Открытый урок. тема: "Буква Г, г и звуки [г] [г']. 1 класс

Класс: 1         Предмет:  Грамота    Дата:_______  Урок № ______________

Тема: Звуки [г], [г'] и буквы Гг, Гг

Цели урока:

     Образовательная: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами Гг; обозначением звуков [г'], [г] буквой Г; чтение и письмо слогов, слов и предложений с буквой Г;

     Развивающая: развитие познавательных процессов (мышление, память); связной речи по тексту «У нас гости»;

     Воспитательная: воспитывать культуру поведения на уроке; гостеприимство.

Тип урока: комбинированный урок

Вид урока: беседа

Методы: объяснительно-иллюстративный, практический

Формы организации: букварь, спутник букваря, пропись № 1, букварёнок, демонстрационный материал; карточки, слоговая таблица, маркерная доска, звуковички.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Артикуляционная гимнастика.

- Давайте проделаем несколько простых упражнений для тренировки нашего ротика и языка, чтобы мы умели чисто, красиво разговаривать.

v Улыбка – трубочка: вытянуть вперед губы трубочкой, произнося при этом звук «у», затем растянуть губы в улыбку, произнося звук «и».

v  Рыбки разговаривают: хлопать губами друг о друга, произнося глухой звук «п-п-п» без выдоха.

v Недовольная лошадка: поток выдыхаемого воздуха легко и активно посылать к губам, пока они не станут вибрировать. Получается звук, похожий на фырканье лошади.

v Сытый хомячок: надуть обе щеки, потом надувать щеки поочередно, бить кулачком по надутым щекам, в результате чего воздух выходит с силой и шумом.

       Далее дети читают написанные на доске слоги: медленно, быстро, громко, тихо, «с кочки на кочку», увеличивая звучание, уменьшая звучания, повторяя предыдущий слог

	А	У	И	О	Ы
К	ка	ку	ки	ко	кы
Л	ла	лу	ли	ло	лы
М	ма	му	ми	мо	мы
Н	на	ну	ни	но	ны
П	па	пу	пи	по	пы
Р	ра	ру	ри	ро	ры
С	са	су	си	со	сы
Т	та	ту	ти	то	ты
Ш	ша	шу	ши	шо	шы

III. Сообщение цели и задач урока

-Сегодня мы начинаем проходить новую букву, а какую вы узнаете, если послушаете загадку:           

 . Работа над скороговоркой.

До города дорога в гору,
От города - с горы.

- Прочитаем медленно, быстро, ещё быстрее.

- Прочитаем с ударением и на одном дыхании.

- Прочитайте скороговорку так, если бы в конце предложения стоял вопросительный знак.

- Прочитайте скороговорку так, если бы в конце предложения стоял восклицательный знак.

Итог. Скороговорки мы учимся произносить для того, чтобы четко произносить все звуки и говорить правильно слова).

- Какой звук чаще всего встречается в скороговорке? (Г, р )

4. Игра “Исключи лишнее”.

Р, В, Д, А, С, Н. (гласная среди согласных.)

И, О, А, У, Т.  (согласная среди гласных).

5. Игра “Закончи предложение”.

- Что такое речь?

- Речь бывает?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- Слова делятся?

- Слоги бывают?

- Слоги состоят из … звуков

- На какие две группы их можно разделить?

                                                    В лесу, во бору

Стоят стары старички.

На них красивы колпачки

(грибы)

- Какой звук мы слышим в начале слова грибы? (звук г)

- Догадались, с какой буковкой будем знакомиться? (с буквой Г)

Показ буквы на наборном полотне.

- на что похожа буква Г?

Перед нами буква Г

        Стоит подобно кочерге. 

(С. Маршак)

- печатание буквы Г на маркерной доске;

IV. Актуализация опорных знаний.

1.     Работа по картинкам: учитель показывает учащимся картинки, в которых есть звуки [г], [г'], задача детей назвать место звука в слове. (приложение 1) если мягкий то хлопаем, твёрдый топаем.

2.     Определение характеристики звука Г (согласный, звонкий, может быть мягким или твёрдым)

3.     Звуковой анализ слов, выделение звуков [г], [г']: разгадай загадки… (работа звуковичками)

* Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент.
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. (гитара)

- Что такое гитара?

Гитара - струнный музыкальный инструмент

с деревянным корпусом в форме восьмерки.

Послушайте, как звучит гитара…(аудиозапись)

 Постараемся запомнить, как правильно пишется слово гитара. (на маркерной доске)… разделите слово на слоги и найдите ударный слог.

     Волосата, зелена, 
В листьях прячется она. 
Хоть и много ножек, 
Бегать все равно не может. (гусеница)

     Толстокожий, неуклюжий,
У него огромный рот.
Любит воду, но не лужи,
Житель Нила .... (бегемот)

Физкультминутка.                

   Гриша шел-шел-шел,

  Белый гриб нашел.

  Раз – грибок,

  Два – грибок,

  Три – грибок,

  Положи их в кузовок.

4.    - Послушайте стихотворение и постарайтесь запомнить встретившиеся слова со звуками [г], [г^,].

Гусь купил себе гитару,
И с гусынею на пару,
И гогочут, и поют,
Спать соседям не дают.
Галки, голуби, грачи 
Не могли уснуть в ночи.

5. Игра распутай слова на (доске…)

РОДГО	НАГЕНДИЙ
ТУКГАЛС	ГАРАДУ
РИСТТАГИ	РОДОГА
БИЛУГО	ГУРУКЕН

6. Работа по запоминанию графического облика буквы:

Прописывание на маркерной доске с комментированием учителя

- у каждого ребёнка карточка с зашумленными буквами, детям нужно найти и обвести букву Г)

7. Письмо: стр. 34 (пропись)

Учитель дает образец написания буквы Г и особенности ее соединения с другими буквами. Буква Г прописывается ручкой в воздухе.

V. Подведение итогов урока:

VI. Оценивание: за хорошую работу на уроке ученикам вклеиваются в прописи смайлики

VII. Домашнее задание: проработать стр. 36 в Букваренке, стр.45 (Спутник Букваря, читать слоги, слова, предложения)

КГУ «СШ №3 с ДМЦ»

Открытый урок в рамках недели начальных классов

Предмет: Грамота

Класс: 1

Тема: Звуки [г], [г'] и буквы Гг, Гг.

подготовила:

учитель высшей категории

 Старостина Н.В.