Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Открытый урок в 9 кл по теме "НЭП"

Открытый урок в 9 кл по теме "НЭП"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Название документа Приложения .docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Причины введения НЭП

(причины политического кризиса)

В первой половине 20-х годов XX столетия наша страна переживала один из самых сложных этапов своего развития. Советская Россия, правопреемница Российской империи, находилась в состоянии ужасающегося социально-экономического и политического кризиса. 4 года участия Росси в первой мировой войне, 3 года братоубийственной Гражданской войны, как и, в целом, весь кровавый коммунистический эксперимент осуществленный партией большевиков во главе с Лениным под названием «Великая Октябрьская социалистическая революция», – все это не могло пройти бесследно и породило невиданные проблемы для нашей страны.

Причиной кризиса послужили огромные потери государства за годы Первой мировой и Гражданской войн, общий ущерб от которых оценивался более чем в 50 млрд. золотых рублей. Крупная промышленность России в это время производила продукции в 7 раз меньше, чем в 1913 году, грузооборот железных дорог уменьшился в 4 раза. Велики людские потери: в боях, от ран, голода, болезней, красного и белого террора погибло не менее 10 млн. человек; от 1,5 до 2 млн. человек эмигрировали из страны. Изменился состав производительных сил: годы войны и послевоенной разрухи привели к сокращению численности промышленных рабочих практически вдвое (1 млн. 270 тыс. человек в 1920 году против 2 млн. 400 тыс. человек в 1913 году), по оценкам статистики, из-за безработицы и голода в течении 1917-1920 годов около 5 млн. человек перебрались из городов в деревни. В целом, по оценкам историков, Петроград потерял 60% рабочих, Москва 50%. На 30 железных дорогах прекратилось движение. Нарастала инфляция. Пострадали важнейшие промышленные районы страны. Были разрушены или разграблены многие предприятия, шахты и рудники. Действующие заводы пострадали из-за нехватки топлива и сырья. В результате оттока промышленных рабочих из городов в деревню валовое производство сельхозпредприятий резко сократилось и составляло 25% довоенного уровня. Рабочие ратовали за отмену трудовой повинности, и требовали уравнительного распределения свободной торговли, ликвидировать привилегированные продовольственные пайки.

К весне 1921 г., когда окончилась Гражданская война, политика «военного коммунизма» стала нетерпимой для крестьянства. В годы войны они мирились с ней, понимая, что Красная Армия борется за их интересы, за то, чтобы помещики не вернулись и не отобрали землю у крестьян. После окончания войны крестьяне, недовольные продразверсткой, начали выступать против Советской власти. Продразверстка отбивала интерес у крестьян к производительному труду. Они сокращали посевные площади, не заинтересованы были в повышении урожайности. Крестьяне требовали товарообмена и прекращения изымания всего ими произведенного в хозяйстве. Получив отказ, они с оружием в руках выступили против местной и центральной власти. Летом 1920 г. Антонов возглавил крестьян Тамбовской и Воронежской губерний, восстали деревенские массы Кубани, Дона, Среднего Поволжья и Сибири. Летом 1921 г. на Волге разразился жуткий голод. После конфискации предыдущей осенью всех излишков у крестьян они оказались в бедственном положении, так как сильнейшая засуха уничтожила все посевы. От голода погибло более 5 млн. человек.

В 1920 г. общая продукция сельского хозяйства составляла около половины довоенной. В еще худшем положении находилась промышленность. Её продукция составляла лишь 1/7 довоенной. В стране не хватало самых необходимых товаров: хлеба, одежды, мыла и.т.д. Из-за нехватки топлива закрылись многие заводы. В феврале 1921 г. остановились 64 крупнейших завода Петрограда (в том числе Путиловский). Рабочие оказались на улице. Некоторые из них в поисках пропитания уехали в родные деревни. К 1921 г. Петроград потерял 2/3 своих рабочих, Москва – половину рабочих. В марте 1921 г. вспыхнуло восстание в Кронштадте. 12 тысяч моряков, недовольных политикой большевистской партии, потребовали под лозунгом «За Советы без коммунистов!» переизбрания Советов, прекращения насильственных конфискаций у крестьян, т.е. ликвидации продразвёрстки.

