993173
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокМатематикаКонспектыОткрытый урок "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"

Открытый урок "Сложение и вычитание обыкновенных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ОТКРЫТЫЙ УРОК 5 КЛАСС.pptx

библиотека
материалов
Вернисаж (франц.) – торжественное открытие выставки. Такое название происходи...
Понятие «дробь» произошло от глаголов «раздроблять», «разбивать», «ломать». А...
Сформулируйте правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями...
№420 красным – не закрашена – зелёным – a) б) в) красным и зеленым в) Запишит...
Расположить дроби в порядке возрастания
Реставрационный зал 5) В сад вышли 28 учеников. Из них 3/7 поливают, 2/7 соби...
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в
ЗАЛ РАЗДУМИЙ Критерии оценивания: «5»-нет ошибок, «4»-1-2 ошибки, «3»-3 ошиб...
«ПЛЮС-МИНУС-НАСТРОЕНИЕ» «П» «М» «Н»
СПАСИБО ЗА УРОК

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Вернисаж (франц.) – торжественное открытие выставки. Такое название происходи
Описание слайда:

Вернисаж (франц.) – торжественное открытие выставки. Такое название происходит от обычая покрывать картины лаком перед открытием выставки.

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд Понятие «дробь» произошло от глаголов «раздроблять», «разбивать», «ломать». А
Описание слайда:

Понятие «дробь» произошло от глаголов «раздроблять», «разбивать», «ломать». А в первых русских учебниках математики дроби так и назывались – «ломаные числа». Страница одного из первых учебников по математике на русском языке – «Арифметики» Л.Ф.Магницкого. 1703 г. Из истории дробей

5 слайд Сформулируйте правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
Описание слайда:

Сформулируйте правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения Чтобы выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, надо из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить без изменения Из истории дробей

6 слайд №420 красным – не закрашена – зелёным – a) б) в) красным и зеленым в) Запишит
Описание слайда:

№420 красным – не закрашена – зелёным – a) б) в) красным и зеленым в) Запишите, какая часть фигуры закрашена: Проверьте себя Проверьте себя Проверьте себя Проверьте себя 6 1 6 1 6 2 6 3 6 2 6 3 6 2 6 2 6 3 6 4 6 4 6 5 6 3 6 2 6 2 6 1 Сложение и вычитание обыкновенных дробей

7 слайд Расположить дроби в порядке возрастания
Описание слайда:

Расположить дроби в порядке возрастания

8 слайд Реставрационный зал 5) В сад вышли 28 учеников. Из них 3/7 поливают, 2/7 соби
Описание слайда:

Реставрационный зал 5) В сад вышли 28 учеников. Из них 3/7 поливают, 2/7 собирают ягоды. Сколько учеников работают? 1) 3 дня - какая часть недели? 2) 3 см - какая часть метра? 3) 3 минуты - какая часть 1 часа 4) В саду 35 деревьев. Из них 5/7 берёзы. Сколько берёз? Реставрационный зал

9 слайд ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в
Описание слайда:

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в

10 слайд ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в
Описание слайда:

ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ а в а+в а-в

11 слайд ЗАЛ РАЗДУМИЙ Критерии оценивания: «5»-нет ошибок, «4»-1-2 ошибки, «3»-3 ошиб
Описание слайда:

ЗАЛ РАЗДУМИЙ Критерии оценивания: «5»-нет ошибок, «4»-1-2 ошибки, «3»-3 ошибки, «2»-более 3-х ошибок. Схема ответов: Номера заданий 1 2 3 4 5 6 7 Правильные ответы О Т Л И Ч Н О

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд «ПЛЮС-МИНУС-НАСТРОЕНИЕ» «П» «М» «Н»
Описание слайда:

«ПЛЮС-МИНУС-НАСТРОЕНИЕ» «П» «М» «Н»

14 слайд СПАСИБО ЗА УРОК
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК

Выбранный для просмотра документ УРОК.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Математика 5 класс. Урок-вернисаж по теме: «Закрепление сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями»


Методическая разработка урока математики в 5 классе по теме: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» создана на основе учебника Математика: учеб. для 5 кл. общеобразовательных учреждений. Н. Виленкин, В.Жохов, А. Чесноков, Москва «Мнемозина»,2013 г.

Данный урок является заключительным при изучении темы «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» и ставит целью обобщение знаний учащихся по данной теме. В основе урока лежит собственная деятельность учащихся, поэтому он построен в форме коллективного диалога. Приёмы организации познавательной деятельности учащихся: беседа, составление плана, выполнение практической работы, анализ выполненного задания. Контроль и коррекция знаний на каждом этапе урока осуществлялись через самоконтроль и взаимоконтроль. В конце урока сделана рефлексивная оценка деятельности каждого учащегося. Данный урок направлен на развитие личностных качеств учащихся: самостоятельности, осознанности, осмысленности процесса учения, уверенности в своих силах, самоуважения. В результате выполнения практических заданий учащиеся могут самостоятельно закрепить навыки сложения и вычитания обыкновенных дробей и расширить свой кругозор.


Цели урока:

  • Создать условия для самостоятельного обобщения и систематизации знаний о сложении и вычитании обыкновенных дробей.

  • Развивать вычислительные навыки сложения и вычитания обыкновенных дробей, познавательный интерес через игровые моменты

  • Воспитывать самостоятельность, чувство прекрасного, эстетический вкус.


Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Оборудование: Компьютер презентация.


















Ход урока:


Сегодня мы с вами являемся гостями выставки. (Слайд1,2). Сегодняшняя выставка необычная, она математическая и посвящена теме…А вот название темы является отгадкой к такой загадке: Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и даже охотники? («Дроби). К сожалению, мы не сможем посмотреть все работы, представленные на выставке, но один из залов посетим обязательно. Это зал, посвященный обыкновенным дробям.(Слайд3)









Учащиеся работают с учителем, отвечая на поставленные вопросы. Тема «Дроби»


hello_html_m241a932f.gifhello_html_6dec23a1.gif




hello_html_m40145f16.gif

Название урока: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»



Постановка цели урока

(2 мин)

Наш математический вернисаж посвящен теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей».

Попробуем поставить перед собой цели этого урока.

(По мере достижения цели, она помещается в» корзину знаний»)


ЛИСТ САМООЦЕНКИ-у каждого

Формулируют цели урока






Повторение основных правил (3мин)
















Посещение выставки начнем с Исторического зала (слайд 4)


-что такое дробь?





-из чего она состоит?



-что показывает знаменатель?



-что показывает числитель?



-правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями


-правило вычитания обыкновенных дробей


-как сравнить дроби с одинаковым знаменателем?

(слайд 5)


-Какая часть фигуры закрашена? (слайд6)







-Расположите дроби в порядке возрастания(слайд 7)


Учащиеся отвечают на вопросы учителя.


-часть от единицы(число, являющееся частью единицы.)


-из числителя и знаменателя


-на сколько равных частей разделили.


-сколько таких частей взяли










Работа с презентацией


Отвечают


hello_html_6f4de44d.gif






hello_html_m5306e236.gif


hello_html_m667a0866.gif


hello_html_3d38ebce.gif

Реставрационный зал


(2 мин+ 3 мин)

Далее мы переходим в Реставрационный зал. =

  1. Нужно решить задачи. Записать только ответ. (открывают тетради, записывают число, тему урока) (слайд 8)

  2. Заполните таблицу(задания на листочках у каждого ученика) (слайд 9,10)


а

hello_html_71d135ec.gif

hello_html_m77cdfad5.gif


hello_html_25df7806.gif

в

hello_html_2bda073.gif


hello_html_4c444976.gif


а+в


hello_html_27f27afd.gif



а-в



hello_html_m48e3d987.gif

hello_html_m5c3a158d.gif

Выполняют, записывают ответы. Проверка.



hello_html_d3c0792.gif


hello_html_48e93c8c.gif


hello_html_m2944e372.gif

Зал раздумий (5 минут)

Мы с вами дошли до зала, где картины совсем необычные. При просмотре их каждому стоит немного поработать и подумать, решить примеры (работа в парах)(слайд 11)

Тест. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

  1. Укажите истинное равенство

hello_html_7fcbb243.png

  1. Укажите значение суммы hello_html_5e69a7f9.png

hello_html_m267109db.png

  1. Укажите значение разности hello_html_m1dafc8d7.png

hello_html_32bb0ab6.png

  1. Укажите значение выражения hello_html_6a25ccfc.png

hello_html_1713d1ce.png

  1. Укажите верное значение выражения hello_html_m63ff585e.png

hello_html_3c63617b.png

  1. Решите уравнение hello_html_m166aa4f1.png

hello_html_12f48c3c.png

  1. В компот положили hello_html_6347b7ce.pngкг яблок, а груш на hello_html_m626ea858.pngкг меньше, чем груш. Сколько всего яблок и груш положили в компот?

hello_html_3a6f21ce.png

Схема ответов на тестовые задания:


  1. Найдите значение выражения hello_html_57887a2.png

  2. Решите задачу:

В первый день туристы прошли hello_html_63c8c094.pngвсего маршрута, а во второй - на hello_html_2e9b02a.pngбольше, чем в первый, а в третий - на hello_html_7f6ffdee.pngменьше, чем они прошли в первый и второй день вместе. Сколько туристы прошли за три дня? (62/100)




Итог урока (1 мин)

Все ли задачи, поставленные на урок, мы выполнили?

(смотрим в корзину)

Выставление оценок по листу самооценки


Отвечают на данный вопрос


Рефлексия (3 мин)

«Плюс-минус-настроение». (слайд 12,13)

Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф.

В графу «П» – «плюс» записывается все, что понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.

В графу «М» – «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций.

В графу «Н» – «настроение» учащиеся рисуют смайлик.


Заполнение «Книги отзывов» музея


Определи своё настроение в конце урока. Поделись своими впечатлениями.


Мне понравилось. У меня всё получалось

Мне не всё удалось. Кое – где я ещё испытываю затруднения.

Мне не понравилось. Мне было трудно.


Домашнее задание

(1 мин)

Д/З: доделать задание на карточках или Составьте задачу на тему «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

Спасибо за урок! (слайд 14)

Записывают домашнее задание.





Общая информация

Номер материала: ДБ-081524

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.