Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Открытый урок учебной практики по профессии "Станочник"

Открытый урок учебной практики по профессии "Станочник"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

УТВЕРЖДАЮ

Зам.директора по УПР


В.А.ТРОШИН___________

«___ »_______________ 2016 год





ПЛАН УРОКА

производственного обучения.

Группа № 1.Специальность: станочник широкого профиля.

Мастер производственного обучения: Маркина Ольга Ивановна

Тема программы: Фрезерование с применением делительных приспособлений.

Тема урока: Фрезерование многогранников методом непосредственного деления.

Цели урока:

Образовательная:

выполнять расчеты деления заготовок с помощью универсальной
делительной головки методом непосредственного деления;

выполнять приемы наладки станка;

- выполнять фрезерование многогранников;
Развивающие:

содействовать принятию самостоятельных решений;

-развивать навыки применения теоретических знаний на практике;

- развивать умение анализировать и делать выводы.
Воспитательные:

- формировать чувство коллективизма и взаимопомощи;

- прививать навыки бережного отношения к инструменту и
оборудованию;

- воспитывать экономное отношения к материалам и заготовкам.

Материально-техническая база : универсальная делительная головка ( УДГ),поворотный стол, концевые, дисковые 3-х сторонние и торцовые фрезы, штангенциркули (ШЦ-1;ШЦ-2), предельные скобы, резцы проходные отогнутые, упорно-проходные, отрезные, плашки М16, эталон-Болт М16., СОЖ.


Дидактические материалы:

1.Плакат «Фрезерование набором фрез".

2.МакетУДГ в разрезе.

З.Планшет «Режущий инструмент для фрезерования плоских и торцовых поверхностей».

4. Инструкционная карта на изготовление Болта М 16.

5.Чертёж болта М16.

Ход урока:

I. Организационная часть.

1.1.Проверить по журналу явку учащихся.

1.2. Проверить внешний вид учащихся (халат, головной убор, закрытая обувь на низком каблуке, очки).

II.Вводный инструктаж:

1.Сообщить тему урока «Фрезерование многогранников методом непосредственного деления».

2.Сообщить учебную цель урока:

-выполнять расчеты деления заготовок с помощью универсальной делительной головки методом непосредственного деления;

-выполнять приемы наладки станка; выполнять фрезерование многогранников.

З. Актуализация опорных знаний учащихся (опрос с применением макета делительной головки)

-Для чего используют делительные головки?

(для установки оси обрабатываемой заготовки под требуемым углом к столу станка; для периодического поворота заготовки вокруг ее оси на определенный угол; для непрерывного вращения заготовки при нарезании винтовых канавок или винтовых зубьев зубчатых колес.)


-Назвать виды делительных головок ? (лимбовые, безлимбовые, оптические).


-На сколько равных частей можно разделить заготовку с помощью УДГ непосредственного деления?(2,3,4,6,12 частей).

-Рассказать устройство УДГ непосредственного деления (по макету)

(суппортный рычаг, гайка для регулирования зазора, рукоятка, диск с 12 прорезями, кожух, корпус, поводковый патрон, центр, центр задней бабки, задняя бабка, винт крепления маховичка, маховичок).

- Предложить учащимся показать приемы крепления заготовки в центрах и делительной головке.

4.0бъяснение нового материала :

4.1.Объяснение приемов фрезерования 6-гранника методом

непосредственного деления у рабочего места: при непосредственном делении червяк головки должен быть выведен из зацепления с червячным колесом. Поворот обрабатываемой заготовки осуществляется вращением шпинделя. Отсчет угла поворота производится по градуированному на 360 градусов диску с ценой деления 1 градус . Нониус позволяет производить отсчет угла поворота шпинделя с точностью до 5 минут. Угол поворота шпинделя при делении на п частей определяется по формуле а=360г.

При каждом повороте шпинделя головки к отсчету соответствующему положению шпинделя до поворота, следует прибавлять величину &,найденную по этой формуле. У некоторых головок делительный диск (лобовой) для непосредственного деления не градуированный, а имеет три делительных круга с 24,30 и 36 отверстиями.

Три ряда отверстий в делительном диске позволяют производить непосредственное деление на 2,3,4,5,6,8,10,12,15,18,24,30 и 36 частей. Число промежутков между отверстиями выбранного делительного круга на лобовом делительном диске, пропускаемых при повороте шпинделя головки, определяется по формуле п = а /2,где а - число отверстий выбранного круга на лобовом диске, Т.- заданное число делений.

5.Показать приемы работы : фрезерование 6-гранника методом непосредственного деления:

5.1.в рабочем темпе;

5.2.в замедленном темпе с пояснениями.

6.рассказать о самоконтроле в процессе выполнения работы:

6.1.Контроль подъема консоли на нужную величину для

получения требуемого размера многогранника.

7.Рассказать о передовом методе фрезерования многогранника набором фрез.

8.Рассказать о рациональной организации рабочего места :

- каждому мерительному, режущему инструменту,заготовкам, приспособлениям должно быть определено свое место (демонстрирую).Инструмент, которым в процессе работы пользуемся чаще располагается ближе к работающему.

9.Рассказать о правилах техники безопасности:

обязательное использование СИЗ ;

использование защитных экранов и пристаночных решеток;

крепление и измерение заготовок производить только при выключенном
вращении фрез.

10.Предостеречь от брака в работе:

Виды брака : несимметричность граней , неточность размеров, низкая шероховатость поверхностей.

Типичные ошибки: неправильность математических расчетов, ошибки при отсчете угла поворота делительной головки, не учтен зазор винт-гайка недостаточно надежное крепление изделия в УДГ.

11.Предложить учащимся воспроизвести приемы фрезерования

многогранника (6-гранника) методом непосредственного деления:

11.1 Установить заготовку в УДГ.


11.2.Рассчитать количество граней.

11.3.Фрезеровать шестигранник. 12.Разобрать ошибки учащихся.

Ш.Текущий инструктаж, упражнения, самостоятельная работа: группу разделить на 3 бригады.

1.Упражнения:

крепление заготовки в делительной головке;

настройка станка на требуемый размер 6-гранника;


- фрезерование шестигранника.

2.Самостоятельная работа : Изготовление детали «Болт М 16».

2.1. Разбор чертежа детали «Болт М 16» по технологической карте

( пр.1)

3.Целевые обходы:

проверить содержание и организацию рабочего места;

проверить правильность выполнения трудовых приемов;

проверить правильность соблюдения технологии изготовления
задания;

произвести приемку и оценку работ;

выдать дополнительную работу особо успевающим учащимся.

проверить качество работ.


4.Работа ОТК : работы учащихся выставлены на демонстрационном столике, бригадиры вместе с мастером ОТК подсчитывают количество годных и бракованных деталей.

IV. Заключительный инструктаж:

1.Подвести итоги урока и произвести разбор типичных ошибок.

2.Сообщить оценки качества работ каждого учащегося.

3.Отметить лучшие работы.

4.Уборка рабочих мест.

5.3адание на дом: Ф.А. Барбашов, стр.110-111.


Мастер п/о О.И.Маркина

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-240222
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх