в предложение разные оттенки или служит для образования форм слова д) часть речи, которая обозначает признак действия е) особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие

2. Служебная часть речи – это: а) имя прилагательное в) причастие с) глагол д) наречие е) союз

3. Найдите предложение с союзом: а) Береги честь смолоду. в) Ученье да труд к славе ведут. с) Мальчики спорили горячо. д) Он пел хорошо. е) Что бы мне спеть?

4. Найдите союз, который не относится к сочинительным: а) а в) или с) и д) же е) так как

5. Найдите непроизводный предлог: а) возле в) около с) сквозь д) об е) ввиду

6. Пишется слитно: а) (в)следствие дождя в) (в)течении реки с) (в)продолжение болезни д) (в)течение месяца е) (по)над Доном

7. Союз потому что – это а) сложный в) простой с) составной д) противительный е) модальная

8. Не является членом предложения: а) прилагательное в) деепричастие с) наречие д) предлог е) глагол

9. __________ - это _________ часть речи, которая связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного.

10. По значению союзы делятся на ________________ и ______________.

11. Установи соответствие

1. Глагол а) влево

2. Причастие в) прыгая

3. Наречие с) по приезде

4. Деепричастие д) но

5. Предлог е) мечтает

6. Союз ж) занесённый

1. ___, 2. ____, 3. ___, 4. ___, 5. ___, 6. ____

12. Сколько служебных частей речи в предложении: Луг словно изнемогает под тяжёлой своей красотою, а его пёстрые, пушистые и яркие цветы переливаются оперением раскрывшегося павлиньего хвоста.

а) 0 в) 4 с) 2 д) 1 е) 3


Проверка (Слайд 10)

IV. Дифференцированное домашнее задание. Выучить стр. 182-184,

«3» - упр. 426 (морф-й разбор слова с)

«4» - упр. 430 (морф-й разбор слова об)

«5» - упр. 431 (морф-й разбор слова в)

V. Оценивание.

VI. Рефлексия

Учащиеся заполняют таблицу (Слайд 11)

«+» положительные эмоции

«-» - осталось непонятным

«?» - интересно, надо узнать поподробнее.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДБ-338837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх