1205495
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияКонспектыОткрытый урок в 6 классе на тему "Плоды"

Открытый урок в 6 классе на тему "Плоды"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ОТКРЫТЫЙ УРОК БИОЛОГИИ В 6 КЛАССЕ.

Тема урока. Плоды.

Цель: Создание условий для осмысления новой учебной информации, для применения знаний и умений в знакомой и новой учебных ситуациях; проверка уровня усвоения учебного материала средствами технологии КСО.

Задачи:

образовательная – способствовать пониманию многообразия плодов, их классификации; развивающая – продолжить обучение умениям находить необходимые сведения в тексте учебника, делать выводы по результатам лабораторной работы, раскрывать причинно – следственные связи;

воспитательная – формировать опыт равноправного сотрудничества учителя и учащихся в процессе коллективного способа обучения, стимулировать развитие познавательного интереса.


Методы: Репродуктивный, частично – поисковый, исследовательский.

Форма организации познавательной деятельности учащихся: Индивидуальная, групповая, фронтальная.

Дидактические материалы: Для организации самостоятельной работы школьников.

ХОД УРОКА.

  1. Организационный момент.

Деятельность учителя- Приветствует учащихся, предлагает занять свои места, проверить рабочее место. Напоминает правила работы

Деятельность ученика - Приветствуют учителя. Рассаживаются, проверяют наличие инструкций и дидактических карточек.

  1. Целеполагание и мотивация.

Деятельность учителя- Поясняет, что в результате урока учащиеся научатся классифицировать плоды.

Деятельность ученика - Формируют цели урока и записывают их в тетрадь.

  1. Актуализация знаний и умений.

Деятельность учителя- Предлагает выполнить тестовое задание и проверить результаты своей работы. Организует дискуссию по результатам самопроверки.

Деятельность ученика - Пишут в тетради номера верных утверждений, затем сверяют с эталоном, корректируют записи, оценивают свои работы.

  1. Рефлексия.

Деятельность учителя- Выясняет, в чём возникли трудности

Деятельность ученика - Самоанализ знаний по итогам выполненной работы. Определение наиболее трудных вопросов.

5. Изучение нового материала.

План. 1.Плоды. 2. Функции плодов. 3. Образование плодов и семян. 4. Строение плодов. 5. классификация плодов.

Знакомятся с планом

6. Закрепление и применение знаний.

Деятельность учителя- Предлагает выполнить лабораторную работу и проанализировать ее результаты. Предлагает подготовиться к ответам на вопросы проблемного содержания по изученному материалу.

Деятельность ученика - Выполняют лабораторную работу, используя инструктивую карточку и обсуждают результаты, делают вывод. Готовятся к ответу по вопросам для беседы.

7. Самоконтроль.

Деятельность учителя- Проводит тестовый контроль по усвоению нового материала и предлагает проверить результаты работы с партнером по варианту.

Деятельность ученика - Проверяют тест, проводят самопроверку с партнером по варианту, сверяясь с записями на доске.

8. Рефлексия.

Деятельность учителя- Предлагает задать вопросы по тому, что не понятно

Деятельность ученика - Задают вопросы

9. Игра - конкурс

Деятельность учителя- Задаёт вопросы - загадки

Деятельность ученика - Отвечают на вопросы.

10. Подведение итогов

Деятельность учителя- Организует беседу по обсуждению результатов работы учащихся. Высказывает собственное суждение об успешных достижениях на учебном занятии.

Деятельность ученика - Определяют результаты своей работы, ориентируясь на цели, записанные в тетради.

11. Домашнее задание. Деятельность учителя- Стр. 46 –47 ,загадки о плодах, составить кроссворд (по желанию). Деятельность ученика - Записывают задание, задают учителю уточняющие вопросы.

Вопросы и задания с целью актуализации знаний и умений.

Выпишите номера верных суждений:

1. Двойным оплодотворением у цветковых растений называют слияние яйцеклетки сначала с одним, а затем с другим спермием. 2. Ветроопыляемые растения обычно растут поодиночке. 3. По сравнению с пыльцой насекомоопыляемых растений пыльца ветроопыляемых крупнее. 4. Из оплодотворенной яйцеклетки развивается зародыш семени. 5. Тычинки и пестик бывают в каждом цветке.

Алгоритм самостоятельной работы учащихся на уроке.

1. Получите карточку.

2. Приступите к выполнению заданий своей карточки.

3. Обсудите ответы на вопросы с партнером варианта в группе.

4. Передайте полученную информацию партнеру в паре.

5. Задавайте вопросы своей карточки партнеру в паре.

6. Поменяйтесь ролями.

7. Подготовьтесь к ответам на вопросы по всей теме.

8. Выполните задания теста.

9. Проверьте результаты выполнения теста с партнером по варианту.

10. Получите домашнее задание.

11. Поблагодарите друг друга за работу.


Карточка для самостоятельной работы в парах сменного состава.

1 вариант.

  1. Внимательно прочитайте текст учебника на стр.120(1, 2 и 3 статьи).

  2. Ответьте на вопросы (устно): По каким признакам можно разделить плоды на группы?  От чего зависит количество семян в плоде?  Как называются плоды, если у них сухой околоплодник? Какой плод называется костянкой? Зерновкой? Бобом?

2 вариант.

1. Внимательно прочитайте текст учебника на стр.120 (1,2 и 3статьи)

2. Ответьте на вопросы (устно): Из чего образуются плоды? Сколько семян может быть в плоде? Как называются плоды, если у них сочный околоплодник? Какой плод называется ягодой? Семянкой? Стручком?

Самоанализ урока

1. Характеристика класса. Урок проводился в 6“А” классе, где обучаются 26 человек. Присутствовало 26 человек.По уровню подготовки класс сильный.

2. Характеристика учебного процесса. При работе с учащимися используются следующие принципы: доступность изложения материала, учет индивидуальных особенностей, принцип сотрудничества, успешности в обучении и воспитании. Обучение проводится по государственной программе по биологии.

3. Общая характеристика урока: Тема: “Плоды ”.

ТДЦ:

  • Образовательная – организовать изучение и обеспечить понимание учащимися.

  • Развивающая – продолжить формирование умений отбирать главное, используя различные источники информации, устанавливать причинно – следственные связи.

  • Воспитательная – создать условия для увлеченного учения; формировать понимание развития своего интеллекта как ценностной характеристики современной личности. Тип урока: изучение нового и первичное закрепление материала, исследовательский.

4. Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

5 Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация, целеполагание, мотивация.

3. Изучение нового материала и его закрепление.

4. Лабораторная работа «Строение плодов, их классификация».

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.

6. Инструктаж по выполнению домашнего задания.

6. Методы обучения: проблемно – поисковые.

7. Средства обучения: учебник Н.И.Сонин.Биология. Живой организм.6 кл. В 2 ч. Ч.1:учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И.Сонин. -М.: Дрофа, 2008.

8. Оборудование: таблица “Плоды”, презентация.

9 . Ожидаемый результат:

1. Реализация обучающей цели: средняя степень усвоения основных понятий; развитие познавательного интереса (повышение интереса к учению), развитие ЗУН; осознанность знаний.

2. Реализация воспитательной цели урока воспитание культуры учебного труда; повышение уровня воспитанности; развитие коммуникативных навыков.

3. Реализация развивающей цели урока: формирование умений отбирать главное, используя различные источники информации.

10. ОБЩИЕ ИТОГИ УРОКА: Устойчивая мотивация учения школьников на всех этапах урока, оптимальность методов обучения, соблюдение дидактических принципов, демократичный стиль общения между учителем и учащимся.

Общая информация

Номер материала: ДВ-389581

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.