Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Открытый урок уравнение 5 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Открытый урок уравнение 5 класс

Выберите документ из архива для просмотра:

1.51 МБ Детские Песни - Фиксики [с сайта www.ololo.fm].mp3
31.5 КБ Уравнение.docx
8.04 МБ Уравнение.ppt

Выбранный для просмотра документ Уравнение.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока № 17 математики 5 класc


Составила учитель математики Заика Иванна Олеговна


Тема урока: Уравнение.

Тип и особенности: урок закрепления, первичной проверки и коррекции знаний и умений, с помощью фронтальной, индивидуальной, групповой работы, применением дифференцированного подхода.

Класс: 5

Оборудование: Презентация Power Point к уроку по заданной теме.

Учебник: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ А. Г. Мерзляк, В. В. Полонский, М. С. Якир – М.: Вентана-Граф, 2013

Проектор, компьютер, интерактивная доска, карта достижения личных результатов на каждого ученика, карточки с задачами для самостоятельной работы











Этапы урока

Задачи этапа

Визуальный ряд

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Организационный

Собрать домашнее задание, настроить на урок

Слайд с названием темы урока «Уравнение»

- Здравствуйте ребята! Посмотрите все ль в порядке: книжки, ручки и тетрадки. Прозвенел сейчас звонок, начинается урок!

Проверка готовности к уроку. Сдают тетради с последних парт на первые. Дежурные раздают проверенные тетради.

Регулятивные: саморегуляция

Мотивация учебной деятельности


Определить цель занятия

Слайд № 2 с эпиграфом к уроку

-На прошлых уроках мы с вами рассматривали решение уравнений и решение задач с помощью уравнений. Откройте тетради и запишите тему нашего урока.

-Как вы считаете, что необходимо повторить, обобщить по данной теме сегодня на уроке?

-Каждый из вас получит карту достижения личных результатов.

Тему урока записывают в тетрадь.

















Формулируют вопросы по данной теме для повторения.



Получают карту достижения личных результатов (после каждого этапа оценивают себя и свои возможности). Приложение 1

Личностные: целепологание




































Актуализация знаний учащихся.

Отрабатывают умение решать простейшие уравнения на основе зависимостей между компонентами арифметических действий.

Слайд № 3

На экране высвечиваются уравнения:

  1. х+17=60

  2. а-51=60

  3. 60=а+51

  4. с-43=81

  5. 62=100-у

  6. 59+х=59

  7. 78-а=78

  8. а+45=45

  9. х-0=82

  10. 70-с=68

  1. Назовите номера уравнений, в которых надо найти слагаемое?

  2. В каких уравнениях неизвестное уменьшаемое?

  3. В каких уравнениях надо найти вычитаемое?

  4. Что такое корень уравнения?

  5. Что значит решить уравнение?

  6. Что называется уравнением?

Класс отвечает на вопросы учителя. Четыре-пять учащихся (более слабых) решают по два уравнения из слайда на выбор на листочках и сдают учителю на проверку.

Регулятивные: предметная рефлексия, саморегуляция


Проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений.


Учатся определять способы действий в рамках предложенных условий

Слайд с заданиями по рядам



1 ряд:

А) (а-15)-16 =18

Б) (х-41)-21 =8

2 ряд:

В) (136-х)-16=52

Г) (558+х)-52=746

3 ряд:

Д) 419-(у-9)=36

Е) 92-(17-в)=89

Задание: Решите уравнение. Первую цифру ответа каждого уравнения замените буквой и прочтите зашифрованное слово.

Ключи:

1.ы

4. ф

7.р

2.к

5.о

8.м

3.т

6.у

9.и









а

б

в

г

д

е



(фрукты)



Учитель контролирует процесс решения уравнений.

Индивидуальная работа в тетрадях.



Трое учащихся от каждого ряда выходят к доске и решают уравнения под буквами А, В, Д. Остальные учащиеся решают самостоятельно в тетрадях. Ребята с места проверяют выполнение у доски. Затем следующие трое учащихся решают уравнение под буквами Б, Г, Е.

Познавательные:

работа по алгоритму, применение знаний

Физическая минутка



Слайд физкультминутка

-Зачем людям надо есть фрукты?

-Ребята, сейчас вы видите на слайде три фрукта. Каждый из вас должен очертить в воздухе локтями, коленками, кистями рук фрукт, заданный для соответствующего ряда.

Отвечают для чего нужны фрукты. Прописывают частями тела (локтями, коленками, кистями рук) фрукт.

Коммуникативные: развивать умение точно выражать свои мысли

Первичное закрепление (с измененной ситуацией)

Отрабатывают умение устанавливать причинно –следственные связи.

«Найди ошибку»



1) х+315=887

х=887-315

х=572

2)y+92=144

y= 144+92

y= 236

3)x-215=115

x=215-115

x=100

4) x-47=247

x=247+47

x=294

5) 371-x=47

х=371-47

х=324

6) 100-х=63

х=100+63

х=163



Учитель контролирует процесс выполнения задания.

Устная работа у доски.

Познавательные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме, контроль и оценка процесса и результата деятельности







Умение работать с текстом задачи (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли.

Задачи на карточках у каждого на парте (Приложение 2)



Контролирует работу класса, оказывает помощь слабым учащимся.

Читают условие задачи, по условию составляют уравнение, решают в тетрадях самостоятельно. Более сильные учащиеся прорешав все задачи могут помочь менее подготовленным.

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе групповой работы, личностные: самостоятельность, взаимовыручка

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению



Страница 70 правила повторить, №277, 278*, 279** задачи на повторение.



Записывают дифференцированное домашнее задание в дневники.



Рефлексия







Заключительное слово учителя:

Вершина знаний высока.

И к ней ступенек много.

Пусть будет к знаниям всегда.

Успешною, дорога!

Спасибо за активное участие, за хорошее настроение и открытые сердца!

  • Проверяют все ли, что было запланировано, повторили.

  • Заполняют карточки достижения результатов

  • Выводят каждый себе оценку за полный урок





Регулятивные: отрабатывают умение осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Приложение 1

Карта достижения личных результатов

Фамилия Имя класс________________________________

Дата____________

  1. Я был активен (да/нет)

  2. Я работал, но не активно (да/нет)

  3. Готовность к уроку + или –

  4. Устный счет (оценка)

  5. Найди ошибку (оценка)

  6. Составь слово. Физкультминутка (оценка)

  7. Решение задач (оценка)

  8. Итог (оценка общая за урок)

Карта достижения личных результатов

Фамилия Имя класс________________________________

Дата____________

  1. Я был активен (да/нет)

  2. Я работал, но не активно(да/нет)

  3. Готовность к уроку + или –

  4. Устный счет (оценка)

  5. Найди ошибку (оценка)

  6. Составь слово. Физкультминутка (оценка)

  7. Решение задач (оценка)

  8. Итог (оценка общая за урок)

Приложение 2

Вариант 1

Задача № 1. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

Петя и Вася собрали вместе 135 грибов. Петя собрал 72 гриба. Сколько грибов собрал Вася?

Задача № 2. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

В корзине было неизвестное количество яблок. Сначала из нее взяли 12 яблок, а потом положили туда 5 яблок. В результате в корзине стало 24 яблока. Сколько яблок было в корзине первоначально?

Задача № 3. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

В коробке было 950 г конфет. Вначале из нее взяли неизвестное количество конфет, а потом доложили 430 г конфет. В результате в коробке стало 1 кг 140 г конфет. Сколько грамм конфет было взято?

Вариант 2

Задача № 1. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

Оля и Маша коллекционируют марки. У Оли 68 марок. Всего у девочек 147 марок. Сколько марок у Маши?

Задача №2. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

В корзине было 15 груш. Сначала из нее взяли 7 груш, а потом положили в нее неизвестное количество груш. В результате в корзине стало 34 груши. Сколько груш положили в корзину?

Задача № 3. Составьте уравнение по условию задачи и решите его:

Турист прошел часть пути за 45 минут, затем отдыхал неизвестное количество времени, и оставшуюся часть пути прошел за 34 минуты. В результате весь путь турист преодолел за 2 часа 18 минут. Сколько минут отдыхал турист?



Выбранный для просмотра документ Уравнение.ppt

библиотека
материалов
5 класс.
1)х+17=60 2)а-51=60 3)60=а+51 4)с-43=81 5)62=100-у 6)59+х=59 7)78-а=78 8)а+45...
2 ряд: В) (136-х)-16=52 Г) (558+х)-52=746 1 ряд: А) (а-15)-16 =18 Б) (х-41)-2...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 1. Оши...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2. Оши...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 3. Оши...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 4. Оши...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 5. Оши...
Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 6. Оши...
Домашнее задание: страница 70 правила повторить, №277, 278*, 279**
13 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 5 класс.
Описание слайда:

5 класс.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 1)х+17=60 2)а-51=60 3)60=а+51 4)с-43=81 5)62=100-у 6)59+х=59 7)78-а=78 8)а+45
Описание слайда:

1)х+17=60 2)а-51=60 3)60=а+51 4)с-43=81 5)62=100-у 6)59+х=59 7)78-а=78 8)а+45=45 9)х-0=82 10)70-с=68

№ слайда 4 2 ряд: В) (136-х)-16=52 Г) (558+х)-52=746 1 ряд: А) (а-15)-16 =18 Б) (х-41)-2
Описание слайда:

2 ряд: В) (136-х)-16=52 Г) (558+х)-52=746 1 ряд: А) (а-15)-16 =18 Б) (х-41)-21 =8 3 ряд: Д) 419-(у-9)=36 Е) 92-(17-в)=89 1.ы 4. ф 7.р 2.к 5.о 8.м 3.т 6.у 9.и       А Б В Г Д Е

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 1. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 1. Ошибка

№ слайда 7 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 2. Ошибка

№ слайда 8 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 3. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 3. Ошибка

№ слайда 9 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 4. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 4. Ошибка

№ слайда 10 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 5. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 5. Ошибка

№ слайда 11 Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 6. Оши
Описание слайда:

Проверь, правильно ли решены уравнения. Исправь ошибки, если они есть. 6. Ошибка

№ слайда 12 Домашнее задание: страница 70 правила повторить, №277, 278*, 279**
Описание слайда:

Домашнее задание: страница 70 правила повторить, №277, 278*, 279**

№ слайда 13
Описание слайда:

Общая информация

Номер материала: ДВ-220361

Похожие материалы