Восстание было объявлено контрреволюционным заговором и подавлено. Но для партии большевиков это был серьёзный сигнал. Ситуация в стране была обострена до предела. Призыв восставших моряков к «третьей революции», которая покончила бы с режимом комиссаров, мог быть поддержан не только петроградскими рабочими, но и недовольным крестьянством. Нужно было срочно принимать меры, менять политику «военного коммунизма».


Название документа нэп - цели и принципы.pptx

НЭП: цели и принципы
Цель урока: - сформировать представление об основных направлениях, итогах и п...
Работа в группах I группа – определите причины экономического кризиса, вызван...
Экономический кризис Причины: Гражданская война и интервенция. Введение продр...
Социальные проблемы Причины: Отток городского населения в деревню. Братоубийс...
Политический кризис Причины: Крестьянские восстания. Кронштадское восстание....
Большевики верили, что социализм докажет свое превосходство над капитализмом...
 В.И. Ленин читает доклад о переходе к НЭПу на Х съезде РКП (б)
НЭП (новая экономическая политика) – экономическая политика, проводившаяся в...
Домашнее задание: §14, выписать и выучить термины, подготовить сообщения – Н....
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 НЭП: цели и принципы
Описание слайда:

НЭП: цели и принципы

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Цель урока: - сформировать представление об основных направлениях, итогах и п
Описание слайда:

Цель урока: - сформировать представление об основных направлениях, итогах и противоречиях новой экономической политики; - провести сравнительный анализ политики «военного коммунизма» с новой экономической политикой

№ слайда 7 Работа в группах I группа – определите причины экономического кризиса, вызван
Описание слайда:

Работа в группах I группа – определите причины экономического кризиса, вызванного политикой «военного коммунизма». II группа – определите причины социального кризиса, вызванного политикой «военного коммунизма». III группа – определите причины политического кризиса, вызванного политикой «военного коммунизма».

№ слайда 8 Экономический кризис Причины: Гражданская война и интервенция. Введение продр
Описание слайда:

Экономический кризис Причины: Гражданская война и интервенция. Введение продразвёрстки, сокращение посевных площадей, снижение урожайности. Запрет свободной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений.

№ слайда 9 Социальные проблемы Причины: Отток городского населения в деревню. Братоубийс
Описание слайда:

Социальные проблемы Причины: Отток городского населения в деревню. Братоубийственная гражданская война, сокращение мужского населения. Снижение жизненного уровня населения. Крестьянские восстания.

№ слайда 10 Политический кризис Причины: Крестьянские восстания. Кронштадское восстание.
Описание слайда:

Политический кризис Причины: Крестьянские восстания. Кронштадское восстание. Внутрипартийный раскол.

№ слайда 11 Большевики верили, что социализм докажет свое превосходство над капитализмом
Описание слайда:

Большевики верили, что социализм докажет свое превосходство над капитализмом в экономике. Для этого была нужна самая передовая техника, работающая на основе электроэнергии. В 1920 году была Государственная комиссия по электрификации России. В результате появился план ГОЭЛРО – план строительства сети тепловых и гидроэлектростанций. Ленин заявил, что «коммунизм есть советская власть плюс электрификация всей страны».

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13  В.И. Ленин читает доклад о переходе к НЭПу на Х съезде РКП (б)
Описание слайда:

В.И. Ленин читает доклад о переходе к НЭПу на Х съезде РКП (б)

№ слайда 14 НЭП (новая экономическая политика) – экономическая политика, проводившаяся в
Описание слайда:

НЭП (новая экономическая политика) – экономическая политика, проводившаяся в Советской России и СССР в 20-е годы. Была принята 15 марта 1921 года X съездом РКП(б), сменив политику «военного коммунизма».

№ слайда 15 Домашнее задание: §14, выписать и выучить термины, подготовить сообщения – Н.
Описание слайда:

Домашнее задание: §14, выписать и выучить термины, подготовить сообщения – Н.И. Бухарин и Л.Б. Каменев.

Название документа нэп в оренб-е.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

В ГОДЫ НЭПА


ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

Гражданская война подорвала экономику края, и нэп в Оренбуржье начинался при почти полном развале промышленности. Из 69-ти предприятий в 1921 г. бездействовало 41, т. е. около 60%. Численность рабочих с 1917 по 1921 гг. сократилась на заводе «Орлее» с 860 до 200 человек, в железнодорожных мастерских – с 3000 до 1,5 тыс.

Производительность труда в среднем по губернии была вдвое ниже довоенного уровня, а на отдельных предприятиях составляла всего 5%. Распространенными стали прогулы, чаще всего вынужденные. Люди в рабочее время стояли в очередях за хлебом, отправлялись в деревню в надежде купить или выменять продукты.

Трудности этого периода были многократно преумножены тем, что в крае свирепствовал голод. В Оренбургской губернии в 1922 г. степени голодало 89% населения.

Своеобразной отправной точкой в развитии нэпа стал 1923 г. Именно тогда прекратился спад производства, стабилизировалась и начала расти численность рабочих.

Улучшалось положение рабочих. Заработная плата в промышленности за последний год увеличилась на 24% и в 1925 г. составила 78% довоенного уровня. Производительность труда также возросла, но отставала от роста заработной платы и равнялась 75% довоенной. Восстановление народного хозяйства было в основном завершено в 1925-1926 гг. По объему выпуска промышленной продукции, по численности занятых рабочих достигнут уровень 1913 г., хотя полное восстановление не было закончено и к 1927 г. Завод «Орлей» и Илецкий соляной промысел вплотную подошли к довоенному рубежу.

Таким образом, в течение 1921-1926 гг. было в основном осуществлено восстановление промышленности на рельсах нэпа.


СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

Падение уровня сельскохозяйственного производства было связано с продразверсткой, отсутствием экономического стимулирования и рыночных отношений. Откровенный произвол местных властей тоже внес свою лепту. Переход к новой экономической политике обещал снизить уровень напряженности между государством и крестьянством. Однако этот процесс затормозил голод, охвативший в 1921-1922 гг. Оренбургский край. Посевные площади с 1920 по 1923 гг. сократились на 50,3%, количество рабочего скота уменьшилось на 38,9%. Имеющиеся данные позволяют сделать вывод, что голод нанес сельскому хозяйству губернии более ощутимый урон, чем мировая и гражданская войны вместе взятые.

Климатические условия 1923 г. позволяли надеяться на улучшение положения в сельском хозяйстве края. И это произошло. С 1923 г. до 1927 г. возросло хлебное поле Оренбуржья. Возрастает доходность крестьянского хозяйства. За годы нэпа у крестьянства возросло поголовье скота.

Таким образом, это выступает еще одним подтверждением положительного влияния новой экономической политики на крестьянство Оренбуржья.

Название документа приложение 5.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пути выхода из кризиса 1920-х гг.



Продолжение политики «военного коммунизма», т.е. террор, насилие, репрессии




Полное удовлетворение требований части населения, несогласованного с политикой большевиков



Тактический маневр, при котором, с одной стороны, сохраняются командные высоты, а с другой – дается временная уступка оппозиции












Последствия Последствия



Еще большая вооруженная борьба со стороны населения


Потеря большевиками командных высот в экономике, политике, идеологии



Название документа рабочий лист.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Рабочая карточка

В годы НЭПа

Причины экономического кризиса в стране:

  1. ______________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________







Рабочая карточка

В годы НЭПа

Причины социального кризиса в стране:

  1. _______________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________

  4. _______________________________________________________________








Рабочая карточка

В годы НЭПа

Причины политического кризиса в стране:

  1. _______________________________________________________________

  2. _______________________________________________________________

  3. _______________________________________________________________

  4. _______________________________________________________________





Название документа синквейн для групп.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

НЭП



Название документа сравнительная таблица для групп.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





1-я группа

Вопросы для сравнения

«Военный коммунизм»

НЭП

Меры в области с/х.

Введение продразверстки, т.е. изъятие у крестьян всех излишков хлеба сверх установленных норм.


Меры в области трудовых отношений.

Трудовая мобилизация, создание трудовых армий, «уравниловка» в оплате труда








2-я группа

Вопросы для сравнения

«Военный коммунизм»

НЭП

Меры в области промышленного производства

Национализация промышленности, ликвидация частной собственности.


Меры в области трудовых отношений.

Трудовая мобилизация, создание трудовых армий, «уравниловка» в оплате труда








3-я группа

Вопросы для сравнения

«Военный коммунизм»

НЭП

Меры в области товарно-денежных отношений.

Уравниловка в оплате труда, натурализация заработной платы. Запрет частной свободной торговли, продукты распределялись государством, свертывание товаро-денежных отношений, введение карточек.


Меры в области трудовых отношений.

Трудовая мобилизация, создание трудовых армий, «уравниловка» в оплате труда




Название документа стих Цветаевой.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Все рядком лежат,-

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат!

Где свой, где чужой?

Белым был – красный стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.


М. Цветаева

Название документа №14 НЭП конспект..docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_180171a9.gifhello_html_m173034d1.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_72d69f0b.gifДата: 9б – 25.11.15

ТЕМА: Нэп: цели и принципы

Форма урока: изучения новой темы

Цель урока:

  • Уяснить причины перехода от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике;

  • Рассмотреть основные модели нэповской организации общества;

  • Провести сравнительный анализ политики «военного коммунизма» с новой экономической политикой.

  • Сформировать представления об основных направлениях, итогах и противоречиях нэп;

  • Способствовать развитию аналитического мышления, умений самостоятельной работы с учебным текстом, навыков составления сравнительной таблицы.

  • Формировать навыки по здоровьесбереженью.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  3. Изучение нового материала.

    1. Политическая, экономическая и социальная ситуации в СССР накануне введения НЭПа.

    2. Новая экономическая политика.

    3. Результат НЭПа.

  4. Закрепление материала. Рефлексия.

  5. Подведение итогов урока. Выставление оценок.

  6. Сообщение домашнего задания.

Ход урока

Эпиграф к уроку:

НЭП – это всерьез и надолго, но не навсегда…

В.И. Ленин

  1. Организационный момент (2 мин): 1) ученики рассаживаются по группам (всего три группы), на столах разложен раздаточный материал (Приложение 1, Приложение 2 и Приложение 3). Учитель входит в класс приветствует учеников.

- Добрый день, ребята! Для работы на уроке вам понадобиться: учебники, тетради, ручки, а самое главное – ваше хорошее настроение и желание работать.

II. Актуализация знаний (10 мин).

У: Я хотела бы начать урок со стихотворения Марины Цветаевой. Прокомментируйте строки поэтессы:

Все рядком лежат,-

Не развесть межой.

Поглядеть: солдат!

Где свой, где чужой?

Белым был – красный стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.

М. Цветаева

- О чем пишет поэтесса? (Ответы учеников: о Гражданской войне в России)

- На прошлых уроках мы изучали темы, посвященные Гражданской войне в России.

- Итак, в 1921 году Россия оказался в тяжелой экономической, политической и социальной ситуации. Заканчивалась братоубийственна Гражданская война, из-за продразвёрстки крестьяне сокращали посевные площади, города не дополучали продовольствия, народ из города перебирался в деревни.

- Поэтому для большевиков встал вопрос: как же выйти из этой ситуации, чтобы удержаться у власти? С этой целью была разработана новая экономическая программа. Сегодня на уроке мы выясним, какой же шаг был сделан В.И. Лениным для сохранения власти.

- Предположите, как будет звучать тема нашего урока (Ответы: НЭП: цели и принципы). Итак, тема урока НЭП, и эпиграфом к уроку я взяла слова В.И. Ленина «…НЭП – это всерьез и надолго, но не навсегда…»

ЗАПИСЬ ТЕМЫ УРОКАНЭП: цели и принципы

Учитель предлагает ученикам посмотреть на иллюстрации (Слайда № 2-5) и определить к какому историческому событию относятся иллюстрации.

Ученики: отвечают «Военный коммунизм», сбор продразвёрстки.

У: предлагает вспомнить характерные черты «Военного коммунизма» (ученики называют черты «военного коммунизма»).

Изучение нового материала (30 минут)

Учитель: Объявляет цель урока. (Слайд № 6)

    1. Политическая, экономическая и социальная ситуации в СССР накануне введения НЭПа.

РАБОТА В ГРУППАХ: ученики класса работают в трёх группах.

Одна группа оценивает экономическую ситуацию, вторая – политическую, третья – социальную (Слайд №7). Учитель предлагает каждой группе поработать с раздаточным материалом (Приложение №1,2,3) и учебником (с. 96). Через 7 минут один докладчик от каждой группы должен сообщить классу варианты решения проблем. Учитель обращает внимание учеников на (Приложение № 4 – рабочий лист) которые необходимо будет заполнять во время выступления учеников от групп.

ВЫСТУПЛЕНИЯ ГРУПП (одновременно высвечивается на проекторе Слайды №8-10)

Причины экономического кризиса:

  • Гражданская война и интервенция.

  • Введение продразвёрстки, сокращение посевных площадей, снижение урожайности.

  • Запрет свободной торговли, свёртывание товарно-денежных отношений.

Причины социальных проблем:

  • Отток городского населения в деревню.

  • Братоубийственная гражданская война, сокращение мужского населения.

  • Снижение жизненного уровня населения.

  • Крестьянские восстания.

Причины политического кризиса:

  • Крестьянские восстания.

  • Кронштадское восстание.

  • Внутрипартийный раскол.

У: благодарю всех за работу.

    1. Новая экономическая политика (понятие, характерные черты и особенности)

У: - Большевики верили, что социализм докажет свое превосходство над капитализмом в экономике. Для этого была нужна самая передовая техника, работающая на основе электроэнергии. В 1920 году была Государственная комиссия по электрификации России. В результате появился план ГОЭЛРО – план строительства сети тепловых и гидроэлектростанций. Ленин заявил, что «коммунизм есть советская власть плюс электрификация всей страны» (Слайд №11-12). Одновременно большевики осуществляют новую экономическую политику.

- Итак, в стране кризис. Лидеры партии напряженно размышляют над путями выхода из него. И таких путей было три (Приложение №5 – схема на доске).

Пути выхода из кризиса 1920-х гг.





Тактический маневр, при котором, с одной стороны, сохраняются командные высоты, а с другой – дается временная уступка оппозиции

Полное удовлетворение требований части населения, несогласованного с политикой большевиков

Продолжение политики «военного коммунизма», т.е. террор, насилие, репрессии








Последствия

Последствия





Еще большая вооруженная борьба со стороны населения

Потеря большевиками командных высот в экономике, политике, идеологии





У: - Предположите, какой путь выберет Ленин? (Ответы учащихся: Ленин выбирает третий путь).

У: На Х съезде РКП(б) В.И. Ленин объявил о замене продразвёрстки продналогом и о переходе к новой экономической политике. (Слайд №13).

ЗАПИСЬ ТЕРМИНА В ТЕТРАДЬ:

Новая экономическая политика (НЭП) – экономическая политика 1921-1928 гг., сменившая «военный коммунизм», направленная на введение в советскую экономику рыночных отношений (Слайд №14).

У: - Что же представляет собой эта политика?

ПРОДОЛЖЕНИЕ РАБОТЫ В ГРУППАХ

Работая с текстом учебника и документами, учащиеся самостоятельно заполняют сравнительную таблицу «Военный коммунизм» и «НЭП».

1-я группа – меры в области сельского хозяйства;

2-я группа – меры в области промышленного производства;

3-я группа – меры в области товарно-денежных отношений;

Все вместе – меры в области трудовых отношений.

ВЫСТУПЛЕНИЯ ГРУПП

Вопросы для сравнения

«Военный коммунизм»

НЭП

  1. Меры в области с/х.

Введение продразверстки, т.е. изъятие у крестьян всех излишков хлеба сверх установленных норм.

Продналог

2. Меры в области промышленного производства

Национализация промышленности, ликвидация частной собственности.

Денационализация промышленности, мелкая частная собственность, аренда, хозрасчет, биржи труда

3. Меры в области товарно-денежных отношений.

Уравниловка в оплате труда, натурализация заработной платы. Запрет частной свободной торговли, продукты распределялись государством, свертывание товаро-денежных отношений, введение карточек.

Свобода торговли, денежная реформа, введение платы за услуги

4. Меры в области трудовых отношений.

Трудовая мобилизация, создание трудовых армий, «уравниловка» в оплате труда

Свободный наем рабочей силы, тарифная оплата труда.

У: благодарю всех за работу.

    1. Результаты НЭПа.

У:  Новая экономическая политика оказалась эффективной всего первые пять лет. Действительно повысился жизненный уровень, сократился рабочий день, продразверстка была заменена продналогом и т.д., но НЭП не смог привлечь иностранный капитал в страну, а денежных средств в стране не хватало. 21 января 1924 г. умер В.И. Ленин. И в 1928 году началась политика по свертыванию нэпа (Слайд № 17).

У: Подошло время разрешить главную проблему нашего урока. Вернемся к эпиграфу урока: «…НЭП – это всерьез и надолго, но не навсегда…». Как вы думаете, НЭП – это временная мера или пересмотр всей точки зрения на социализм? (Ответы учащихся).

У: Все-таки НЭП был именно вынужденной мерой, к которой большевиков заставили прибегнуть чрезвычайные обстоятельства. Развал экономики требовал решений, однако террор не был в состоянии решить проблемы, стоящие перед Россией.

Пойти на полное снятие всех ограничений на пути свободной рыночной экономки большевики не могли – это означало бы слишком уж явный отказ от собственных позиций, а, в конечном счете – потеря власти. Свободная рыночная экономика подразумевает и свободное общество – и тогда конец власти большевиков. Однако и ничего не делать тоже невозможно – страна находилась на грани голодной смерти.

Сохранение власти – вот цель, заставившая Ленина пересмотреть свои подходы к построению нового общества.

  1. Закрепление материала.

У: - Сегодня мы познакомились с новой экономической политикой партии большевиков. Безусловно, это был вариант выхода из сложившейся кризисной ситуации. После экспериментов периода «военного коммунизма» Россия вернулась на путь рыночной экономики. Ленин это понимал, хотя НЭП и противоречил большевистским канонам.

- Какие меры входили в осуществление новой экономической политики?

  1. Рефлексия.

У: составитьте синквейн к понятию «НЭП».

НЭП
новая экономическая
проводилась восстанавливала стабилизировала
сменила политику военного коммунизма
политика

  1. Выставление оценок.

  2. Домашнее задание: §14, выписать и выучить термины, подготовить сообщения – Н.И. Бухарин и Л.Б. Каменев.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров596
Номер материала ДВ-196488
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх