Инфоурок / История / Конспекты / Открытый урок. Суд над Сталиным
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Открытый урок. Суд над Сталиным

библиотека
материалов










Урок-имитация:

«Суд над Сталиным»







(сценарий урока истории в 9 классе;

автор – Пяткина М.А.)








Содержание:

Пояснительная записка………………………………………………………………………стр. 3

Цели урока………………………………………………………………………………….....cтp. 4

Ход урока:

Вступительное слово учителя (ведущего «судебное заседание»)…………………………стр.5

Краткая биография Сталина до 1922г.(сообщение учащегося)……………………………стр.5

Рассмотрение обвинения по пунктам:

  1. Захват власти в партии и стране……………………………………………………...стр.7

  2. Сталинская индустриализация……………………………………………………….стр.8

  3. Насильственная коллективизация сельского хозяйства……………………………стр. 8

  4. Массовые репрессии………………………………………………………………….стр.9

  5. Просчеты во внешней политике накануне Великой Отечественной войны………стр.10

  6. Сталин как Верховный главнокомандующий………………………………………стр.11

  7. Апогей Сталинизма…………………………………………………………………..стр.11

Заключительное слово учителя………………………………………………………………стр.12

Текст песни «Товарищ Сталин, вы большой ученый ... »………………………………….стр.13

Используемая литература («материалы дела»)……………………………………………..стр.14
















Пояснительная записка.

Данный урок про водится как повторительно-обобщающий, завершающий тему« СССР после войны: 1945-1953 гг».

На уроке, проходящем в форме судебного разбирательства, акцентируется еще раз внимание учащихся на роли лично Сталина в тридцатилетний период Отечественной истории. Урок требует предварительной подготовки. Заранее (примерно за 1-2 недели) даются задания подготовить речи в защиту Сталина (2 человека) и в его обвинение ( 2человека). Одному учащемуся дается задание подготовить сообщение о биографии Сталина до его прихода к власти, т.е. до 1922г. Учитель помогает учащимся отобрать необходимый материал в учебниках, энциклопедии. В данном сценарии проводится примерное содержание сообщения и речей обвиняющей и защищающей сторон.

Соответствующим образом ставятся в учебном кабинете столы: в центре стол для учителя (он же - ведущий судебного заседания) и секретаря суда; справа и слева от них столы для обвиняющей стороны ( на столе табличка «обвинение») и защищающей стороны ( «защита»).

Остальным учащимся было задание повторить в целом «эпоху Сталина» по плану. Пункты плана - они же - пункты обвинения (см. далее). Таким образом, большинство учащихся класса выполняют роли «присяжных заседателей».

После рассмотрения каждого пункта обвинения, выступлений «обвинителей» и «защитников», возможно обсуждение: дополнения по данному вопросу со стороны «присяжных». И лишь потом ставится вопрос на голосование: больше виноват Сталин по этому пункту обвинения или больше невиновен.

В ходе урока в перерыве между пунктами обвинения (например, после рассмотрения пункта обвинения «Массовые репрессии») может быть исполнена под гитару «народная лагерная песня «Товарищ Сталин, вы большой ученый ... » ( текст см. на стр. 13)

В конце урока учитель подводит итоги и делает выводы.

Необходимо учащимся представить литературу о Сталине («материалы дела», стр.14).












Цели урока:

Образовательные:

  • повторение и обобщение знаний по истории СССР с 1922 по 1953 годы.

  • углубить понимание учащимися роли личности в истории (на примере личности Сталина).

Развивающие:

  • формировать умения анализировать исторические факты, давать характеристики историческим деятелям;

  • сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

  • высказывать кратко свою мысль и ее доказывать;

  • сопоставлять различные точки зрения;

  • приучать учащихся к участию в дискуссиях.

Воспитательные:

  • прививать интерес к истории собственной страны и уважительное отношение к ней;

  • формировать у учащихся собственное представление и мнение о происходящих в истории России событиях;

  • воспитывать отрицательное отношение к любому насилию, как ко злу;

  • формировать у учащихся такие нравственные качества, как справедливость, доброта, терпимость.


















Учитель (ведущий судебного разбирательства):

Каждый день самая большая в мире страна просыпалась с его именем на устах. Каждый день его имя звучало по радио, гремело в песнях, смотрело со страниц всех газет. Это имя, как величайшую награду, присваивали заводам, колхозам, улицам и городам. С его именем шли на смерть солдаты. Во время устроенных им политических процессов жертвы, умирая, славили его имя. И в лагерях, где миллионы загнанных за колючую проволоку поворачивали вспять реки, возводили города за Полярным кругом и гибли сотнями тысяч - они свершали все это под его портретами. Его статуи в граните и бронзе высились по необозримой стране.

Мы закончили изучать период истории нашей страны, неразрывно связанный с именем Сталина: 1922 - 1953 гг. И в завершении этого устроим импровизированное судебное разбирательство. У нас есть заранее подготовленная сторона обвинения и сторона защищающая. Остальные ­присяжные, которым предстоит подавать свои голоса по каждому пункту обвинения: в защиту Сталина или против него. Секретарь суда будет подсчитывать и в итоге суммировать все ваши поданные голоса. Также в течении урока учащиеся должны будут заполнять таблицу «Положительные и отрицательные черты сталинского режима», которая в конце урока проверяется и по ней подводятся итоги.

Слайд № 5

Положительные черты

Отрицательные черты



Вывод:


ВОПРОСЫ экспертам(письменно):

  • На кого в советском государстве в 20-30-е годы могли повесить ярлык «враг народа»?

  • Какие страны в этот период не поддерживали отношения с СССР и были заинтересованы в полном уничтожении Советского Союза?


Но Иосиф Джугашвили не сразу стал диктатором Сталиным.

Послушаем его краткую биографию до 1922 года.

Краткая Биография И.В.Сталина до 1922 г.( сообщение учащегося):

Иосиф Виссарионович Джугашвили родился в небольшом грузинском городке Гори ( в 76 км от Тифлиса) 21 декабря 1879 г. в бедной семье сапожника Виссариона и прачки Екатерины Джугашвили. Отец - пьяница. Содержала семью мать. Маленькому Сосо часто приходилось терпеть грубость и побои. В 7 лет он заболел черной оспой, едва не умер. Следы оспы остались на его лице на всю жизнь.

Отец у Сосо умер, когда мальчику было 11 лет. Мать была глубоко верующей женщиной и мечтала, чтобы ее сын стал священником; она определяет его в Горийское духовное училище. Иосиф один из лучших учеников там. В 1894 году он с отличием заканчивает училище и продолжает учебу в православной семинарии в Тифлисе. Способности у Иосифа к учебе были, сначала учился хорошо, но потом, к 1899 году пятикурсник Джугашвили превращается в одного из самых неуспевающих семинаристов. Он разочаровался в вере («Знаешь, нас обманывают. Бога не существует», ­убежденно сказал он как-то одному из своих друзей). Познакомился с теориями Дарвина и Маркса, начал посещать рабочие социал-­демократические кружки.

В 1899 г. 19-летний Иосиф Джугашвили был исключен из семинарии. Это окончательно определило его дальнейшую судьбу: он стал революционером, а не священником («Главное, чему попы научить могут, ­это понимать людей», скажет Сталин позже о своем духовном образовании).

Далее следуют годы нелегальной революционной борьбы, аресты, тюрьмы, ссылки, побеги, - т.е. жизнь профессионального революционера. Всего он пережил семь арестов, шесть ссылок. Пять раз бежал из ссылки. В общей сумме· около 2-х лет тюрьмы, 6 лет ссылки. Находясь на нелегальном положении вел революционную агитацию среди рабочих Закавказья (Тифлис - Баку).

После раскола в РСДРП примкнул к большевикам. Лично познакомился с Лениным в 1905г. на большевистской конференции в Финляндии.

В 1907 г. выезжал в Лондон на съезд партии. Там впервые увидел Троцкого.

Коба (первый партийный псевдоним) участвует в организации «экспроприаций» на Кавказе (т.е. добыча денег для парии путем грабежей).

В 1912 Г. Сталин заочно кооптирован (т.е. включен без выборов) Лениным в состав ЦК РСДРП(б). Именно с этого года за ним и закрепился этот псевдоним - Сталин. Теперь он уже в Петербурге, имеет постоянную связь с Лениным, участвует в редактировании газеты «Правда», руководит подготовкой выборов в Думу от большевиков. «Чудесный грузин!» - сказал как-то о Сталине Ленин.

В 1913 - феврале 1917 г. Сталин в ссылке, на сей раз далеко, в Туруханском крае, на севере Енисейской губернии. Побег оттуда практически невозможен. Из видных большевиков вместе с ним Свердлов и Каменев.

Освобождение пришло после февральской революции: амнистия всем политическим заключенным от Временного правительства.

В марте 1917г. Сталин возвращается в Петроград. На сей раз легально.

Руководит большевистской «Правдой» (Ленин за границей недоволен этой работой Сталина, он хочет видеть эту газету более боевой).

Сталин - непродуктивный журналист и литератор, не оратор. Поэтому отходит в тень. На политическом небоскребе с апреля блистает вернувшийся из-за границы Ленин, а в мае' к нему прибавляется Троцкий. Они ­великолепные ораторы.

Сталин всюду следует за Лениным вплоть до октября 1917 г. Он входит в это время в руководство большевистской партии.

После Октябрьской революции Сталин вошел в советское правительство, заняв пост народного комиссара по национальным делам.

В период гражданской войны особо себя не проявил: был членом РВСР ряда фронтов, но командовал не всегда удачно. Доходило даже ДQ отзыва его с фронтов за неисполнение приказов. Авторитета в армии не приобрел. Конфликтовал с Троцким. Командовать любил, но не любил подчиняться.

Зато после гражданской войны он набирает обороты, как руководитель своей кропотливостью доводить дело до конца.

В апреле 1922г. с подачи Зиновьева и Каменева, и с согласия Ленина, Сталин назначается генеральным секретарем ЦК РКП(б). Именно этот малозначительный пост позволит Сталину превратиться в величайшего диктатора ХХ века.

Те, кто был рядом со Сталиным, уже тогда отмечали в его характере грубость, жестокость, подозрительность, мнительность, коварство, упорство в достижении цели.

Из личной жизни И.Сталина: женат был дважды; первая жена Екатерина Сванидзе умерла от пневмонии в 1907г., оставив сына Якова. Второй раз Сталин женился только в 1918г. на дочери своего товарища ­Надежде Аллилуевой. Ему тогда было 38, ей 16 лет. Надежда родила Сталину еще двух детей: сына Василия и дочь Светлану. В 1932г. Н.Аллилуева покончила с собой (?) при невыясненных обстоятельствах.

Слушание дела.

  1. пункт обвинения «Узурпация власти: 1922-1929 ГГ.».

Обвинитель 1: Подсудимый обвиняется в том, что в период нахождения его у власти, стал периодом диктаторского режима, массовых репрессий, направленных против целых этносов. Периодом насильственной коллективизации, приведшей к резкому спаду в хозяйстве и голоду. Это период многочисленных людских потерь, полного искоренения в стране религии и уничтожении храмов, которые являлись культурным достоянием нашего народа.

Период насильственного установления просоветского коммунистического режима странах Восточной Европы, и начала «холодной войны». Которая привела к началу гонки вооружения в мире, что могло привести в будущем к глобальной катастрофе, такой как – Третья Мировая война.

В это время в СССР были уничтожены, целые науки, такие как генетика и кибернетика, которые объявлялись «буржуазными лженауками». Полностью была уничтожена российская генетическая школа, как следствие этого стали аресты, расстрелы учёных, деятелей культуры, представителей вооружённых сил. Что стало главной причиной поражения советских войск в первом периоде войны с фашистской Германией.

Подсудимый своей вины не признаёт. Решением судебно-медицинской экспертизы подсудимый признан вменяемым.


Пост генерального секретаря ЦК партии, который занял Сталин в апреле 1922г. в то время вовсе не считался ключевым. Наоборот, он был чисто техническим, второстепенным. Но в руки генсека сходились все нити управления партийным аппаратом. Сталин начинает тайную борьбу за власть еще при жизни Ленина. Он использует при этом подтасовку партийных документов, грубое давление соратников, продвижение по службе преданных лично ему людей. Используя болезнь Ленина, Сталин изолирует его в Горках, а сам творит свои дела в Кремле. Он сводит на нет Ленинскую партийную демократию. С ним уже невозможно спорить он не терпит возражений.

«Тов.Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью ... » это слова самого Ленина из его предсмертного письма. Но было уже поздно.

После смерти Ленина у Сталина развязаны руки: прикрываясь именем Ленина Сталин обливает грязью всех своих соперников в борьбе за единоличную власть ( сегодня это назвали грязными политическими технологиями), отталкивает их от реальной власти, а в последствии и физически унижает.

К концу 20-х гг. его власть в партии и стране фактически единоличная. Сталин - диктатор.

Защитник 1:

Надо подчеркнуть, что именно Ленин согласился на назначение Сталина генсеком. Скромный, незаметный, очень работоспособный и исполнительный Сталин казался самым подходящим человеком на этот пост.

Что касается борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти Ленина, так кто-то же должен был возглавить партию! И кто же это мог быть? Самоуверенный и даже самовлюбленный Троцкий? Неуверенные даже в самих в себе Зиновьев и Каменев (кстати, их самих Ленин заклеймил как предателей)? Или мягкотелый теоретик Бухарин? Нет. Жестокое время требовало жестоко лидера. Именно таким и был Сталин.

Во время партийных дискуссий. Сталин выступал спокойно, говорил веско, негромким глуховатым голосом. Это было резкой противоположностью его оппонентов. Его сторонники видели в нем умеренного, рассудительного руководителя, противника всех крайностей.

Защитник 2:

Что касается так называемой «узурпации» власти Сталиным: в 20-е годы он подавал в отставку с поста генсека по разным поводам не менее пяти раз. Узнав о «Завещании» Ленина, подавая в отставку, Сталин говорил: «Что ж, я действительно груб... Ильич предлагает вам найти другого, который бы отличался от меня только большой вежливостью. Что ж, попробуйте найти». Что помешало соратникам использовать подобные заявления Сталина и сместить его? Просто все они (кроме Троцкого, конечно) были убеждены, что любой другой на месте Сталина будет «хуже».

Обвинитель 2:

Сталинские заявления об отставках - всего лишь политический трюк. Он прекрасно знал, что за ним партийное большинство, и он не позволит отправить его в отставку. Это игра. Игрок Сталин шел ва-банк и выигрывал.

  1. пункт обвинения «Сталинская индустриализация».

Обвинитель1:

Индустриализация в СССР проводилась методом штурма и натиска с конца 20-х и все 30-е годы. Сталин поставил цель превратить СССР в сильное индустриальное государство и добивался этого любой ценой. Вообще Сталина можно отнести к тем политикам, для которых все средства хороши, лишь бы цель была достигнута. Во имя промышленности была ограблена советская деревня, из нее выкачивались все соки. Сталин ставил нереальные экономические план,Ы, использовал героический энтузиазм советских людей, их веру в светлое будущее. Власть спекулировала на этой вере. Сталин обманывал народ, говоря, что все пятилетние планы выполняются и перевыполняются досрочно, хотя ни один из них не был выполнен в полной мере. Широко использовались и методы устрашения рабочих и служащих. Вспомните процесс над «вредителями производства».

Граждан страны Сталин превратил в «винтики» огромной командно­-административной экономической машины. И в этом он виновен.

Защитник 1:

Мы не согласны с нашими оппонентами. Чтобы выстоять в будущих войнах с империалистическими державами, нужно было любой ценой превратить СССР в сильное государство. Для этого и нужна была индустриализация. Советские люди понимали задачи, поставленные вождем. Веря в светлое будущее, если не для себя, то для своих детей, он трудился непокладая рук. Вспомните гигантские стройки первых пятилеток: Магнитка, ДнепроГЭС, Турксиб и т.д. На западе в это время глубочайший экономический кризис, повальная безработица, а у нас - полная занятость, ни одного безработного, величайшие стройки. Всем этим руководила партия большевиков во главе со Сталиным.

Да, иногда ставились очень высокие планы, но трудящиеся, веря в великого Сталина, стремились их выполнить, и дело шло.

Итог этого дела известен. Наша страна вышла на 2-е место в мире по объемам промышленного производства. Она теперь не зависела от импорта техники, повысилась ее обороноспособность.

Позиция обвинения нам ясна, но не является столь точной. Так как невозможно дать однозначную оценку действиям моего подсудимого, ведь именно в период его руководства советское государство выходит на уровень развития промышленности 1913года, можно сказать, что это происходит благодаря его экономической программе по восстановлению промышленности – индустриализации. Также нельзя забывать про великую победу в Великой Отечественной войне, которая сопровождалась массовым трудовым и фронтовым героизмом, под чётким руководством Иосифа Виссарионовича. В этот период СССР превращается в сверхдержаву со значительным научным и военным потенциалом. Происходит усиление геополитического влияния нашей страны в мире.

Также при Сталине было построено первое метро в СССР, он уделил личное внимание строительству МГУ, по его указанию была предпринята глубокая перестройка всей системы гуманитарных наук. Огромное внимание уделялось ядерной физик – создание атомной бомбы, строительство первой в мире АЭС в Обнинске и последующее развитие атомной энергетики.

Кроме того, люди, общавшиеся со Сталиным, отзывались о нём, как о человеке разностороннем. О чём свидетельствует его личная библиотека, которая состояла из тысячи книг, многие из которых были с пометками на полях.

Прокурор.

Господин судья мне бы хотелось не согласиться со слова защиты. Так, как мне известно, что партийная интеллигенция ленинской эпохи оценивала его интеллектуальные и личностные качества крайне не высоко.

И в доказательство своих слов мне бы хотелось пригласить первого свидетеля - Троцкого Льва Давыдовича.

Ф. И. О. – Троцкий Лев Давыдович.

Дата и год рождения – 7 ноября 1879г.

Место рождения – село Береславка Кировоградской области.

С 1896г. начал Вести революционную пропаганду в Николаеве, позже за революционную пропаганду был арестован, бежал за границу. С 1918г – 1924г. Был наркомом по иностранным, военным и морским делам. В 1927г. За свои оппозиционные взгляды был разжалован и отправлен в ссылку.

Свидетель Троцкий.

В своей книге «Сталин», я чётко изложил своё мнение и позицию в отношении данного политического деятеля. Сталин – наиболее выдающаяся посредственность в нашей партии. Кроме того, Сталин насквозь лживый человек, который не принимал никакого значительного участи ни в Октябрьской революции, ни в Гражданской войне. Вся деятельность данного гражданина была направлена не для преумножения величия Советского народа, а лишь рассчитана на короткую память большинства и на материальную невозможность меньшинства публично опровергнуть его ложь

Адвокат.

Но, Ваша честь, позвольте заметить, что у свидетеля свои счёты с подсудимым, так как сам Троцкий был арестован, а потом выслан из страны. А всех кто хоть как-то был, связан с ним сталинская власть арестовала, и уничтожила. Его младшая дочь, уволенная с работы и лишенная средств к существованию, умерла от туберкулеза в алма-атинской ссылке. Старшая Зинаида покончила жизнь самоубийством в Германии, куда была выслана из СССР. Сестра Троцкого Ольга была арестована и отправлена в лагерь. Младший сын Сергей отказался покинуть Родину вместе с отцом. Наградой ему стала ссылка в Красноярский край, затем последовало обвинение в отравлении рабочих и, как следствие — гибель в лагере. В 1938 г. в парижской клинике при загадочных обстоятельствах скончался старший сын Лев, который был одним из самых активных и верных помощников Троцкого. А вскоре дошла очередь и до него самого.

Свидетель Троцкий.

Мне незачем здесь ещё раз опровергать глупую и подлую клевету Сталина и его агентуры: на моей революционной чести нет ни одного пятна. Ни прямо, ни косвенно я никогда не входил ни в какие закулисные соглашения или хотя бы переговоры с врагами рабочего класса. Тысячи противников Сталина погибли жертвами подобных же ложных обвинений.

Адвокат.

И, всё- таки, Ваша честь, я считаю, что нельзя полностью руководствоваться словами Льва Давыдовича, так как он заинтересованное и лично пострадавшее от рук моего клиента лицо. Защита просит вызвать свидетеля, который не имеет личностных претензий к подсудимому, так как – это глава одного из влиятельных государств – премьер-министр Англии в 1940 – 1945гг. и 1951 – 1955гг. Уинстон Леонард Спенсер-Чергмлль.

Судья.

Пригласите свидетеля. Свидетель назовите свои анкетные данные.

Свидетель Черчилль.

Родился 30 ноября 1874г.

В родовом имении герцогов Мальборо Дворце Бленхейм.

Сталин произвел на меня величайшее впечатление... Когда он входил в зал на Ялтинской конференции, все, словно по команде, вставали и - странное дело - держали почему-то руки по швам". Однажды он решил не вставать. Сталин вошел - "и будто поту-сторонняя сила подняла меня с места.

"Большим счастьем было для России, что в годы тяжелейших испытаний страну возглавил гений и непоколебимый полководец Сталин".


  1. пункт обвинения «Насильственная коллективизация сельского хозяйства».

Обвинитель 2:

Коллективизация советской деревни - величайшее преступление Сталина. До начала коллективизации деревня процветала. Работая на себя крестьяне-единоличники обеспечивали продовольствием всю страну. Много хлеба шло и на экспорт. Кто хотел, могли образовывать и коллективные хозяйства. К началу массовой насильственной коллективизации таких крестьян лишь 1 %. Остальные предпочли собственное частное хозяйство.

И вот в таких условиях в 1929г. начинается наступление сталинской власти на деревню. У Сталина одна цель: выкачать из сельского хозяйства средства на развитие промышленности. Свободный крестьянин не хотел задарма отдавать свой хлеб. Из колхозов же это можно было сделать запросто.

Тех, кто не хотел вступать в колхозы добровольно, «раскулачивали»: отбирали все имущество, высылали в северные области, заключали в лагеря, расстреливали. Причем обратите внимание на цифры: раскулачено было 15% крестьян, а кулаков накануне коллективизации было не более 4% от всего крестьянства. Значит большинство «раскулаченных» - середняки. Сталинская власть наносила беспощадный удар по наиболее трудолюбивой части советского крестьянства. От этого удара сельское хозяйство нашей страны не может оправиться до сегодняшнего дня, влача жалкое существование.

Последствием «сплошной коллективизации» 1929 - 1931 гг. стал массовый голод в зерновых районах в 1932 - 1933 ГГ.: на Украине, на Дону, на Северном Кавказе, в Поволжье голодало до 30 млн. человек. Доходило до людоедства в некоторых районах. Люди теряли человеческий облик. В подтверждение всех моих слов у меня есть и официальные данные, которые представлены в данной диаграмме(«Демографические потери сельского населения в следствии коллективизации»)

hello_html_m33f4dce3.gif

Это ли не преступления Сталина?!

Защитник 2:

К концу 20-х годов стране необходимы были дополнительные средства на развитие индустрии. Нам не давали тогда кредиты за рубежом. И средства можно было найти лишь в своей стране, а точнее - в богатой деревне. Сталин помнил о планах Ленина по кооперации сельского хозяйства. Только социалистические коллективные хозяйства могли дать достаточно средств стране.

И наш подзащитный Сталин пошел на крайние меры. Здесь прозвучала цифра - 15% «раскулаченных» крестьян. Но почему вы (обращается к обвинительной стороне) не назвали 85% крестьянства, которое жило теперь в колхозах, деля радости и беды поровну. Ваша честь и господа присяжные и с моим подзащитным, потому что на уровне с теми фактами, которые нам с вами предоставил господин прокурор, я хочу вам продемонстрировать и цифры, которые свидетельствуют о повышении уровня развития сельского хозяйства, что соответственно благоприятно сказалось на экономическом развитии молодого советского государства. Так, мной была проведена работа и по изученным мной статистическим данным, была составлена диаграмма «Валовой сбор сельскохозяйственных культур в период коллективизации», которая нам отлично демонстрирует динамику развития сельского хозяйства:

hello_html_m534ff15b.gif

  1. пункт обвинения «Массовые репрессии».

Обвинитель 1:

Диктаторский режим Сталина уничтожил и искалечил миллионы невинных советских граждан. Когда говорят об «эпохе большого террора» имеют в виду, прежде всего, вторую половину 30-х гг. В это время незаконные репрессии были наиболее массовыми. Сталин уничтожил цвет советского общества: наиболее выдающихся военных, ученых, государственных деятелей. По надуманным обвинениям в измене Родине, шпионаже, терроризме, контрреволюционной деятельности и Т.п. были арестованы недавние соратники (почти вся «ленинская гвардия»), а впоследствии его политические противники. Все они' были уничтожены.

Лицемер Сталин принял в 1936 г. новую Конституцию СССР, где провозглашались демократические права и свободы, а в это время людей арестовывали по ночам, расстреливали без суда и следствия, пытали с целью выбить признания в несовершенных преступлениях. Была создана чудовищная система ГУЛага, где миллионы заключенных использовались как рабы на стройках первых пятилеток.

Массовые незаконные репрессии - самое тягостное преступление диктатора Иосифа Сталина.

Защитник 1:

Трудно возражать против подобных обвинений, но все же попробуем понять Сталина в этот период.

Диктаторская система власти большевиков была создана раньше прихода к власти лично Сталина. Речь идет о 1918 г., когда «красный» и «белый» террор захлестнул нашу страну. И те, и другие применяли разные средства устрашения своих врагов. Напомню, что в это время, в 1918 г. Ленин широко использовал термин «враг народа», позаимствованный им из времен Великой Французской революции.

В период сталинской модернизации СССР как никогда было нужно единство народа. Сталин считал, что еще больше может сплотить народ лозунг об обострении классовой борьбы. Начинается поиск врагов. В это время уже имел место образ внешнего врага в лице капиталистических стран. К этому прибавляется образ затаившихся внутренних врагов: кулаков, бывших нэпманов, наиболее свободолюбивой интеллигенции, видных военных, от которых мог, по мнению Сталина, исходить возможный заговор. Отсюда репрессии «через край», «с запасом». Но цель одна - единство народа и вождя. Так что и в этот период можно понять Сталина. Кроме этого, сказывались его природная мнительность и подозрительность.

  1. пункт обвинения «Просчеты во внешней политике накануне

Великой Отечественной войны»

Обвинитель 2:

Сталин виновен в том, что наша страна была не подготовлена к войне с Германией. Он не сумел договориться с европейскими странами Англией и Францией о создании системы коллективной безопасности против фашистской агрессии. Более того, он пошел на сговор с Гитлером в августе

1939 года, подписав за спиной у остального мира секретный договор о разделе Европы на сферы влияния СССР и Германии. Это ускорило развязывание большой войны в Европе и мире. По сути дела фашистская гитлеровская Германия и сталинский Советский Союз растерзали сообща беззащитную Польшу в сентябре 1939г. А в ноябре 1939 г. была начата бездарная война с Финляндией, стоившая нашей стране десятки тысяч жизней.

Сталин уверовал в свою прозорливость: он собирался перехитрить Гитлера, но недооценил его. В мае-июне 1941 года Сталин не поверил донесениям собственной разведки о скором нападении Германии на СССР (зачем тогда нужна разведка?). Не верил Сталин и британскому премьеру Черчиллю, его предупреждениям. Он верил только себе. Есть версия, что Сталин первым собирался напасть на Германию, но Германия его опередила. Два диктатора стоили друг друга.

