Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыОткрытый урок в 3 классе « Экономика и экология»

Открытый урок в 3 классе « Экономика и экология»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ открытый урок.doc

ОТКРЫТЫЙ УРОК  

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР  3 КЛАСС

 

Учитель Гайдукова С.В.

 ГБОУ СОШ  с.Ольгино                                        

 УМК «Школа России».

                                          

 

                                               Интегрированный урок                      

                     ТЕМА « Экономика и экология»

Тип урока :  изучение нового материала

Цели:     

·        познакомить с задачами экологии и двумя сторонами экономики;

·        развивать речь детей;

·        дать представление об экологической катастрофе;

·        воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование:

·        компьютерная техника

·        карточки с новыми словами- понятиями: экологическая катастрофа, нефтеналивной танкер

·        сигнальные круги

·        учебник

·        тетрадь

 

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент. Проверка готовности.

                     Ты готов начать урок?

                    Все ль  на месте, все ль в порядке,

                    Ручка, книжка и тетрадка?

                    Все ли правильно сидят?

                    Все ль внимательно глядят?

                    Каждый хочет получать

                    Только лишь отметку пять.

 2. Проверка домашнего задания.

          Словарный диктант.

1) То, что необходимо людям для жизни?

2) Наука о ведении хозяйства.

3) Вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности.

4) Работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить потребности других людей.

5) Воздух, вода, полезные ископаемые, почва, растения, животные, как назвать одним словом?

6) Наука, которая исследует, как живые существа связаны с окружающей средой.

 

         Самопроверка работ. 

Слайд 1

1.     потребности

2.     экономика

3.     товары

4.     услуги

5.     природные богатства

6.     экология

( Кто, выполнил правильно,  поднимают зеленый круг, если с ошибкой, то красный)

 

  III  Постановка темы и целей урока.

 

1.     Подготовка

- Давайте вспомним, как в организм человека попадают вредные вещества.

 

Слайд 2

- Как  в воздух, в воду продукты питания, попадают вредные  вещества?

- Как  вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

 

2. Сообщение целей.

- Речь на уроке пойдет о природе, о бережном отношении к ней, о том, как экономика, хозяйственная деятельность человека влияют на нее.

 

( Дети читают стихи, одновременно показываются слайды с изображением природы)

 

Слайд 3 – 10

Ученик 1

Любите родную природу-

Озера, леса и поля.

Ведь это же наша с тобою

На веке родная земля.

На ней мы с тобою родились,

Живем мы с тобою на ней.

Так будем же люди все вместе

Мы к ней относиться добрей.

 

      Ученик 2

      Что значит человек без трав и птиц?

      И без любви к пчеле жужжащей?

      Без журавля над хвойной чащей,

      Без миловидных лисьих лиц?

      Когда пойме он наконец,

      Врубаясь в мертвые породы.

      Что человек - венец природы

      И без  природы нам конец!

      Садясь на камень, под сосну,

      Лесную слушай тишину:

      Журчит, лепечет ручеек

      О том, что путь далек – далек.

      Упала шишка, скрипнул сук,

      Жужжит, жужжит тяжелый жук,

      Листва рассказывает сны…

      Ты слышишь голос тишины?

 

 IV Работа по теме урока.

- Идет время, развивается экономика нашего государства. На территории нашей страны построено и строится много фабрик , заводов. ГЭС, ТЭС, АЭС. Они все являются составной частью экономики.

Слайд 11-12

 

- Для человека это строительство вредно или полезно?

- Давайте с вами отметим все положительные  и отрицательные стороны хозяйственной деятельности фабрик и заводов.

 

( Схема на доске)

Положительная сторона.                                 Отрицательная сторона

1.     полезная продукция                                  1. вред природе

2.     рабочие места                                             2.вред здоровью человека

- Таких примеров в жизни общества очень много, как экономика влияет на природу и экологию.

 

 Работа с учебником

Чтение статьи « Две стороны экономики» стр. 82-83

 (Учащиеся читают вслух по цепочке)

- О каких двух сторонах экономики идет речь? Сделайте вывод.

 

Слайд 13

 - Перечислите вред, который наносит экономика окружающей среде.

 

Слайды 14 – 18

- Милеют реки, озера, моря.

- Реки и озера превращаются в сточные канавы.

- Миллионы гектаров леса исчезают в результате пожаров.

- В мире насчитывается много случаев отрицательного воздействия экономики на природу, которые перешли в разряд экологических катастроф.

- Об одной из таких катастроф вам расскажет Ватрушкина Яна.

 

( Сообщение о нефтяной катастрофе нефтяного танкера)

Слайды 19 – 20

 

Физкультминутка

Мы немножко отдохнем,

Встанем, глубоко вздохнем.

Руки в стороны, вперед

Нас работа еще ждет.

Руки вниз, на пояс, вверх,

Убегаем мы от всех

Побежим скорее в класс

Там послушаем рассказ

 

 

Ученик 3

Моя планета – человечий дом.

Но как ей жить под дымным колпаком,

Где сточная канава – океан?!

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту не льву,

Где стонут травы:

« Больше не могу!»

 

Ученик 4

Что же натворил ты с природой?

Как теперь ей смотреть в глаза?

В темные отравленные воды,

В пахнущие смертью небеса.

 

- А теперь мы узнаем историю почти исчезнувшего Аральского моря.

Сообщение подготовила Колодкина Анастасия.

Слайды 21-24

- По утверждению ученых человечество идет к экологической катастрофе. За последние десятилетия проблемы загрязнения  и разрушения окружающей среды приняли глобальный характер.  Бурный научно- технический прогресс. Безнравственное отношение к природным богатствам и нерациональное их использование привели к нарушению экологического равновесия.

     Сегодня я расскажу вам об одной крупной экологической катастрофе, которая произошла  23 года назад, а последствия этой катастрофы преследуют человечество до сих пор.

Слайд 25

- Эта экологическая катастрофа произошла 26 апреля 1986 года. На Чернобыльской АЭС. Она расположена на Украине, вблизи города Припять, в 18 км от г. Чернобыль. Она производила десятую долю электроэнергии Украины.

    Разрушение носило взрывной характер, реактор был полностью разрушен. В окружающую среду было выброшено большое количество радиации. Авария расценивалась как крупнейшая в своем роде за всю историю ядерной энергетики, как по количеству погибших и пострадавших от ее последствий людей, так и по экономическому ущербу.

   Авария произошла из – за грубых нарушений правил работы АЭС и изначально реактор был неправильно спроектирован.

     Последствия аварии.

1.     Погибло большое количество людей.

2.     У ликвидаторов аварии была сильная доза облучения и развилась лучевая болезнь.

Слайд 26

3.     Окружающая среда была так загрязнена, что стала непригодной для жизни на многие тысячи км. Население было эвакуировано в 30-ти км. Зоне

Слайд 27

4.     В результате аварии из  с/х оборота было выведено около 5-ти миллионов гектар земли, вокруг АЭС  создана 30-ти км зона отчуждения, уничтожены и захоронены сотни мелких населенных пунктов.

5.     За прошедшие годы среди российских ликвидаторов, а их 60 тыс. человек, умерло 15 тысяч, их смерти связаны с облучением.

6.     Было запрещено строительство АЭС.

 

- Все это последствия экологической катастрофы на чернобыльской АЭС. Решением президента РФ 26 апреля объявлено днем памяти жертв радиационных аварий и катастроф.

    Более 4000 жителей Самарской области участвовали в ликвидации этой катастрофы.

    На территории Безенчукского района в настоящее время проживает 27 ликвидаторов на ЧАЭС

 

Слайд 28

Это памятник героям – ликвидаторам на Митинском кладбище в г. Москве.

 

Слайд 29

Памятник героям – ликвидаторам на Украине.

 

Слайд 30

Этим знаком были награждены все ликвидаторы этой страшной катастрофы.

 

- Идут годы, но последствия этой страшной экологической катастрофы преследуют человечество до сих пор.

 

Слайд 31

Чрезвычайно увеличилось количество мутаций среди животных, частым стало появление животных чудищ.

    Так в районе Житомира зафиксировано появление теленка с 2-мя головами, 3-мя ушами.

     В селе Лучики появилась корова с 4-мя рогами, а на спине у нее были два птичьих крыла.

     Также известно появление 8-ногого жеребенка и свиньи с огромной головой и   2-мя туловищами.

       Среди людей также есть случаи уродств.

- А сейчас мы послушаем стихи нашего земляка Юрия Митрофанова, который был ликвидатором на ЧАЭС

 

( Дети читают стихи)

 

Воспоминание о Чернобыле.

К нам в Безенчук нагрянула весна.

И зазвучали весело капели

А нас с тобой опять лишает сна

Жестокий колокол апреля.

 

А сердце стонет, ноют раны

И седина белей на висках.

Но не забыть наш полк, село Ораны,

Ребят, которым был неведом страх.

 

Смотрю на фотографии в альбоме,

Из памяти не вычеркнуть тех мест.

Вот сеем мы траву в безлесой зоне,

А здесь спешим в укрытие АЭС

 

Сосна. Напоминает формой крест

Стоит она в почетном карауле.

А в саркофаге ЧАЭС,

Взлетают птицы там случайной пулей.

 

Нам помнится апрельский черный дым

И взрыв звучит чернобыльским набатом.

Уроком в назидание живим.

И памятью погибшим в нем ребятам.

 

Мы помним всех и каждый год в апреле.

В день памяти жертв страшных катастроф,

Мы соберемся вместе в нашем сквере

И скажем: « Ликвидатор, будь здоров!»

 

V  Подведение итогов.

- Сегодня мы с вами говорили о двух сторонах экономики.- Что же вы узнали о полезной стороне экономики и о том, какой вред она наносит окружающей среде?

 

VI   Проверочная  работа  в тетради стр. 43 № 2

( Взаимопроверка тетрадей)

 

Слайд 32

 

Ученик.

Берегите, Землю, берегите!

Жаворонка в голубом  зените

Бабочку на листьях повилики,

На тропинках солнечные блики,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите, Землю! Берегите!

( Фонограмма « Звуки леса»)

VII Выставление оценок

 

VIII   Домашнее задание

Стр.81-86 чит., отвечать на вопросы.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Открытый урок в 3 классе « Экономика и экология»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по выставочной деятельности

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Окружающий мир.ppt

Скачать материал "Открытый урок в 3 классе « Экономика и экология»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

  • 2 слайд

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • 7 слайд

  • 8 слайд

  • 9 слайд

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • 13 слайд

  • 14 слайд

  • 15 слайд

  • 16 слайд

  • 17 слайд

  • 18 слайд

  • 19 слайд

  • 20 слайд

  • 21 слайд

  • 22 слайд

  • 23 слайд

  • 24 слайд

  • 25 слайд

  • 26 слайд

  • 27 слайд

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • 30 слайд

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

УМК «Школа России».

Урок изучения нового материала с применением ИКТ, направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД) в соответствии с ФГОС. ИКТ используется на разных этапах урока как средство наглядности в единстве со словесными методами. Наглядный материал оформлен в формате PowerPoint, раздаточный материал Word.

Цели урока:

  1. Образовательная: создать условия для ознакомления с задачами экологии и экономики и их взаимосвязи; с двумя сторонами экономики; показать отрицательное влияние отраслей экономики на экологию;
  2. Развивающая: развитие универсальных учебных действий:
  • познавательных УУД:

-формирование смыслового чтения;

-структурирование и осмысление информации;

-развитие рефлексивных процессов.

  • коммуникативных УУД:

-формирование готовности к сотрудничеству и произвольному общению (работа в парах, в группах);

  • регулятивных УУД:

- развитие готовности к самостоятельной учебной деятельности;

- формирование целеполагания как постановки учебной задачи;

3.Воспитывающая:

-воспитание бережного отношения к природе, экономному использованию ее ресурсов.

Оборудование:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, документ-камера, микроскопы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.02.2018 742
    • RAR 11.8 мбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем ГАЙДУКОВА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5500
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Курс повышения квалификации

Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 222 человека из 63 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Практические навыки трекинга и менторства

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология детей и подростков с дромоманией

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе