Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Технологическая карта к уроку "По страницам Красной книги"

Технологическая карта к уроку "По страницам Красной книги"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме «Путешествие по страницам Красной книги»

Этап

Содержание

Методы

Учебно-познавательные задачи урока

Формы контроля

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный


Здравствуй день!
Здравствуй солнце!
Здравствуйте дети!
Улыбнитесь друг другу
Сегодня я приглашаю вас в путешествие, а в какое вы сейчас узнаете сами





Приветствует обучающихся, просит их проверить готовность к уроку.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку.

Само-

проверка

Регулятивные:

  • Самоконтроль учебной деятельности

Ориентировочно-мотивационный – стадия вызова


Просмотр видеоролика «Красная книга Иркутской области»

1 слайд

О чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Сформулируйте тему и задачи урока

2 - 3 слайд

Словесный

(беседа), наглядный






















Мотивирует обучающихся к определению темы и к постановке познавательной цели урока.

  • Определяют тему урока;

  • Участвуют в постановке познавательной цели урока.

Предполагаемый ответ:

Узнать, что такое Красная книга

Изучить ее структуру

Изучить живые организмы, занесенные в Красную книгу , в том числе Иркутской области


Словесная оценка учителя

Регулятивные:

  • Целеполагание

Учебно-познавательная деятельность:

  1. Постановка проблемы

  2. Открытие нового через её решение























  1. Первичное закрепление
























  1. Открытие нового





















  1. Постановка и решение проблемы



































































  1. Первичное закрепление





  1. Открытие нового















Физкультминутка














































  1. Первичное закрепление




Если бы с помощью фантастической машины времени знаменитый ученый Карл Линней перенесся из 18 века в наши дни, его, я думаю, ожидали бы большая радость и огромное огорчение.


4 слайд








Чтобы проверить правильность ваших ответов , откуда мы будем брать информацию?



Карл Линней вел учет живущих и здравствующих организмов, а современным ученым пришлось, кроме этого, составлять черный список животных и растений, уничтоженных человеком.

Как ученые назвали этот черный список?


Что такое Красная книга?

Слайд 5


Ребята, как вы думаете, почему книга названа именно Красной, а ни Зелёной или Коричневой?


Сегодня мы поговорим о Красной книге и попутешествуем немного по её страницам. Познакомимся с некоторыми редкими животными и растениями, которые занесены в Красную книгу.


Создание Красной книги.


Есть ли красная книга в нашей Иркутской области?



Красная книга - Перечень редких и находящихся под угрозой исчезновения растений, животных и других организмов, обитающих (произрастающих) на территории Иркутской, утвержден 8 ноября 2010 года. В Иркутскую Красную книгу вошли 395 видов организмов.

Страницы Красной книги разноцветные. Это сделано не для украшения. Потому, на странице какого цвета содержится информация о данном животном, можно сразу определить в каком положении оно находится. Я буду перелистывать эти страницы, а группа ваших одноклассников мне поможет.

Слайд 6



  1. Черные страницы

Мне очень горько и больно потому, что на чёрных страницах Красной книги списки растений и животных, которых уже нет на земле и никогда не будет. Самой первой исчезла бескрылая гагарка.

В Вашингтоне есть кладбище – стройные ряды аккуратных надгробий, а на них – название вида животного и дата его гибели:

Тур европейский – 1627

Дронт – 1681

Стеллерова корова - 1768

Странствующий голубь – 1914

Тарпан – 1918

Подсчитано, что до появления человека на Земле один вид организмов умирал за одну тысячу лет, с 1850 по 1950 – за 10 лет, после 1950 – за 1 год. А сейчас ежедневно исчезает один вид растений, животных или грибов.

И наша область не является исключением. С ее территории практически исчезли

  • Софора желтоватая

  • Кудрявый пеликан

  • Дрофа

  • Серый гусь

  • Нельма или белорыбица

О нельме вам расскажет Женя

Слайды 7-13



Слайд 14



На Красных страницах записаны особо редкие, исчезающие животные . Их мало, но еще можно встретить. Если не оказать помощь, они могут исчезнуть совсем. Они относятся к категории - исчезающие виды – находящиеся под серьезной угрозой исчезновения, спасение которых уже невозможно без осуществления специальных охранных мер


А вот какие виды находятся на красных страницах, вы узнаете, если выполните задание


Проверка правильности решения:


Бобр, синий кит, зубр, леопард, снежный барс, красный волк слайд 15


На территории Иркутской области под угрозой исчезновения находятся:



Сибирский осетр, стерлядь, балобан, могильник, красный волк, снежный барс

Слайды 16-17

О могильнике вам расскажет Настя.


Мы все вместе улыбнемся,

Подмигнем слегка друг другу,

Вправо, влево повернемся

И кивнем затем по кругу.

Все идеи победили,

Вверх взметнулись наши руки.

Груз забот с себя стряхнули

И продолжим путь науки.



Желтые страницы

– на них занесены животные количество, которых уменьшается стремительно. Они относятся к категории - Сокращающиеся виды – численность которых продолжает быстро и неуклонно сокращаться

К ним относятся:

Дрофа, кудрявый пеликан, русская выхухоль


На территории Иркутской области:

Ленок, таймень, монгольская жаба, узорчатый полоз, орлан – белохвост, ольхонская полевка

Из растений:

Башмачок крупноцветковый, ель голубая сибирская, касатик кроваво – красный


Слайды 19-22


Белые страницы –

Записаны животные численность, которых всегда была невелика. Они относятся к классификации - редкие. Они имеют малую численность и распространены на ограниченной территории

Краснозобая казарка, Скопа

А вот еще, какие из животных на белых страницах вы узнаете, если отгадаете ребус



Обсуждение результатов работы


Из представителей Иркутской области на белых страницах оказались:

Павлинний глаз ночной, Елохинская широколобка,

черный аист, прибайкальский черношапочный сурок

Из растений:

Лилия карликовая, рябчик дагана, желтая кубышка, пион марьин корень


Слайды 23-27

О желтой кубышке расскажет Варя

Слайд 28


Зеленые страницы

На зеленых страницах записаны животные, которых удалось спасти от вымирания. Они относятся к классификации восстанавливаемые и восстанавливающиеся. Таксоны и популяции, численность и распространение которых под воздействием естественных причин или в результате принятых мер охраны начали восстанавливаться и приближаются к состоянию, когда не будут нуждаться в срочных мерах по сохранению и восстановлению.

К ним относятся калан, серый кит, северный олень


В Иркутской области – это разные виды башмачков, а также птицы – чомга, большой баклан, огарь


Слайды 29-33

Зеленые листы свидетельство того, что Красная книга стала не только сигналом опасности и программой работ по спасению редких животных, но и первым итогом этих работ. Важную роль для охраны животного мира играют особо охраняемые заповедные участки дикой природы. Основные формы охраны природных участков национальные парки, заповедники и заказники. 

Работа в группах: Используя разные источники информации, дайте определение понятиям:

  • Заповедники

  • Национальные парки

  • Заказники

  • Памятники природы

  • Ботанические сады

  • Информация о национальных парках и заповедниках Иркутской области.

Выступление групп ребят

С результатами групповой работы

Слайды 34-48



В Нью-Йоркском зоопарке в конце экспозиции за клетками львов и тигров расположено приземистое каменное здание. Прочная толстая решетка бронирует застекленную витрину. Надпись над ней гласит: “Самое опасное животное на Земле”.


Как вы думаете, о каком животном идет речь?





И когда заинтересованный посетитель с опаской приближает лицо к решетке, в полутемной нише он видит… самого себя. Задняя стенка клетки – зеркало. Горькая шутка, в ней заключен глубокий смысл и упрек. Именно человек – венец развития живой материи на Земле – хозяин в своей поступи сметает не отдельных животных, а целые виды. История трех последних столетий знает много таких примеров и о них мы сегодня говорили.










Дедуктивный (применение знаний)



Прием «Отсроченный ответ»


Проблемный,

наглядный





«Метод группового исследования»























































































































«Метод группового исследования

Прием «Отсроченный ответ»










































































«Метод группового исследования «Ребус»


















































































«Метод группового исследования»


  • Предлагает обучающимся проблемный вопрос

  • Направляет деятельность обучающихся, связанную с постановкой проблемы, поиском путей её решения.


















  • Предлагает обучающимся проблемный вопрос

  • Направляет деятельность обучающихся, связанную с постановкой проблемы, поиском путей её решения.










Организует беседу





























Демонстрация Красной книги Иркутской области
























Рассказ учителя






























  • Предлагает обучающимся проблемный вопрос

  • Направляет деятельность обучающихся, связанную с постановкой проблемы, поиском путей её решения.































































  • Предлагает обучающимся проблемный вопрос

  • Направляет деятельность обучающихся, связанную с постановкой проблемы, поиском путей её решения.



































































  • Предлагает обучающимся проблемный вопрос

  • Направляет деятельность обучающихся, связанную с постановкой проблемы, поиском путей её решения.

























Организует беседу


  • Работают в парах

  • Делают вывод о многообразии видов растений и животных и сокращении численности и исчезновения некоторых живых организмов




Подтверждение или опровержение при чтении учебника(стр.62)









Отвечают на поставленные вопросы

Заполняют маршрутный лист урока













































Заполняют маршрутный лист урока






































Выступление ученика класса с сообщением о белорыбице


















Работают в группах, решают биологические задачи


Осуществляют проверку





Заполняют маршрутный лист урока









Слушают выступление ученицы
















Слушают рассказ учителя, заполняют маршрутный лист






















Слушают рассказ учителя, заполняют маршрутный лист





Работают в парах, отгадывают ребус











Осуществляют проверку


Слушают учителя, заполняют маршрутный лист урока










Слушают выступление ученицы











Слушают учителя, заполняют маршрутный лист урока





































Работают в группах с разными источниками информации, готовят выступление от группы












Слушают выступления одноклассников, заполняют маршрутный лист урока











Отвечают на вопрос в маршрутном листе


Высказывают свое мнения и аргументируют










Осуществляют взаимопроверку

Словесная оценка учителя






























Самопро-

верка по образцу
















Самопро-верка

































































Словесная оценка учителя
























Взаимопроверка

















Словесная оценка
















Самопроверка
























Самопроверка












Взаимопро

верка







Самопроверка













Словесная оценка











Самопроверка

























































самопроверка































Словесная оценка

Познавательные:

  • Формулирование проблемы, поиск путей решения;

  • Информационный поиск;

  • Анализ с выявлением существенных и несущественных признаков, сравнение, установление причинно-следственных связей, обобщение;

  • Знаково-символические действия (кодирование/ декодирование);

  • Построение речевого высказывания.

Регулятивные:

  • Планирование;

  • Контроль;

  • Оценка и самооценка.

Коммуникативные:

  • Участие в совместной деятельности;

  • Изложение собственных мыслей, диалог, умение вести дискуссию.

Личностные:

  • Ответственное отношение к выполнению учебных задач;

  • Готовность к восприятию научной картины мира, осознание ценности каждого живого организма;

  • Уважительное отношение к другому человеку, его мнению.















Закрепление, рефлексия, подведение итогов урока

Индивидуальная работа:

Вставьте пропущенное слово в следующее предложение:

Я - ________ природы.

Слова для справок: царь, часть, сын, друг.

Слайд 51


Кто вставил слово «сын», поднимите руки. 

Почему человека можно назвать сыном природы? (Она дает нам всё, что нужно для жизни)

- Кто вставил слово «часть», поднимите руки. 

Как вы понимаете выражение: «Человек – часть природы»? ( Человек влияет на природу, но и его жизнь полностью зависит от природы)

- Кто вставил слово друг, поднимите руки. 

Что значит быть другом природы? (Не вредить природе, защищать её)


Вернёмся к целям, поставленным в начале урока. Удалось ли их достичь?

Слайд 52


Довольны ли работой на уроке? А теперь ответьте на вопросы:

  • "Я узнал:",

  • "Я удивился:",

  • "Я запомнил:"

Слайд 53


Оцените свою работу на уроке и работу одноклассников.






Словесный

(беседа)






  • Организует закрепление материала и рефлексию.














































Выставляет оценки

  • Осуществляют рефлексию.















Высказывают свое мнение и аргументи

руют




















Высказывают свое отношение к проведенному уроку







Выставляют оценки







Словесная оценка





































Самооценка









взаимооценка

Регулятивные:

  • Участие в подведении итогов урока;

  • Самооценка.

  • Домашнее задание: Прочитайте параграф № 17, до слов

«Кто же тогда останется на планете кроме нас»


  • Зарисовать растения или животных Красной книги.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров243
Номер материала ДВ-077487
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх