Открытый урок в 5 классе - Греческая вазопись

Конспект урока по изобразительному искусству  в 5 классе

Учителя ИЗО МБОУ СОШ №1 Мартыновой Светланы Владимировны

Тема урока:     Декоративно-прикладное искусство

                                                                          « Греческая вазопись»

Задачи урока :   

 1 Образовательная:

а)Совершенствовать навыки в выполнении творческой работы .             

 б)Содействовать развитию  творческой фантазии.

В) Совершенствование знаний по истории искусств у школьников

Г) Главное направления симметрии в рисунке.

 2.Воспитательная:  

а) Развитие  интереса к декоративно – прикладному творчеству через лекционную  и практическую часть урока.

б) Воспитание  отношения к выполнению практической работы декоративно –прикладного творчества

в) Приобщение к знаниям мировой художественной культуры.

Г) Развитие отношения к классическому искусству.

 3.Оздоровительная:

 а) Развитие моторики, кругозора, формирование вкуса, восприятия цвета, психологического состояния учащихся.

 Цель урока: Формирование у учащихся эстетического вкуса классического искусства вазописи, формирование навыков симметрии в рисунке,сознательного  отношения к искусству  декоративной культуры, развитие фантазии, истории греческого искусства,  преодолевание поставленные творческие задачи.

 Оборудование: Интерактивная доска, видео проигрыватель, наборы для творчества (ножницы, клей, бумага, цветные карандаши, фломастеры) заготовка шаблонов, таблиц.

 Место проведения : класс для Изобразительной деятельности.

 Вводная часть: Ребята мы сегодня с Вами отправимся в далёкую Греции и прикоснёмся к удивительному миру декоративно прикладного творчества вазописи. Давайте познакомимся с этим удивительным античным видом творчества..

Идёт показ видео ролика ,в сопровожден греческой музыки и диалога учителя

Вопрос к классу:

А как называют искусство, которое украшает быт человека?

Правильно декоративно-прикладное искусство. От слова декор означает украшения.

Вопрос к классу:

Ребята, а как вы думаете какими узорами украшали греки свои прекрасные вазы?

Ответ:  растительными и геометрическими.

Вопрос к классу:

Что, ребята ,они располагали в самой большой части вазы?

Ответ: мифологические сцены(богов) или бытовые сцены и сцены из жизни.

Мотивационный блок.

 Учитель: «Да греки были очень удивительны в своём искусстве, они воспевали красоту человека, идеализировали его с богами и создавали своё искусство струящихся складок нимф, силы зевса и красоты человека в мировой живописи и это искусство называется АНТИЧНЫМ. Вазопись у греков состояла всего из двух цветов черного и красно-коричнево цвета. Поэтому и называют роспись краснофигурной ,это когда фигуры на фазе красного цвета и чёрнофигурной где фигуры на вазе чёрные. Не смотря на это строгое  ограничение в цвете, это им не помешала создать красоту и изящество в своём искусстве. Мы досих пор любуемся красотой античного декоративного искусства. А теперь нам с Вами надо настроиться на рабочий лад а поможет нам в этом физкультминутка на мотивы греческих произведений.

Физкультминутка  для глаз:

Звучит музыка греческих мотивов под которую ребята вместе с учителем выполняют простейшие движения мышц шеи, глаз, дыхания.

Основная часть.

 Диалог:

Но, ребята ,здесь есть свои тонкость, сначала вы посмотрите на свой стол  у Вас заготовлен уже шаблон. От Вас требуется, используя полученные знания о вазописи, фантазию, навыки свой вариант греческой вазы в этом вам помогут уже напечатанные разные символы и рисунки главных персонажей для  главной части вазы. Не забывайте что над этими табличками тоже нужно будет поработать создав греческий образ использовав только 2 цвета чёрный и ораньжевый.Для того чтобы работа была правильной Вам нужно соблюдать три правила Давайте посмотрим на доску на доске перевёрнуты таблички :         

1(симметрия).

У вас на столе только половина вазы

Подумайте как обвести её на листе чтобы она стала целой. А ёщё пофантазируйте представьте, что мы в историческом месте античности на раскопках греческого Акрополя, нашли половину вазы, нам надо её восстановить

  2(размещения композиция)

На столах у вас разные таблички греческих орнаментов МАНДРА и Пальметты

Греки их располагали на дне вазы и на горлышке. Подумайте композицию вашего расположения орнамента на вазе. Обратите внимание греки на вазах оставляли пропуск чёрных и оранжевых полос.

  3(цветовое решение)

Соблюдая эти правила, вы создадите уникальный проект эскиза. Такой вид в изобразительной деятельности художника называется коллаж. Это когда в творчестве соприкасаются три направления аппликация, рисунок, проект.

Не забывайте, ребята все правила нашей работы. На основе просмотренного зрительного ряда и рассказа учителя учащиеся создают свои проекты.

Релаксация:

Работа проходит под мотивы спокойной греческой музыки

Здоровьесберегающий блок

Проводится физкультминутка под  греческие мотивы

Практическая часть: Под музыку ребята выполняют работу  над эскизом. Учитель в качестве подмоги подсказывает и направляет на правильные действия учащихся. Параллельно с ребятами ведется фронтальная работа на доске. Но за ранее оглашается, что варианты у всех должны быть разными.

Результат:

А теперь мы посмотрим наш результат, делаем выставку наших работ.

Идёт обсуждение работ.

Итог:

 Итак, ребята, что сегодня мы выполняли с Вами на нашем уроке?

Вопрос к классу (вазу)

Как называется искусство вазы (вазопись)

Что мы использовали в работе?(орнаменты, мифологические и бытовые сюжеты)

 Какие основных правила использовали в работе?(симметрия, композиция, цвет)

Домашнее задание:

Создать свой творческий проект вазы на основе изученного материала.

САМОАНАЛИЗ

   Свой урок по греческой вазописи я провела в 5 тых классах. Ребятам очень понравилось работать с видом аппликации и изобразительной деятельности. В результате получились великолепные эскизы  греческой вазописи. Дети не остановились на достигнутом, получив домашнее задание, создали ещё ряд удивительных проектов. На уроке учащиеся получили знания исторического прошлого античной культуры, попробовали использовать два цвета   в создании вазы и поняли ,что из 2 ух  цветов можно сотворить чудо красоты. Ребята охотно интересуются греческой культурой. В результате этого планирую провести ещё цикл таких уроков по античности. К уроку прилагаю видео и работы детей.