Открытый урок "Учимся играя" ( группа раннего эстетического развития)

• 1 слайд

  Открытый урок музыки в Детской школе искусств.
  (группа раннего эстетического развития)
  Корнилова Ирина Юрьевна, преподаватель теоретических дисциплин.
  УЧИМСЯ, ИГРАЯ
  

• 2 слайд

  Оборудование для урока
  Синтезатор
  Интерактивная доска
  Магниты
  Настольные клавиатуры (3 октавы)
  «Ножной нотный стан»
  Раздаточный материал (киндер-сюрпризы, паузы, пуговицы, увеличенный нотный стан, ритмические карточки)
  ДОМИСОЛЬКА (кукла )
  

• 3 слайд

  Пособия для работы на уроке.
  

• 4 слайд

  «НОЖНОЙ НОТНЫЙ СТАН»
  

• 5 слайд

  Ход урока
  Артикуляционная гимнастика.
  Распевание (по звукам трезвучия, на одном звуке, поступенное движение вверх и вниз)
  Игра «Стоп»
  Пальчиковая гимнастика.
  Разучивание новой песенки «Слон»
  Музыкальная игра «Лиса и ежики»
  Слушаем и находим музыкальные «знакомочки»
  Подведение итога урока
  

• 6 слайд

  Артикуляционная гимнастика В. Емельянова
  Покусали язычок от кончика, до корешка
  Покрутили язычком по зубкам вправо и влево
  Поздоровались с язычком
  Пощёлкали язычком, вытянув губки
  Пощёлкали язычком, улыбнувшись
  Завели ладошку на 2 дольки (сильная, слабая)
  Завели на 3 дольки (сильная, слабая, слабая ) добавляем ритмическую пульсацию синтезатора - темп польки 060,061, темп вальса 065,066)
  Практическая цель - помогает собрать внимание, развивает умение руководить речевым аппаратом, приучает детей к определённой дисциплине, вырабатывает правильную певческую установку.
  

• 7 слайд

  Практическая цель –
  Знание голосов синтезатора
  Умение в определенном ритме «шагать по клавиатуре»
  Знание названия нот
  Интонирование мелодии вверх.
  Развитие внутреннего слуха
  
  Выбираем на синтезаторе голос знакомого инструмента (флейта, скрипка, аккордеон, рояль)
  Игрушками от киндер-сюрприза, пуговичками шагаем по ноткам. Играем в игру «Стоп».
  ДОМИСОЛЬКА помогает.
  Варьируем: пение вслух, пение про себя.
  
  
  
  
  Игра «Стоп»
  

• 8 слайд

  Разучивание новой песенки «Слон»
  
  Цель-развить у детей чувство ритма, навыка пение с листа и слежение мелодии по нотам и клавишам.
  В работе над данным упражнением использую слайды с музыкой и голосом Толмачёвой М.
  
  Пропеваю мелодию со словами, дети слушают,
  мелодию поют дети,
  пропеваю мелодию нотами, дети слушают и следят за мелодией
  мелодию поют дети
  закрываем на доске магнитиками те нотки, которые знакомы (до,ре,ми)
  Домисолька помогает
  
  
  
  

• 9 слайд

  Музыкальная игра «Лиса и ежики»
  Определяем положение скрипичного ключа.
  Выбираем нотный стан с ноткой(на линейке, «застряли» и т.д.)
  Под музыку «Ежики» резвятся на лужайке, как только наступает тишина, «ежики» занимают домики на нотном стане.
  Лиса и ДОМИСОЛЬКА проверяют, правильно ли ежики заняли свои домики.
  Практическая цель
  умение определять окончание музыкальной фразы;
  находить по «ключикам» нотки на «Ножном нотном стане»;
  игра создает хорошее настроение на уроке.
  

• 10 слайд

  Педагог играет «Болезнь куклы»
  Анализ (понравилась ли музыка; из предложенных образов – «Болезнь куклы», «Веселый мяч» выбираем по настроению мелодии)
  Рассказывает о пьесе и музыкальных красках (минор или мажор)
  Находим в тексте музыкальные «знакомочки» и закрываем их пуговичками (скрипичный ключ, паузы, тактовую черту, знаки альтерации, динамические оттенки).
  Слушаем и находим музыкальные «знакомочки»
  Простые правила для детей, соблюдение которых поможет избежать излишнего шума и повышенной возбужденности . Нужно с первых уроков показать и объяснить, что на занятиях музыки можно почти все, но нельзя шуметь и разговаривать, когда звучит музыка. Она любит тишину и внимание.
  П. И. Чайковский «Детский альбом»
  К.Сен-Санс «Карнавал животных».
  С. Прокофьев «Детская музыка».
  

• 11 слайд

  Завершается урок подведением итогов, Колокольчик раздаёт свой волшебный малиновый звон.
  Прощаемся с ДОМИСОЛЬКОЙ, которая помогала нам на уроке и желаем ей «ДОБРОГО ВЕЧЕРА» (нисходящая интонация мажорного трезвучия)