Открытый урок "Силуэт и стиль в одежде" 7кл

Урок технологии по теме "Силуэт и стиль в одежде".

7-й класс

Цели:

Образовательные

·         Систематизировать знания учащихся о направлениях моды, видов силуэтов.

·         Научить создавать новые фасоны одежды по особенностям фигуры человека.

·         Ознакомить учащихся с типами телосложения, силуэтами и стилями в женской одежде;

Развивающие

·         Развивать навыки учащихся по созданию новых моделей с учетом особенностей фигуры человека.

·         Развитие творческого отношения к труду.

·         Развитие внимания и логического мышления.

Воспитательные

·         Развитию эстетического вкуса у учащихся.

·         Формировать у учащихся умение хорошо выглядеть во всех стилях одежды, учитывая тенденцию моды.

Оборудование: Тесты,  учебник, рабочая тетрадь, фломастеры или карандаши, проектор, презентация урока.

Тип урока: Изучение нового материала.

Методы урока: словесные, наглядные, практические.

Ход урока

I. Организация урока.

1.      Проверка готовности учащихся к уроку.

2.      Сообщение темы и цели урока.

Учитель. Сегодня мы с вами познакомимся с историей моды, с понятиями силуэт и стиль в одежде и требованиями, предъявляемые к одежде.

II. Повторение пройденного материала.

Опросчик:

1.      Стачные соединительные швы — это швы:
А. С обметочным срезом. 
Б. Без обметывания срезов. 
В. С закрытым срезом. 
Г. С открытым срезом.

2.      Настрочные соединительные швы — это швы:
А. Взаутюжку. 
Б. С обметанными срезами. 
В. С обработанными срезами.
Г. С закрытыми срезами.

3.      Накладные швы — это швы:
А. С двумя закрытыми срезами. 
Б. Вразутюжку. 
В. С расположением на сгибе. 
Г. Расстрочные

Тесты для учащихся:

1.      К соединительным швам не относится:
А. Стачной. 
Б. Вподгибку с открытым срезом.
В. Настрочной. 
Г. Запошивочный.

2.      При изготовлении конической юбки применяется шов:
А. Стачной. 
Б. Обтачной. 
В. Двойной. 
Г. Накладной.

III. Изучение нового материала.

И так тема нашего урока: «Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде». (слайд 1-2)

Первоначально одежда делилась на плечевую и поясную. (слайд 3) Через тысячелетия одежда совершенствовалась.

Плечевая одежда состояла из куска ткани перекинутого через плечо. Одежда женщин древней Греции состояла из большого куска материи прямоугольной формы.

Поясная одежда применялась в виде набедренного прикрытия: юбка, штаны, шорты.

Египтяне носили льняной передник прямоугольной формы, который обматывался различным образом вокруг нижней части тела и держался на бедрах при помощи кушака или пояса. Несколько позже этот примитивный костюм- передник был заменен более сложным, типа рубашка. Она сшилась из куска ткани, образующего перед и спинку. В центре вырез для горловины, а по бокам отверстия для рук. Этот костюм назывался у древних египтян и римлян туникой.

В России первые сведения об одежде относятся к VIII–XII столетиям. Женщины носили рубашку свободного. В XV–XVI веке появились ночные сорочки и панталоны, которые долгое время были принадлежностью туалета. С развитием человеческого общества костюм усложняется. Появляется понятие туалета, т.е. совокупность одежды, обуви, перчаток, а так же предметов дополняющих костюм.

Записать определение: Туалет – это совокупность одежды, обуви, перчаток, так же предметов дополняющих костюм. Костюмы прошедших веков и более современные мы легко отличаем по характерному силуэту. Как вы думаете, что же означает слово силуэт?

Ответы учащихся.

Записать определение: Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его «тень».

Несмотря неповторимость своеобразие разных эпох, их можно отнести одну из геометрических фигур . Можно выделить четыре вида силуэта. Прямой силуэт наиболее универсальный, подходит практически для всех типов фигур. Приталенный силуэт отличается свободными формами низа и верха изделия и выраженная, зауженная талия. Полуприлегающий силуэт слега подчёркивает формы фигуры. В силуэте трапеция расширение происходит от линии плеча или проймы. Одежда этого силуэта хорошо смотрится на стройной фигуре.

IV. Практическая работа: «Изучение силуэтов современной одежде».

А сейчас попробуем на практике применить полученные сведения, для этого выполним практическую работу.

·         Определить по карточкам силуэт разных направлений и нарисуйте в тетрадях геометрические фигуры в которых они относятся.

Учитель. Мы продолжаем изучение нашей темы.

Что же означает слово стиль? Давайте попробуем дать определение.

Ответы учащихся.

Записать в тетрадь определение. Стиль – это выраженная в содержании и форме предметов быта, искусства и архитектуре, общность художественно выразительных средств.

Одежда является носителем стиля. Стиль тесно связан силуэтом и тенденциями моды.

В современной одежде различают в основном три основных стиля: классический, спортивный и романтический.

Итак, мы с вами выяснили, что в одежде различают три стиля: классический, спортивный и романтический. Что мы о них знаем?

Ответы учащихся.

Работа с учебником с. 80. «Стили»

Классический стиль – мало подвержен капризам моды, которая вносит лишь небольшие изменения в покрой, отделку одежды.

Спортивный стиль – наиболее распространен среди молодежи. Одежда этого стиля подходит как для работы, так и для активного отдыха.

Романтический стиль – очень подчёркивает женственность. Этому стилю присущи различные отделки. Ткани используются воздушные, блестящие. Чаще в этом стиле шьются нарядные платья, блузки.

Свой гардероб вы можете формировать по своему вкусу из одежды разных направлений, но очень важно научиться одеваться в соответствии с её назначением. Не стоит в театр надевать спортивный костюм, а на работу нарядное платье

– Какой стиль одежды вам удобен для повседневной жизни?

Ответы учащихся.

Создавая одежду, необходимо исходить из определенных требований к ней - гигиенических, эксплуатационных, эстетических и экономических.

V. Самостоятельная работа. Запишите в тетрадях недостающие слова.

______________ требования: одежда должна создавать благоприятный микроклимат вокруг тела человека, быть легкой, мягкой, удобной в носке.

______________ требования: одежда должна быть прочной, легко стираться, чиститься и т. д.

______________ требования: одежда должна быть красивой, соответствовать направлениям моды, учитывать индивидуальные особенности телосложения и возраст человека

______________ требования: одежда должна быть недорогой.

VI. Итог урока.               

1. Закрепление изученного материала.

·         Какие силуэты можно выделить в современной моде?

·         Учитываются ли при выборе силуэта особенности телосложения человека?

·         Назовите стили в одежде, которые вы узнали сегодня на уроке?

·         Какой стиль одежды лучше одевать в школу?

·         Докончите вторую часть пословицы «Встречают по одежке»  («провожают по уму».)

·         Объясните понятие слова туалет и что к нему относится?

2. Выводы по теме урока.

Учитель. Итак, давайте сделаем выводы сегодняшнего урока? Прочитайте текст, дополняя недостающие слова или цифры.

Вывод. В современной моде используют в основном 4 вида силуэта.

При выборе одежды определённого силуэта необходимо учитывать особенности телосложения человека.

Одежду разных стилей необходимо надевать в соответствии с её назначением.

Выставление оценок, их аргументация.

VII. Домашнее задание.

Сделать презентацию современного костюма разного стиля. 

Список литературы:

1.      Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений / Под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2006.

2.      Поурочные планы по учебнику В.Д Симоненко. – М.: Учитель, 2005.