Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Открытый урок "Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных"

Открытый урок "Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен существительных"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по русскому языку в 4 классе



Тема: «Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имен

существительных. Словарный диктант № 3»

Цели: отрабатывать умение правильно писать безударные падежные окон –

чания имен существительных в единственном числе; проверить знание словарных слов







Планируемые результаты: дети должны правильно написать словарные сло-

ва; определять падеж имен существительных в единственном чис-

ле; объяснять написание пропущенных падежных окончаний им.

существительных; формулировать собственное мнение и позицию;

контролировать и оценивать свои действия.



1. Организационный момент.



2. Самоопределение к деятельности.



Соедините карточки. Составьте словосочетания. Определите склонение и падеж существительных.



обитатель




степь

живет


к


пустыня

приближается


в







тундра

На некоторых табличках изображение животных и пейзажей: олень, верблюд, степь. (Обитатель пустыни – Р.п.; приближается к тундре – Д.п. ; живет в степиП. п., ж. р.)

- Объясните написание окончаний.

- От чего зависит написание окончания имени существительного?

- Сформулируйте задачи урока. (Поупражняться в употреблении имён существительных в разных падежах, в составлении словосочетаний из слов, в правописании безударных падежных окончаний имён существительных.)




3. Актуализация знаний.

1) Проверка домашнего задания (было задано повторить правила и выучить словарь)









Графический диктант.

Читаю утверждение, учащиеся ставят знак «+», если согласны с ним, и знак «—», если не согласны. Все делают в тетрадях. Один – на альбомном листе под контролем учителя, для последующей самооценки

1) В русском языке пять падежей.

2) Начальная форма имени существительного — именительный п., един-

ственное число. (+ )

3) Определить склонение существительного можно по его роду. ( - )

4) Имена существительные 3-го склонения в родительном, дательном

и предложном падежах имеют окончание -е. ( - )

5) Имена существительные 2-го склонения в предложном падеже

имеют окончание -и. ( - )

6) Проверить безударные падежные окончания имён существительных

1-го склонения можно словом сестра. ( + )

7) Имена существительные женского рода относятся только к 1-му

склонению. ( -)

8) Имена существительные среднего рода относятся только ко 2-му

склонению. ( + )

- Оцените свою работу на уроке. Сравнивают с работой на альбомном листе.

2) Дети должны были запомнить словарные слова.

- Словарный диктант.

Диктуют дети. Словарные слова произносят в именительном падеже, а записывают их в П.п.

Адрес, овца, инженер, пейзаж, агроном, беседа, аллее, билет, вокзал, пассажир, железо, библиотека.

- Существительных, какого склонения не было в диктанте? (3 скл.)

_ Какие окончания будут у сущ. 3 склонения в П.п.?



- Какие правила вам помогли писать диктант?

(Правописание предлогов в П.п. о, об; Сущ. в 1 и во 2 склонении в предложном падеже имеют окончание е)

- Проверьте еще раз свой диктант.



http://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=e53ca3d9e7b3623e4870476b36649831-101-144&n=21

Семейные увлечения Сообщество Мое про семью и дом на Your Visionhttp://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=45d3a7bdbddbd2da32fe8cab3d1d7c94-61-144&n=21http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=9a17aa5125acaf6200712096f301be7b-00-144&n=21

3) Составьте по фотографии предложения



- Какие исключения допускаются у существительных в предложном падеже с предлогами в и на?



(В П.п. имен существительных с предлогами в и на допускаются две формы с двумя разными ударениями.)

На дубе, на дубу; в отпуске, в отпуску; в чае, в чаю



4. Физминутка


(Упражнения для шеи, спины, рук)



5.Работа по теме.



1) - Давайте вспомним, в каких падежах существительных окончания пишем без сомнения. ( В. п., И. п.)



- Как проверить безударные окончания им. существительных?

(Проверить безударное падежное окончание одного существительного можно ударным окончанием существительного того же типа склонения и в том же падеже). Слова – помощники: «1 скл.- сестра; 2 –солнце; 3 –степь» hello_html_mf645f92.png

- А еще как?

( По алгоритму: ставим в И.п., определяем склонение, вспоминаем окончания в нужном падеже.

- Вспомним таблицу, которую составляли на прошлом уроке и воспроизведем ее на доске.


1 скл.

2 скл.

3 скл.

Р.п.

и


и

Д.п.

е


и

П.п.

е

е

и





Т.п.

ой, ей

ом, ем


- Почему есть пустые клеточки? (- Окончания у сущ. в Р. и Д. падежах пишем без сомнения). (Примеры: Р.п. отца, солнца. Д.п. отцу, солнцу.)





2) – Мы повторили правила, будем применять их при письме.

Работа по учебнику. С. 119, № 243.


- Прочитайте текст.

- Какова его тема?

- Какова его главная мысль?

- Озаглавьте текст.

- Посмотрите на слова с пропущенными буквами. На какие две группы их можно разделить? (Слова с безударными гласными в корне и слова с безударными гласными в падежных окончаниях.)


- Как проверить написание слов с этими орфограммами?

- Найдите в тексте фразеологический оборот. (Не тут-то было.)

- Объясните его значение с помощью фразеологического словаря. (Ничего не получилось, не удалось осуществить что - либо.)



- Выпишите только существительные в Т. п. (Крышкой, клювом, рыбкой, носом.
(Взаимопроверка.)



3) - Я вас просила принести игрушки, которые вы сделали на уроках труда к новому году. (Заяц, еж, синица, овца, собака)



- Проведем исследование.

- Найдите лишнее слово. (1. синица – летает)

- Найдите основы этих слов. К какому выводу вы пришли? (Лишнее слово собака) Догадались, о каком правиле пойдет речь? (В Т.п. у сущ. 2 склонения, которые в конце основы слова имеют шипящую или ц, под ударением будет окончание - ом- ,без ударения – ем .



- Запишите эти слова в Т. п.

4) - А еще мы будем друг другу дарить открытки и подарки.

- Сегодня мы подпишем открытку Марине Юрьевне.

(Желаем здоровья и удачи! От (кого?) Кристины, Кати, Жени, Малики)

- В каком падеже девочки поставили свои имена? ( В Р. п.)



5) - Не было бы таких веселых праздников, если бы наши предки не прогнали фашистов с нашей земли.

- В мае страна будет отмечать 70–летие Великой Отечественной Войны.

- У кого из вас родственники были на фронте. Кто ковал победу в тылу?

- Давайте подпишем открытки тем, кому мы обязаны своим счастьем?

Дорогому дедушк… Ван….от внучк… Наст….









- Объясните написание слов в Д. и Р. падежах. Взаимопроверка.







6). Осталось вспомнить правописание безударных гласных в Р. п.

- Допишите окончание сущ - го в первой половинке картинки. – Проверьте себя, подобрав вторую половинку.

(Куст сиренИ -3 сел. Р. п.; Ива у рекИ – 1 скл. Р.п.; Мяч у КолИ -1 скл. Р.п.)



6. Физминутка

7. Самостоятельная работа.

- Вот мы и вспомнили написание безударных окончаний им. сущ.

- А теперь вы покажете умение применять эти правила самостоятельно.

- Вставьте пропущенные буквы.

Мохнатые сн…жинки закружились в воздух… . В один миг ступеньки лесной сторожк… сделались белыми. По легкой порош… к ел… тянется сле… белк… . А вот на л…сной полянк… в…днеются сл…ды ря…чика. Из чащ… п…слышался стук дятла.

- 3-е предложение разобрать по членам предложения.

- Выполнить звуко-буквенный анализ слова СЛЕД.

8. Итог урока.

- Что же мы делали сегодня на уроке?



9. Рефлексия.

- Какое задание было самым интересным? - Что показалось вам трудным?



Оценка работы учащихся на уроке.

10. Домашнее задание. КИМ с. 71 «Негасимое пламя» (1/2 часть.) Определить склонение и падеж имен существительных.

















9. Рефлексия
- Какова была цель нашего урока?
- Что знал ранее?                    
- Что знаю теперь?
- Что запомнилось на уроке?
У вас на партах лежат кружочки разного цвета. Оцени свою работу на уроке:
Зелёный кружок - работал отлично. Могу помочь товарищу.
Синий кружок - работал хорошо, всё понимаю.
Жёлтый - работал хорошо, иногда нуждаюсь в помощи
Красный - было интересно работать, прощу помощи    
Дорогому дедушк… Ван….от внучк… Наст….

















Тема урока

«Правописание

падежных безударных

окончаний имен существительных.»







Слова – помощники

1 скл. – сестра

2 скл. – солнцеКартинка ключи - кеи для любых нуждКартинка ключи - кеи для любых нужд

3 скл. - степь



























































































































Картинка ключи - кеи для любых нужд











Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1964
Номер материала ДA-028751
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх