Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Открытый Урок технологии 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Открытый Урок технологии 2 класс

библиотека
материалов

Урок технологии 2 класс. 28.10.15

Тема урока: Посуда «Праздничный стол».
Работа с пластичными материалами (пластилин). Композиция из пластилина

Личностные: понимают значимость правильной организации рабочего места, сориентированы на плодотворную работу на уроке.

Предметные: научатся совместно оформлять композицию, работать в группе; закрепят умения и навыки работы
с пластилином, приемы лепки из целого куска пластилина.

Метапредметные:

 регулятивные – научатся определять последовательность выполнения работ, осуществлять само- и взаимоконтроль;

 коммуникативные – научатся слушать и понимать высказывания собеседников, задавать вопросы с целью уточнения информации, осуществлять совместную практическую деятельность;

 познавательные – научатся осуществлять поиск информации из разных источников, анализировать форму и вид изделия



Организационная структура урока

I. Само опреде ление

к деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивацион ная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Каждый день-всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

Ребята, подумайте с каким настроением вы пришли сегодня в школу?

Если настроение хорошее, то возьмите себе солнышко. Если плохое - тучку.

А теперь приступим к работе. Посмотрите, пожалуйста вокруг и подумайте какова же тема нашего урока?

Правильно, сегодня на уроке мы будем лепить посуду. Но сначала ответьте на вопросы:

- Из каких материалов делают посуду?

- Для чего используют разные виды посуды?

Слушают учителя, выполняют задания.





Отвечают на вопросы.

Фронтальная

Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, положительно относятся к занятиям предметно-практической деятельностью; понимают личную ответственность за будущий результат.

Регулятивные: принимают
и сохраняют учебную задачу

Уст-

ные ответы

II. Приме нение освоен ного

в практической деятельности

Игра «Что

у меня в руках?». Практичес кое задание

Игра. На столе разложены ложки столовые и чайные, выполненные из разных материалов (пластмассовые и металлические), стаканы (стеклянные и пластмассовые), кастрюли (металлические, стеклянные и керамические) и т. п.

Определите на ощупь (с завязанными глазами) предмет и назовите материал, из которого он изготовлен

Участвуют

в игре, получают фишки за каждый правильный ответ

Индиви дуаль ная

Личностные: имеют мотивацию к учебной деятельности.

Регулятивные: принимают
и сохраняют учебную задачу.

Познавательные: умеют анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; проводить сравнение и классификацию предметов по заданным основаниям.

Коммуникативные: умеют формулировать ответы на вопросы

Уст-

ные ответы

Творческое задание

Каждому из вас я раздала карточку, на которой нарисовано несколько предметов. Посчитайте, сколько предметов нарисовано? Найдите предмет, который подходит к теме нашего урока. Раскрасьте его.


Выполняют творческое задание

Индивидуальная

Личностные: обладают первичными умениями оценки работ и ответов одноклассников на основе заданных критериев.

Познавательные: общеучебные – ориентируются на возможное разнообразие способов выполне ния задания.

Регулятивные: умеют плани ровать свои действия в соответ ствии с поставленной задачей
и условиями ее решения

Рису нок

с изображени ем разных предметов

Игра «Что больше?»

Задает вопросы:

Что больше: тарелка или блюдце? Чайная ложка или столовая? Заварной чайник или чайник для кипячения воды?

Отвечают

на вопросы по памяти

Индивидуальная

Личностные: обладают первичными умениями оценки работ

и ответов одноклассников.

Познавательные: умеют анализировать объекты труда с выделением их существенных признаков; проводить сравнение и классификацию предметов по заданным основаниям

Уст-

ные ответы


Физкультминутка

Проводит физкультминутку

«Динозаврик»

Выполнение упражнений

Фронтальная

Личностные: положительно относятся к занятиям двигательной деятельностью


III. Твор-

ческая практическая деятельность

Организация рабочего места

Проверяет организацию рабочего места

Организуют свое рабочее место в зависимости от вида

работы

Фронтальная

Познавательные: общеучебные – умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место к работе.

Личностные: имеют знания о гигиене труда

Организация рабочего места

Подготовка

к работе над проектом

А не хотите ли вы сами сделать посуду для сервировки праздничного стола? Конечно, одному с такой работой не справиться. Поэтому работать будем бригадами. Как нужно работать в группе, чтобы результат был хорошим? Читают правило работы в группе на доске. Нужно помогать друг другу и ориентироваться на работу остальных участников группы, распре делять работу на всех так, чтобы каждый участ ник делал один из предметов посуды, а кто-то

составлял композицию. Важно не забыть о взаимопомощи, при совместной работе. С планом работы познакомимся в учебнике на с. 22–23. А теперь, представьте себя дизайнерами и подумайте, из каких предметов будет состоять ваш сервиз, какой формы будут предметы, какие приемы вы будете использовать

Анализиру ют конструк цию изде лия, узнают и называют материалы, их свойства,

приемы работы; проговаривают план работы.

Фронтальная

Познавательные: под руковод ством учителя и в сотрудничес тве с одноклассниками делают выводы, на основе полученной информации принимают не сложные практические реше ния; осознанно читают тексты

с целью освоения и использова ния информации;

логические – осуществляют по иск необходимой информации.

Регулятивные: умеют ориенти роваться в задании.

Коммуникативные: умеют задавать вопросы для уточнения последовательности работы и техники изготовления поделки

Уст-

ные ответы


Практичес кое задание

Наблюдает, советует, руководит деятельнос тью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы, правил создания рукотворных предме тов.

Изготовьте предметы из пластилина по теме «Праздничный стол»

Отбирают необходи мые инстру менты; вы полняют леп ку, создают композицию

Индивидуальная и группо вая

Личностные: имеют желание работать; понимают значимость правильной организации рабочего места; знают правила поведения на уроке

Изготовление поддел ки

IV. Итоги урока. Рефлексия

деятельности

Презентация композиций «Праздничный

стол».

Организует обсуждение качества изготовления изделий, созданных композиций в процессе просмотра работ. Предлагает учащимся попробовать самостоятельно оценить работы

своих товарищей, организовать выставку работ.

Проводят презентацию своей компо зиции: рас сказывают о возможнос тях использо вания посу ды в проекте

Фронтальная

Личностные: сориентированы

на эстетическое восприятие изделий.

Регулятивные: умеют адекват-

но воспринимать информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер отзыва о готовом изделии.


Оцени вание учащихся за

работу на уроке


Обобщение, оценивание результатов работы. Рефлексия

Древо настроения

Организует беседу по вопросам:

Все ли вам удалось в этом задании?

Что не удалось? Почему?

Оцените свое настроение. Улучшилось оно, или наоборот вам стало грустно. И в соответ ствии с вашим настроением мы сейчас нарядим наше осеннее дерево. Которое так и называется «Древо настроения». Каждый из вас выберет для себя «ладошку-листик» и повесит её на дерево. Выберите цвет в зависимости от настроения и вашей удовлетворённости работой

Слушают учителя,

отвечают

на вопросы, выполняют задание. Приклеива ют выбран ные ладош ки на дерево

Фронтальная


Индиви дуаль ная

Познавательные: принимают не сложные практические реше ния;

Коммуникативные: умеют излагать свое мнение и аргумен тировать свою точку зрения

Личностные: обладают первичными умениями оценки работ

Уст-

ные ответы

Домашнее задание

Объясняет домашнее задание, показывает образец миски.

Возьмите дома небольшую миску, подумайте,

из чего она сделана, для чего она обычно используется у вас дома. Составьте сообщение. Миску принесите на следующий урок

Слушают учителя

Индиви дуаль ная







Дополнительный материал к уроку

Отгадайте загадки о посуде.

Он округлый, но не шар,

Медный – не монета,

В нем пылает алый жар,

Им вода согрета. (Чайник.)

Чай готовить он мастак,

Чайник вспомнил даром!

Ведь зовут его в веках

Люди… (самоваром).

Среди ложек я полковник.

И зовут меня… (половник).

На плите – кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый… (чайник).

Суп, салат, пюре, котлетки

Подают всегда в … (тарелке).

А на чай и простоквашку

Подставляй, дружочек, … (чашку).

Чайника подружка

Имеет два ушка,

Варит кашу, суп для Юли.

И зовут ее… (кастрюлей).

По моей тарелке

Лодочка плывет.

Лодочку с едою

Отправляю в рот. (Ложка.)

Будет вкусная еда

С золотою коркою,

Если пользуешься ты…

Верно, сковородкою!

hello_html_160e43a0.jpghello_html_me4bcc46.jpghello_html_m6894a151.jpghello_html_7b7b4881.jpghello_html_m148538c9.jpg


hello_html_49345e51.jpghello_html_402b07af.jpghello_html_7ce2beac.jpghello_html_159cdb8f.jpghello_html_m57f7f1a6.jpg


hello_html_5dc7de50.jpghello_html_m4a893be7.jpghello_html_78711113.jpghello_html_m70b1fe4.jpghello_html_m257b3bfd.jpghello_html_e8b147e.jpg


hello_html_5450ed8b.jpghello_html_6a76bc39.jpghello_html_1cb01420.jpghello_html_3d957dcd.jpghello_html_1fb3aafe.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДБ-064172
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх