Открытый урок "В гостях у сказок Чуковского"

Разработка открытого  урока: в гостях у сказок  К.И.Чуковского

Цели:

- Ознакомление  с творчеством  писателя

-  Приобретение навыков выступления перед публикой, работа над культурой речи

План урока

1.      Вступительное слово учителя.

2.      Сказка «Мойдодыр»

3.       «Какая эта сказка».

4.       «Кто есть кто».

5.       «Корзинка с потерянными вещами».

6.      Сказка «Телефон»

1.      Слово учителя

1 слайд

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра.  Звали этого замечательного писателя Корней Чуковский

2 слайд. -3слайд

Вставал он очень рано и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки  снега. Проработав отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал по дороге.. Именно таким малышам он посвятил свою книгу «От двух до пяти».

 К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок.

4 слайд. Детским поэтом и сказочником К. Чуковский стал случайно. А вышло это так.  Заболел его маленький сынишка, а они вместе ехали в ночном поезде. Мальчик капризничал, плакал. Чтобы  развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:

Жил да был крокодил.
Он по улице ходил.

Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил папу рассказать ему вечернюю сказку. Чуковский ее уже забыл, а сынишка запомнил ее слово в слово. Так родилась первая сказка под названием “Крокодил”.

5 слайд– А вот другой случай:

Однажды, работая в кабинете, Чуковский услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, потому что не хотела умываться. Тогда папа подошел, взял ее на руки и совершенно неожиданно сказал:

“Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам

Стыд и срам, стыд и срам!”. Так Корней Чуковский стал сказочником. Слайд – сказочник – Чуковский.)

– Строчки из какой сказки вы услышали? (Мойдодыр.)

2.      Сказка «Мойдодыр»

Одеяло убежало,
Улетела простыня,
И подушка,как лягушка,
Ускакала от меня. (Вика)

Я за свечку,свечка - в печку!
Я за книжку,та бежать
И вприпрыжку под кровать!

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня  убежал, как от огня. (Артур)

Боже, Боже,что случилось?
Отчего же всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом? (Гоша)

Утюги за сапогами, сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами, кочерга за кушаком -
Всё вертится, и кружится, и несётся кувырком. (Вера)

Вдруг из маминой из спальни, кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник и качает головой: (Арсений)

"Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, неумытый поросёнок!
Ты чернее трубочиста, полюбуйся на себя: (Савелий)
У тебя на шее вакса, у тебя под носом клякса,
У тебя такие руки, что сбежали даже брюки, (Петя)
Даже брюки, даже брюки убежали от тебя.(Все)

Рано утром на рассвете умываются мышата,
И котята, и утята, и жучки, и паучки.(Все)

Ты один не умывался и грязнулею остался,
И сбежали от грязнули  и чулки и башмаки.(Гоша)

Я - Великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник и мочалок Командир!(Арсений)

Он ударил в медный таз. И вскричал: "Кара-барас!"

И сейчас же щётки, щётки затрещали, как трещётки,
И давай меня тереть, приговаривать:(Матвей)

"Моем, моем трубочиста чисто, чисто, чисто, чисто!
Будет, будет трубочист Чист, чист, чист, чист!"(Все)

Вдруг навстречу мой хороший, мой любимый крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей  по аллее проходил
И мочалку, словно галку, словно галку, проглотил.(Эрхан)

А потом как зарычит на меня,
Как ногами застучит на меня:
"Уходи-ка ты домой, говорит,
Да лицо своё умой, говорит,
А не то как налечу, говорит,
Растопчу и проглочу! Говорит". (Учитель)

Как пустился я по улице бежать, прибежал я к умывальнику опять
Мылом, мылом мылом, мылом умывался без конца.(Елисей)
Смыл и ваксу и чернила с неумытого лица.(Саина)

И сейчас же брюки, брюки так и прыгнули мне в руки.(Гоша)

А за ними пирожок:"Ну-ка, съешь меня, дружок!"(Вера)

А за ним и бутерброд:Подскочил - и прямо в рот!(Матвей)

Тут Великий Умывальник,Знаменитый Мойдодыр,
Умывальников Начальник и мочалок Командир,
Подбежал ко мне танцуя, и, целуя, говорил: (Арсений)

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,

А нечистым 
Трубочистам -
Стыд и срам!
Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое,
И полотенце пушистое.
И зубной порошок,
И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде -
Вечная слава воде!

3. «Вспомни сказку».

- Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назови сказку.

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»


Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
Умывальников начальник
И мочалок командир.
«Мойдодыр»

В Африке разбойник,
В Африке злодей,
В Африке ужасный… (Бармалей)
«Бармалей»

Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких, 
Ну очень маленьких… (детей)
«Бармалей»

4. «Сказочные персонажи».

- Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?

Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Мойдодыр - (умывальник)
Тотоша, Кокоша - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
5 «Потерянные  вещи».

- У меня в корзинке (мешке) находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

·         Телефон (У меня зазвонил телефон)

·         Мыло (Вот и мыло подскочило)

·         Калоша (Пришли мне дюжину новых калош)

·         Термометр (И ставит им градусник)

·         Перчатки (А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»)

·         Монета (Муха по полю пошла, муха денежку нашла)

·         Мочалка (И мочалку словно галку, словно галку проглотил)

Сказки К. Чуковского помогают всем детям ориентироваться в окружающем мире, заставляют чувствовать себя бесстрашным участником воображаемых битв за справедливость, за добро и свободу. Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.

6.  «Телефон»

У меня зазвонил телефон.(Вика - автор)
- Кто говорит?(Доктор-Матвей---Слон Артур)
- Слон.(Артур)
- Откуда?
- От верблюда.
- Что вам надо?
- Шоколада.
- Для кого?
- Для сына моего.
- А много ли прислать?
- Да пудов этак пять
Или шесть:
Больше ему не съесть,
Он у меня еще маленький!


А потом позвонил
Крокодил
И со слезами просил:(Вика)
- Мой милый, хороший,
Пришли мне калоши,
И мне, и жене, и Тотоше.(Эрхан)

- Постой, не тебе ли
На прошлой неделе
Я выслал две пары
Отличных калош?(Матвей)
- Ах, те, что ты выслал
На прошлой неделе,
Мы давно уже съели
И ждем, не дождемся,
Когда же ты снова пришлешь
К нашему ужину
Дюжину
Новых и сладких калош!(Гоша)


А потом позвонили зайчатки:Вика
- Нельзя ли прислать перчатки?(Савелий)

А потом позвонили мартышки:Вика
- Пришлите, пожалуйста, книжки!(Саина)


А потом позвонил медведь
Да как начал, как начал реветь.(Вика)

- Погодите, медведь, не ревите,(Матвей)
Объясните, чего вы хотите?
Но он только "му" да "му",
А к чему, почему -
Не пойму!(Все)

- Повесьте, пожалуйста, трубку! Матвей


А потом позвонили цапли:Вика
- Пришлите, пожалуйста, капли:
Мы лягушками нынче объелись,
И у нас животы разболелись!(Эрхан)
И такая дребедень
Целый день:
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень,
Динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то олень.(Все)

А недавно две газели
Позвонили и запели: Вика
- Неужели
В самом деле
Все сгорели 
Карусели?(Саина, Вера)


Что за глупые газели!(Все)
А вчера поутру
Кенгуру:(Вика)
- Не это ли квартира
Мойдодыра? -Гоша
Я рассердился, да как заору:
- Нет! Это чужая квартира!!!(Матвей)
- А где Мойдодыр?Гоша
- Не могу вам сказать...
Позвоните по номеру
Сто двадцать пять.Матвей

Я три ночи не спал,
Я устал.
Мне бы заснуть,
Отдохнуть...
Но только я лег
Звонок! (Все)
- Кто говорит?Матвей
- Носорог.
- Что такое?
- Беда! Беда!
Бегите скорее сюда!
- В чем дело?
- Спасите!
- Кого?
- Бегемота!
Наш бегемот провалился в болото...(Все)
- Провалился в болото?

- Да
И ни туда, ни сюда!
О, если вы не придете -
Он утонет, утонет в болоте,
Умрет, пропадет
Бегемот!!!(Все)

- Ладно! Бегу! Бегу!
Если могу, помогу!
Ох, нелегкая это работа -
Из болота тащить бегемота!(Все)

Ещё много раз мы будем встречаться с произведениями К. И. Чуковского. В старших классах вы познакомитесь с Чуковским-переводчиком. Он перевёл с английского «Приключения барона Мюнхаузена», «Приключения Робинзона Крузо», «Приключения Тома Сойера», «Принц и нищий», «Рикки – Тикки – Тави» и другие книги.

7.      Итог урока

– С творчеством какого детского писателя мы сегодня познакомились?

Детские сказки и стихи , которые придумывал Корней Иванович очень понятны и близки даже самым маленьким детям. На этих сказках воспитаны ваши родители. бабушки потому что они написаны простым языком, они закладывают в нас основы морали, понятий добра и зла.  Стихи К. Чуковского воспитывают способность сопереживать, сострадать, сорадоваться.

– Герои книг Чуковского представлены на нашей выставке рисунков, а это говорит о том, что вы читали книги очень внимательно, с большим интересом.

Рефлексия

·         Сегодня на уроке я понял, что…

·         Самым интересным для меня было…

·         Мне было непонятно...

·         Мне бы хотелось…