А ценой просчетов Сталина стали колоссальные потери нашей армии и страны в первыс месяцы войны. Во всем этом вина Сталина как руководителя страны.

Защитник 2:

Не вина Сталина в том, что еще в 1938г. руководители Англии и Франции пошли на сговор с Гитлером и Муссолини, отдав ему на растерзание Чехословакию. До этого времени наша страна проводила антифашистскую внешнюю политику, призывая к этому и другие страны, прежде всего Англию и Францию. Но у них были свои цели, направленные, прежде всего, против СССР.

В 1939 году Сталин идет на подписание пакта о ненападении с Германией, чтобы оттянуть войну. Он понимал, что СССР не готов к большой воине: нужно было модернизировать армию, укрепить новую западную границу. Отсюда следует его отчаянное желание никаким образом не спровоцировать Гитлера на войну, к которой страна не готова. Он не верил западным лидерам (например, ярому антикоммунисту Черчиллю), думая, и не безосновательно, что они специально хотят столкнуть лбами фашистскую Германию и коммунистический СССР. В донесениях разведки ему тоже чудились провокации.

  1. пункт обвинения «Сталин как Верховный Главнокомандующий».

Обвинитель 1:

В первые дни войны Сталин явно растерян. Он не ожидал такой авантюры от Гитлера. Вовремя не отдаются необходимые приказы. Например, об организации отступления. Наоборот, войскам ставятся нереальные задачи наступления. Сталин ищет «козлов отпущения» (вспомните расстрел генерала Павлова), хотя виноват прежде всего сам.

Будучи Верховным Главнокомандующим с августа 1941, Сталин не разбирался в стратегических вопросах, отсюда, большие потери на фронтах: миллионы убитых, раненых, пленных.

Защитник 1:

Победа в Великой Отечественной войне - «звездный час» Иосифа Сталина.

Под его руководством страна с первых дней перестраивается на военный лад, эвакуируются на восток предприятия и люди из прифронтовой полосы.

Он смог организовать оборону Москвы, оперевшись на выдающегося полководца Жукова. Врага останавливают. Сталин не струсил и не уехал из Москвы.

Это с его именем на устах шли в бой и умирали за Родину наши солдаты.

Он - символ единства страны. Вера в Сталина помогла нашему народу выстоять в величайшей войне.

Сталин сумел наладить контакты с лидерами США и Великобритании - нашими союзниками по антигитлеровской коалиции.

В ходе войны Сталин совершенствовался как Верховный Главнокомандующий. Это отмечает и его первый заместитель Жуков Г.К..

Что касается жестокости, то она, конечно, была, но война сама по себе вещь жестокая. Кто знает, что было бы со страной и миром, если бы не жестокая рука и воля Сталина.

  1. пункт обвинения «Апогей сталинизма: 1945-1953 годы.».

Обвинитель 2:

Время с 1945 по 1953 годы - это расцвет культа личности Сталина. И снова массовые преступления Сталина. А ведь советский народ, переживший Великую войну, надеялся на смягчение государственного режима. Следуют безжалостные расправы над миллионами бывших военнопленных, возвращающихся в СССР. После фашистских концлагерей их ждали сталинские лагеря, а в худшем случае - массовые расстрелы.

Вновь фабрикуются лживые «дела». Самые громкие из них ­«ленинградское дело» 1950 г. и «дело кремлевских врачей» 1953 г.

СПРАВКА .Дело врачей (Дело врачей-отравителей, в материалах следствия Дело о сионистском заговоре в МГБ) — уголовное дело против группы видных советских врачей, обвиняемых в заговоре и убийстве ряда советских лидеров. Истоки кампании относятся к 1948 году, когда врач Лидия Тимашук обратила внимание компетентных органов на странности в лечении Жданова, приведшие к смерти пациента.

В тексте официального сообщения об аресте, опубликованного в январе 1953 года, было объявлено, что «большинство участников террористической группы (Вовси М. С., Коган Б. Б., Фельдман А. И., Гринштейн А. М., Этингер Я. Г. и другие) были связаны с международной еврейской буржуазно-националистической организацией „Джойнт“, созданной американской разведкой якобы для оказания материальной помощи евреям в других странах». В связях с этой же организацией ранее были обвинены и проходившие по делу Еврейского Антифашистского комитета. Огласка дела местами приобрела антисемитский характер[1] и влилась в более общую кампанию по «борьбе с безродным космополитизмом», проходившей в СССР в 19471953 гг.[2][3][4][5][6]

После ареста группы врачей кампания приняла общесоюзный характер, но закончилась после смерти Сталина в начале марта того же года. 3 апреля все арестованные по «делу врачей» были освобождены, восстановлены на работе и полностью реабилитированы.


В последние годы жизни Сталин маниакально подозрителен: ему всюду грезятся заговоры. «Я никому не верю, я сам себе не верю. Пропащий я человек»- это Сталин о себе сказал как-то в последний период жизни.

Послевоенное пятилетие и начало 50-х годов, может быть, самое тяжелое время для советской культуры. Жесткий идеологический пресс оказывал давление на все стороны духовной жизни общества. Жертвами проработочной компании стали А.А. Ахматова, М.М. Зощенко и другие.

Сталинская политика на международной арене также имела свои последствия: «холодная война» расколола мир на две противостоящих системы.

Защитник 2:

Не надо забывать, что именно под руководством Сталина страна в кратчайший срок, за одну пятилетку, восстановила народное хозяйство после войны.

Наши бабушки и девушки до сих пор вспоминают небольшую, но стабильную зарплату, твердые цены в магазинах, даже их регулярное снижение, бесплатную медицину, образование, дешевые билеты на транспорт, когда можно было запросто поехать, например, из Барнаула в Москву учиться в университет.

Нашу страну уважали в мире за ее силу. Мир был благодарен нам за избавление от фашизма. Все это неразрывно связано с именем Сталина.

Даже Черчилль в 1959 году, выступая в Палате Общин в день 8О-летия Сталина, сказал: «Большим счастьем было для России, что в годы тяжелейших испытаний страну возглавил гений и непоколебимый полководец Сталин».

Заключительное слово учителя:

Наш процесс завершен. Мы выслушали разные, порой, противоположные точки зрения на роль Сталина в истории. Мы обнаружили вину Сталина в величайших преступлениях (миллионы жертв - это не выдумка историков), но и величайшие свершения нашего народа под руководством Сталина.

Кем он был для нас? Споры вокруг этого вопроса, ведутся по сей день.

И однозначного ответа вы не найдете. Даже наш сегодняшний урок ­подтверждение этому. Слишком многолик Сталин, слишком разным он мог казаться своим современникам! И слишком много совершил разных дел, чтобы давать ему простые оценки.

Еще не открыты все архивы, еще не сказана вся правда о Сталине и сталинизме. В нашей стране история слишком часто переоценивается и переписывается. За неполные 50 лет прошедшие со дня смерти Сталина было много оценок его личности и его деятельности, иногда диаметрально противоположных.



«Народная лагерная песня»

Товарищ Сталин, вы большой ученый

­В языкознаньи знаете вы толк,

А я простой советский заключенный,

И мне товарищ - серый брянский волк.


За что сижу, воистину не знаю,

Но прокуроры, видимо, правы.

Сижу я нынче в Туруханском крае,

Где при царе сидели в ссылке вы.


В чужих грехах мы с ходу признавались

Этапом шли навстречу злой судьбе,

Но верили вам так, товарищ Сталин,

Как, может быть, не верили себе.


И вот сижу я в Туруханском крае,

Где конвоиры, словно псы, грубы.

Я это все, конечно, понимаю

Как обостренье классовой борьбы.


То дождь, то снег, то мошкара над нами,

А мы в тайге с утра и до утра,

Вы здесь из искры разводили пламя­

Спасибо вам я греюсь у костра.


Мы наш нелегкий крест несем задаром

Морозом дымным и в тоске дождей

И, как деревья, валимся на нары,

Не ведая бессоницы вождей.


Вы снитесь нам, когда в партийной кепке

И в кителе идете на парад.

Мы рубим лес по-сталински, а щепки,

А щепки во все стороны летят.


Вчера мы хоронили двух марксистов,

Тела одели ярким кумачом,

Один из них был ярым уклонистом,

Другой, как оказалось, ни при чем.


Он, перед тем как навсегда скончаться,

Вам завещал последние слова:

Велел в венном деле разобраться

И тихо вскрикнул: «Сталин-голова!»


Дымите тыщу лет, товарищ Сталин,

И пусть в тайге придется сдохнуть мне

Я верю: будет чугуна и стали

На душу населения вполне.



Используемая литература.

  1. Островский В.П., Уткин А.И. «История России. 20 вею» Учебник для 11 класса.//М., 1999г.

  2. Энциклопедия для детей Т.5, ч.3 // М., «Аванта +», 1995 г.

  3. Л. Троцкий «Сталин»/ Т.I-2 // М., «Терра», 1990 г.

  4. Д. Волкогонов «Триумф и трагедия. Политический портрет Сталина»т.1-2, Барнаул, 1990г.

  5. Э. Радзинский «Сталин»// М., «Вагриус», 1997 г.

  6. Н. Берт «История Советского государства» // М., 1999 г.















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-371489

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"